托班《认识颜色》教案范文（精选11篇）
托班《认识颜色》教案范文 篇1
活动目标：
1、让婴儿认识红色。
2、鼓励婴儿大胆尝试，初步掌握涂刷的办法，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、主色是红色的玩具若干。
2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料，刷子，抹布若干。
4、环境创设玩具城
活动过程：
1、出示玩具，请婴儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
(1)“今天，陶老师要带小孩子去一个好玩的地方，想不想去?”
(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”
(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩，还可以向你的好朋友简介一下你的玩具，这么好玩的玩具叫啥名字?是啥颜色的?”
2、请个别婴儿拿着玩具告诉大家，玩具的名称及颜色。
3、出示天线宝贝波儿，展示红颜色。
(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”’
(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是啥颜色的?你有没有红色的玩具呀?”
4、扩展婴儿思维，鼓励婴儿大胆发言。
“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”
5、游戏“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具宝贝想跟小孩子玩一个捉迷藏的游戏，你们玩不玩?”
(2)“那请小孩子跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝贝都会藏起来，然后请小孩子去找一找，找到后说说你找到了啥玩具，在那里找到的?”
(3)婴儿玩游戏“捉迷藏”，婴儿简介自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝贝说要给小孩子提个要求，去找红色的玩具。”
(5)婴儿第二次游戏。
6、游戏“洗相片”。
(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今天，我们把它洗出来看看，好不好?”
(2)“老师已经把小孩子拍的底片放在了桌子上，还给小孩子准备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，注意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”
(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“
(4)辅导婴儿洗照片，鼓励婴儿大胆尝试。
“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候注意刷的办法，还要保持桌子、身上的干净。”
(5)婴儿操作，老师指导。
7、自由探索。鼓励婴儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
“拍的真好，我们婴儿园里还有好多红色的玩具，现在请小孩子跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。
托班《认识颜色》教案范文 篇2
活动目标：
1.辨识红色、绿色和蓝色。
2.按照颜色给物体进行配对。
重点难点：
重点：辨识红色、绿色和蓝色。
难点：按照颜色给物体进行配对。
活动准备：
1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。
2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。
活动过程：
一、请婴儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。
1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？
二、请婴儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，婴儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。
三、引导婴儿看图，说说图上有啥。要求婴儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。
托班《认识颜色》教案范文 篇3
活动目标
1、认识红色、黄色、蓝色。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
3、让小孩感受色彩的美。
教学重点、难点
重点：能认识红色、黄色、蓝色
难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。
活动准备
米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与婴儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等
活动过程：
开始部分：
教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。
教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小孩子们帮忙找找她的衣服。
请婴儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）
提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。
基本部分：
分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝贝一起认识。
(告诉小孩这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。
4、请婴儿和老师一起找颜色宝贝。（准备好的小圆片）
教师：我们一起来找颜色宝贝好吗？谁先找到我们一起表扬他。
5、玩瓶子宝贝变颜色。
（1）、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小孩子们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（教师变魔术给小孩看,并表演颜色的变化，告诉小孩回家也可以变哟）
（2）、把水分组送到篮子里。
结束部分：
请小孩跟着老师学米老鼠走出教室。
托班《认识颜色》教案范文 篇4
一、活动目标
1、引导婴儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。
2、引导婴儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。
3、婴儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。
二、活动准备
1、教学课件《认识颜色》
2、不同颜色的彩带
3、不同颜色的物品若干
4、儿歌《彩色的世界真奇妙》
三、活动过程
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请婴儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。
儿歌：彩色的世界真奇妙
蓝蓝的天绿绿的草。
红红的小花随风飘。
七色的彩虹像座桥，
彩色的世界真奇妙。
橙黄的风筝飞得高！
（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？
（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？
2、教师引导婴儿进入课件，社会大观察环节，引导婴儿正确观察颜色，丰富婴儿词汇量。
（1）看图中有啥？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？
（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？
（3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？
3、请婴儿观察身边小孩子的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。
4、教师带领婴儿做游戏，体验认识颜色的快乐。
（1）教师出示不同颜色的彩带，请婴儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。
（2）婴儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。
（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。
5、游戏环节：颜色大风吹。
玩法：请婴儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小孩子……”这个时候衣服上有这个颜色的小孩子就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。
6、巩固活动：认识和理解。
（1）教师出示课件，进入快乐探索环节，请婴儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。
（2）教师出示不同颜色的物品供婴儿分辨，也可以通过游戏方式让婴儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。
四、活动延伸
教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请婴儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。
托班《认识颜色》教案范文 篇5
活动目标：
1.认识红黄绿，感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
重点：目标1
难点：能找到对应颜色
活动准备：
1、红黄绿三种颜色的呼啦圈
2、红黄绿三种颜色的小圆若干
活动过程：
一、引出活动
教师出示三张大圆，提问是啥颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识
1.游戏“小圆宝贝找母亲”。
