第一条 为强化雅安市教育科研微型课题的规划和管理，充分发挥教育科研在教育教学改革中的先导作用，提高微型课题研究的质量和效益，特制订本办法。

第二条 本办法适用于经审批立项的雅安市教育科研微型课题（以下简称“微型课题”）的规划和管理工作。

第三条 雅安市教育科研微型课题研究，以国家中长期改革发展规划纲要统领研究工作全局；坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励积极探索，开拓创新；坚持教育科研与中小学教育教学紧密结合，优化教育教学过程，提高教育教学效益，解决教师教育教学及管理中存在的实际问题，促进教师专业发展，为雅安市的教育改革和发展实践服务，为全面推进素质教育和深化基础教育课程改革服务。

第四条 微型课题是指产生于中小学教育教学实践，以教育教学中的问题、学生、教师作为研究对象，以应用性研究、发展性研究、调查研究为主的教研课题。它具有研究问题的范围小，过程简便，周期短，针对性、实效性、操作性强的特点；可由教师个体采用观察法、调查法、个案研究法、经验总结法、行动研究法等进行实践研究。

第二章 组织及职责

第五条 雅安市教育科研微型课题，实行市、县（区）、校分级负责、三级共管的办法。市一级的管理职责由雅安市教育科学研究所承担；县（区）级的管理职责由县（区）教研室（教师进修校或培训中心）承担；学校的管理职责由学校教科室（教务处或教导处）承担。

第六条 雅安市教育科学研究所负责全市微型课题研究的统筹、规划及管理工作。其主要职责是：

1．统筹规划、制订并组织实施雅安市微型课题研究实施计划（方案）;

2．制订雅安市微型课题选题指南、管理办法及其他相关规定；

3．组织微型课题的申报工作；

4．组织力量对申报的微型课题进行立项评审；

5．组织、实施微型课题管理者、研究者的培训；

6．就微型课题研究中出现的一些共通性问题，组织专题研讨、培训活动，提高研究者的素质，提升微型课题的质量，促进教师的专业发展；

7．联络、组织科研骨干力量，指导微型课题的开展；

8．组织或指导微型课题的结题鉴定活动；

9．组织全市微型课题的宣传、评奖工作；编辑出版微型课题研究成果集，推广优秀成果。

第七条 县（区）教研室在当地教育行政部门的领导下，具体负责本地微型课题的管理工作，其管理职责为：

1．组织力量对本地申报的微型课题进行初步审议，并推荐、上报；

2．定期检查课题的进展情况，指导课题研究，督促研究者所在学校为研究工作的正常开展提供必要的条件、保障；

3．就本地微型课题研究中出现的一些共通性问题，组织专题研讨、培训活动，提高研究者的素质，提升微型课题的质量；

4．组织或指导微型课题的结题鉴定活动；

5．组织本地微型课题的评奖工作；在本地宣传、推广优秀的研究成果。

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