年级 三年级

科目

英语

课时 总第（ 39 ）时

任课教师

课题 unit 7 are these bears? 教

育

教

学

目

标 知识 目标

1、熟练地掌握英文数字one/two/three/four/five/six/nine

ten 的读法和写法。

2、熟练地掌握动物名词以及它的复数：panda/bear/monkey

lion/elephant/animal.   

能力

目标 能听说读写单词，并能说出两个以上的名词的复数熟练地掌握名词的复数的正确的变法。

思想

教育 学会爱护小动物并和它们交朋友。

教学重点

熟练地掌握英文数字one/two/three/four/five/six/nine

ten 的读法和写法，动物名词以及它的复数变法。

教学难点

名词复数的正确变法

教学方法

快乐式教学法

课    时 本课共（  4 ）课时，这是第（  1 ）课时。

教        学       过       程 教       师       活       动

学生活动

一、     warming up.

1、教师出示幻灯片引导学生看图片回答问题。

t：what’s this?(老师指着图片问)

s：it’s a cat.

t: what’s that?

s: it’s a dog.

教师通过回答问题自然导入新课。

看图片回答问题导入新课。

教          学          过         程

教       师       活       动

学生活动

2、引导学生做think and match部分的练习。要求学生看图片想一想，连一连图片，看看它们住在哪里where do they live?

二、     new lesson.  1、教师出示数字挂图，教学数字1 one

教师节者出示第二张挂图，学生观察图片理解意思学习数字二two,出示三只小熊教学三three。教师一次出示数字4-10的挂图，引导学生学习four、five、six、seven、 eight、nine、ten教师出示图片引导学生反复练习认读新单词。

2、教师出示动物图片两只大熊猫的图片并出示单词two pandas,并讲解panda是熊猫的意思，panda 的复数就在词尾后加上s。接着出示其他的动物图片学习单数形式和复数形式以及数字组合后该怎么表达呢？

three bears       four monkeys

five elephants    ten animals

名词复数的变法在单词的末尾加s。

三、     practise .

1、教师引导学生熟读单词并能看图片比一比

学生看图片理解单词意思并学习新单词。

看图片学习数字。

看动物图片学习新单词及名词的复数。

训练单词。

看图片记单词。

教           学          过         程

教        师       活       动

学 生 活 动

看谁读的又对又快，小组比赛教师加以鼓励。

    2、draw your favorite animal.画出你最喜欢的动物。想一想你自己最喜欢的小动物是什么，然后画出来，看谁画的最漂亮，并试着用英语说出自己画的动物。

3、 read and play.

小组比赛读单词记单词看谁能用英 语说出所学的动物最多，谁就是获胜者，教师加以鼓励，从而激发学生的学习兴趣。

四、     homework.

remember the new words.

画出自己最喜欢的动物。

玩游戏记单词。

板书设计：  unit 5 i have a bag.

one  two  three four  five  six   nine   ten

two pandas       three bears       four monkeys

five elephants     ten animals 课后反思：

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