（上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至婴儿身上）请婴儿说说自己身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝贝学小兔跳到母亲身边”，“蓝颜色小圆宝贝学小鸟飞到母亲身边”等，巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
1.（把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好）小圆宝贝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝贝得马上找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（婴儿游戏两边）
2.提出新的游戏要求，引导小圆宝贝找相应颜色的大圆母亲。
小圆宝贝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（婴儿游戏两边）
三.大灰狼被赶走了，婴儿听音乐跳舞庆祝结束。
托班《认识颜色》教案范文 篇6
活动目标：
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉悦地参与数学活动，能在活动中大胆发言。
活动准备：
教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
活动过程：
一、认识颜色。
教师出示颜色卡片。师：小孩子,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
二、学习按颜色分类。
（1）、师：小孩子，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小孩子们叫它红兔子。同样办法出示绿兔子让小孩认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。
（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别婴儿是啥颜色？并让婴儿送给兔子玩。师：小孩子你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名婴儿送皮球）。
三、集体游戏《喂兔子》。
师：红兔子和绿兔子呢，在草地上也是种花也是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导婴儿说出各自的办法）。师：小孩子们，小兔子最爱吃啥呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导婴儿观察萝卜的颜色，让婴儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小孩子一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？婴儿和老师一起拔萝卜，引导婴儿说一说自己拔的萝卜是啥颜色的。最后请婴儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
四、结束游戏《颜色找家》
师：今天小班小孩子表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小孩子成了红宝贝，拿到绿圆形的小孩子成了绿宝贝开着火车去外面做游戏。。。。。
托班《认识颜色》教案范文 篇7
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
活动准备：
1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇（分别贴在三把椅子背后）
2、红iPhone、黄香蕉、蓝糖果卡片（与婴儿人数相同）
3（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）、红、黄、蓝糖果若干。
活动过程：
一、做客
1、今天母亲带大家一起去颜色宝贝家做客，大家要有礼貌，看到颜色宝贝要问好，给你吃要说谢谢，走时要说再见。
2、带领婴儿来到红宝贝的家。
师：“我们还要去黄宝贝家跟红宝贝再见。”幼：“红宝贝再见”。
3、依次来到黄宝贝家，蓝宝贝家（办法同上）
二、认识颜色
1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是啥。
2、听口令举颜色卡色。
教师说：“红颜色”婴儿即举起红iPhone卡片；
“黄颜色”婴儿即举起黄香蕉卡片；
“蓝颜色”婴儿即举起蓝糖果卡片。
三、送卡片回家
1、我们把它送回家，红iPhone送红宝贝家，黄香蕉送黄宝贝家，蓝糖果送蓝宝贝家。
2、婴儿操作活动，边送边说，红iPhone送红宝贝家……（教师指导检查婴儿婴儿活动）
四、结束活动
1、小孩子真能干都把它们送回家了（出示三种颜色的糖果）今天老师奖你们糖果吃。
2、婴儿说说自己喜欢啥颜色的糖果，拿到糖果后说说是啥颜色的糖果，（品尝，糖纸放在纸篓里）。
托班《认识颜色》教案范文 篇8
尊敬的各位领导。老师大家好：
今天我说课的内容是小班数学《认识颜色》
《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合婴儿现在的水平，也要有一定的挑战性；既符合婴儿的现实需要，也有利于其长远发展；既贴近婴儿的生活来选择婴儿感兴趣的事物和问题，也有利于拓展婴儿的经验和视野。”
一、说教材及设计思路
颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化婴儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
每当小孩们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当小孩们在婴儿园吃了营养饭时，他们回家后会对父亲母亲说：“婴儿园的饭颜色可真漂亮，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。。。他们都很好吃”、每当小孩们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好漂亮啊！那是因为颜色的魅力。
所以我设计了此次活动“认识颜色——红黄绿”。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班婴儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展婴儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，进而激发婴儿的求知欲。
活动重点：是让婴儿认识、区分红色、黄色、绿色。
活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。
制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力而定的，最终可以使小孩们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。
三、说活动准备
活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时也考虑了婴儿已有接触过颜色的生活经验。
。
四、说活动过程
根据教材的内容和婴儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。
（一）认识颜色
活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引婴儿的注意，当第一个红盒子展示在婴儿面前时，我故作打不开状，引导婴儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的办法引导婴儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化婴儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝贝时，引导婴儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的啥东西？在这里我为婴儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个婴儿都想说、敢说、有机会说，在激发婴儿对颜色兴趣的同时发展了婴儿的口语。
（二）找颜色
在这个环节中我设计了一个“找太阳宝贝”的游戏，我将太阳宝贝拟人化地编成一个简短的故事，激发婴儿去寻找太阳宝贝的兴趣，为了让婴儿能亲身体验寻找太阳宝贝的乐趣，我布置了一个大花园，让婴儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当婴儿找到太阳宝贝时，引导婴儿说出太阳宝贝的颜色，帮助婴儿将太阳宝贝贴在身上。
在这个环节中我始终是小孩发展的帮助者和引导者，通过让婴儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。
（三）寻找相对应的颜色
这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班婴儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝贝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重婴儿的个体差异性。在游戏中我为每个小孩准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的小孩、胆怯的小孩，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的小孩，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，进而使每个婴儿都有获得成功的愉悦心情。
五、说教法
在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法（如我设计的找太阳宝贝和大灰狼来了）的游戏，提问法，启发Lenovo法等教学办法。使整个教学活动动静结合，让婴儿在轻松、愉悦的环境中学习，做到寓教于乐。
六、说学法
在教学活动中小孩们通过观察法、（在老师的引导下观察盒子的颜色）游戏参与法(让集体婴儿积极的参与到游戏中)发现法（通过游戏的玩发现和自己身上相同的颜色在哪里）学习认识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习气氛，鼓励婴儿找出与之相对应的颜色。培养和发展婴儿的表现力和辨别能力。
七、说延伸活动
