科目

信息技术

教学对象

三年级

提供者

周林

课时

1

一、教材内容分析

本课是第一单元最后一课，学生已掌握了网络使用的基本知识，通过本课的巩固，熟练掌握打开目标网站的方法，并能通过整合网络资源的网站浏览类似网站，学会欣赏和评价网站，并与同学讨论交流。

二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

知识与技能：

1、引导学生熟练掌握打开目标网站的方法，会使用整合资源网站找到类似网站。

2、学会欣赏和评价网站。

过程与方法：情境导入，任务驱动方式进行授课。

情感、态度与价值观：通过浏览网站和评价网站，培养学生的人文素养、获取知识，激发学生学习因特网的兴趣。

三、学习者特征分析

本课面对的是三年级的学生，求知欲强，具有合作意识，乐于自我表现，有一定的自主学习探究能力。经过上一学期的学习他们对网络有初步的认识，已经掌握了浏览器的基本操作及信息的搜索、获取与应用等基本操作，关键在于提高信息技术素养，让他们在学习中体会信息技术的重要性，充分发挥信息技术的工具性属性，来帮助自己不断学习和提高。

四、教学策略选择与设计

任务驱动法、自主探究学习法、合作学习。

五、教学环境及资源准备

计算机、校园网、Lanstar电子教室软件

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

创设情境

出示米老鼠、唐老鸭图片。提问：大家认识这两个明星吗？它们是那个公司出品的动画片力的角色？

学生思考回答

出示学生都熟悉的图片，激发学生的学习兴趣，引入新课

任务一

如出示任务：何找到迪斯尼乐园网站

学生练习使用搜索引擎或直接输入网址进入网站

提示学生如果记不住网址和能记住网址两种情况如何找到网站

任务二

出示任务：大家现在都进入了迪士尼乐园网站，可以在主页了解到最新的电影和剧情，也可以找到你们熟悉的明星

学生自主浏览迪斯尼乐园网站内容

学生自主练习，浏览自己喜欢的内容，提高学生的学习兴趣，并通过实践操作，巩固加深印象

任务三

出示任务：互联网上还有很多类似的儿童网站，大家可以看P32上介绍的网站浏览，另外还有些网站专门把儿童网站搜集在一起，便于我们访问，大家可以在P33看到这些网站。大家自己选择三个网站浏览，并记录网站的特点。

学生自己选择3个儿童网站进行浏览，并完成P33表格

让学生自己选择网站浏览并自主完成表格的填写，提高学生自主学习、归纳总结的能力并学会欣赏和评价网站

任务四

出示任务：大家刚才自己选择了3个儿童网站浏览并完成了表格的填写，现在请和你组内的朋友交流一下

组内同学互相交流，说出自己选择的网站的特点并评价

培养学生小组合作学习的能力，通过交流、评价，提高学生沟通交流的能力

总结回顾

1、第一单元已经学习完了，大家说说在这个单元里都学到了那些知识？

2、教师归纳总结

学生回答

通过总结，梳理单元知识，了解学生对知识的掌握情况

教学流程图

创设情境→任务一（找到迪斯尼网站）→任务二（浏览迪斯尼网站）→任务三（浏览其他儿童网站，完成表格）→任务四（组内交流）→总结回顾

七、教学评价设计

评价表

评价方式：学生自评、组间互评

评价对象评价内容优秀良好一般待提高自我评价是否能快速找到并进入迪斯尼网站能否快速的了解迪斯尼网站能否找到并进入其他儿童网站能否完整填写记录表能否在交流中表达自己的观点组内评价学习态度与组员是否能积极的交流合作讨论交流能力

八、帮助和总结

注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导；根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣，对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

加强网络安全知识的渗透，培养学生正确上网、文明上网的习惯。