《晚上》教案（精选3篇）《晚上》教案（精选3篇）
《晚上》教案 篇1
活动目标：
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。
活动准备：绘本ppt
活动过程：
一、出示第一张幻灯，说说看到了啥。
出示第二张幻灯，说说发生了啥变化，感受夜晚的美。
问：这是啥时候？ 有啥事情会在晚上发生呢？
二、观看ppt,说说晚上是干啥的时候。
1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4
3、晚上是开灯的时候，出示ppt5
4、晚上是月亮星星出来的时候 出示ppt6
5、晚上是一起吃晚饭的时候 出示ppt7
三、用更美好的话说晚上是干啥的时候
1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候
2、晚上是开灯才能看清东西的时候
3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。
4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。
5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。
6.说说晚上你还会做啥事，老师还会做啥事。
7.做一个晚上会做的事情的一个动作。
四、再边看边欣赏《晚上》
1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候， 晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是母亲说快来洗澡的时候，晚上是父亲下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟父亲母亲说“晚安”的时候。
2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？
五、结束离场
《晚上》教案 篇2
活动目标：
1.通过回忆、交流、观察、表达理解文本《晚上》，感受夜晚的美好生活景象。
2.感受文本中“晚上，是……时候”的优美句式，并尝试和老师、小孩子一起说一说。
3.迁移学习和生活的经验，乐意和同伴一起交流白天的事情。
活动重难点：
重点：感受夜晚的美好生活景象。
难点：感受“晚上，是……时候”的优美句式，尝试说一说。
活动准备：
大书、小书、动画片、ppt、电脑、屏幕、音乐、书架、桌椅
活动过程：
1.音乐导入：与婴儿一起说说晚上发生的事，引导婴儿回忆和Lenovo。
（1）听着这个音乐都想睡觉啦，那就睡一会吧——（音乐停）
（2）我们啥时候会睡觉？
（3）到了晚上你能看到啥？（引申婴儿的话）
（4）晚上你还会干啥呢？（引申婴儿的话，模仿相应动作）
（教师引导婴儿说出自己记忆里的夜晚，每当小孩说出自己夜晚的故事时，教师自然地引申、归纳，引发出小孩更丰富的Lenovo和想象。）
2.出示大书封面，激发婴儿阅读的兴趣。
仇老师今天带来一本大书，看看这本书说的是啥时候的故事？
你怎么知道是晚上的呢？
（天黑啦，星星出来啦；小花小草也快要睡着啦，嘘，它们在和我说话呢……请小孩子和我一起看看这本书里晚上发生的故事吧！）
3.阅读文本，帮助婴儿感受晚上的不同景象。
（1）师幼共读大书
太阳公公在哪里啊？它到哪里去啊？
——晚上是太阳回家休息的时候。
再往后看，猜猜谁会出来？（鼓励婴儿预期）
月亮婆婆！还有谁出来啦？
躲好咯，我们来玩捉迷藏咯！（模仿相应动作）
与婴儿一起交流阅读的感受，帮助婴儿进一步理解文本。
（2）婴儿自主阅读小书
提问：你最喜欢这本书里说的晚上的哪件事情？
鼓励婴儿找到喜爱的画面，展现相应ppt画面，和老师一起说一说“晚上，是……的时候”。
4.看动画片，加深婴儿对文本的理解。
这本书，真好看，还有更好看的动画片，想不想看？
我们可以看看动画片，想说的时候还可以和动画片一起说一说。
亲爱的小宝贝，晚安咯！睡觉咯！
5. 迁移经验
天亮了，现在不是晚上啦!是白天啦!
白天我们能看到啥？会干啥呢？……婴儿和老师一起说一说“白天，是……的时候”。
和客人老师再见，我们要出去和太阳玩咯！
《晚上》教案 篇3
目标：
1、感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。
2、理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。
准备：
1、教学挂图，婴儿用书《晚上》。
2、自制配乐诗歌录音。
过程：
1、出示图片，看看说说：
—“从图片中哪里看出来是晚上？”
鼓励婴儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。
2、欣赏诗歌，理解内容：
教师用儿歌中的语言提问：
—“晚上星星出来了，还有谁也出来了?”
“晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？”
在婴儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化婴儿对儿歌的印象。
帮助婴儿说清楚“也、亮”等字音，鼓励婴儿跟念诗句。
3、欣赏配乐诗歌，配动作表演。
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