课后让婴儿在美工区运用涂色的办法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让婴儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动（如看看我们教室中哪些物品是黄色？绿色？红色？
八、活动小结
本活动坚持以婴儿为主体，注重个体差异，教师通过为婴儿创设由易到难的学习环境，充分发挥婴儿的学习积极性，使婴儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，接受到了知识的累积。
我在本活动中始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在小孩们面前，体现了新型的师幼互动关系。
托班《认识颜色》教案范文 篇9
活动目标
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉悦地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养婴儿比较和判断的能力。
5、引导婴儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
学习按颜色对物体进行分类。
活动准备
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;
活动过程
一.激情导入
1.今天我们班来了三位客人，小孩子猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子，提问：它是谁?
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子，办法同上。
二.送小兔子回家。
1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是啥样子的。
2.出示三间房子，请婴儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?
3.送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是啥颜色的啥礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉婴儿：这是红色的iPhone。老师将它送给红红。
请一部分婴儿上前操作。
四.集体游戏：玩雪花片。
1.师：今天小孩子们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小孩子们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提问：这是啥?都有啥颜色?(红、黄、蓝)
3.婴儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别婴儿：“你拿到了啥颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让婴儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查，看看小孩子是否将玩具送对家。
五.延伸活动
请小孩们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
托班《认识颜色》教案范文 篇10
一、活动目标
1、让小孩初步认识红、黄、绿三种颜色
2、让小孩学会在生活中观察并应用
二、活动准备
1、红、黄、绿气球图片
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片
3、红、黄、绿衣服卡片
三、活动过程
1、常规活动：问候、走线
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是啥颜色的吗？”（红色）
“在看看，红色气球的旁边的气球是啥颜色的？”（黄色）
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是啥颜色呀？知道的小孩子，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）
4、教师再洗准确的向婴儿简介红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是啥颜色？（红色）
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是啥颜色的呢？（绿色）
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是啥颜色的？（黄色）
教师加深婴儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片，请婴儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服
小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服
7、请小孩子在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小孩子、并请上来，让婴儿进一步认识红色、黄色、绿色
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结
托班《认识颜色》教案范文 篇11
活动目标：
1.引导婴儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备：
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。
2.《认识颜色》的白板课件。
3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
活动过程：
一、认识颜色
1.教师带头饰扮色彩母亲，邀请婴儿做颜色宝贝，激起婴儿参与活动的兴趣。
（母亲和宝贝的角色使婴儿感到亲切，以游戏的办法导人使婴儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
（1）请婴儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝贝。
（颜色标牌帮助婴儿很快进入角色，婴儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察婴儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《母亲宝贝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝贝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的婴儿边唱"我在这里，我在这里，母亲抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和母亲一起游戏总是非常愉悦的，抱一抱的动作既满足了小班婴儿的心理需要，也帮助其明确每种颜色的名称。）
二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色
1.观看白板课件
师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的景色，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）
师：那小孩子猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是啥颜色的？
教师请小孩子来完整地回答完问题。
师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小孩子，你们看了开心吗？（幼：开心）
（背景图为婴儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导婴儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
2.引导婴儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深婴儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中婴儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。
1.观看白板第三张flash动画。
师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。
师：你们猜猜他们玩啥？（请小孩子简单回答）
2.观看第四张白板课件。
原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呢呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小孩子，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）
师：那我就请小孩子上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小孩子上台来操作，老师在旁边指导用法）
3.观看第五个白板课件
师：游戏做完了，但是呢小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。
师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小孩子复习了以前学过的水果名字）
4.观看第六张白板课件。
师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是呢还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是呢小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？
师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是呢我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小孩子，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小孩子上台来把水果装进袋子）
三、结束部分
1.花姐姐和小孩子共同表演(小花)。
2.婴儿和花姐姐一同外出游戏。
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