中学语文教学述职报告

时间飞逝，转眼间，一个紧张而也充实的学期即将过去，这一年以来，我担任鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校45,46班语文教学工作。我热爱本职工作，刻苦学习新的教育理论，认真钻研业务知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。尽心反思，有苦有乐，有得有失。我今天的述职报告分为五部分：真心感谢，享受收获，努力学习，静心反思，展望未来。

一、真心感谢

首先感谢生活，我很幸运。因为，我遇到了人生路上的好老师、好领导、好同事。所以，今天当我述职时，我真的很感动。今天我能做为名师发言，我心中居然有那么多人要感谢。我要真心感谢我的好老师、好领导、好同事。是他们的信任和鼓励，让我淡泊教育功利，坚持教育真谛，潜心研究教学，收获幸福快乐。

二、享受收获

在教育教学工作中，能面向全体学生，教书育人，为人师表，我认真钻研教材，研究大纲，做到能正确传授内容，重、难点突出。主要体现在以下几个方面：

1.课前认真备好课，做好教学设计,认真编写导学案，做到了没有学案不授课。

2.了解学生的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3.研究教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

5.认真批改作业和课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

6.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。

作为一名在培名师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担教学结对工作。一年来，和本教研组老师进行教学结对，和本组老师共同学习，一起研究，互相提高。我始终坚信：有付出就会有收获。正是因为有了自己的努力，不放弃每一个学习和发展的机会，所以我也取得了很大的进步。　　

三、努力学习

这一年里，我珍惜工作中每一次学习的机会，共读了《更美语文课》、《做最好的老师》、《最美不过诗经》一系列诗词鉴赏读本、《中国文化课》、《百家争鸣》等书籍，它们让我站得更高，看得更远。

名师论坛、听课评课我都会积极参加。今年4月份与工作室同仁们一起前往重庆参加了全国第一届整本书思辨读写研讨会暨整本书阅读优质课展示活动，收获颇丰，让我这只山里的丑小鸭见到了外面的精彩世界，也让自己对整本书的教学理念有了质的飞跃。《水浒传》《红楼梦》《艾青诗选》等一节节设计独特、独到的优质课让我耳目一新，感叹他们的学生能有这样好的老师的引导，我会不断提高自己思想认识，业务水平，期望自己会成为他们一样勤于思考、乐于钻研、勇于探索的研究型教师。

四、静心反思

1．课余时间与学生交流太少，他们的内心是多么地渴望和老师进行心与心的交流啊！而我却没有做到。

2．不会耐心等待慢性小孩，有时因为自己着急，忽略了一些反应比较慢的小孩，影响了他们的发展。

3．专业理论的书籍阅读数量少，范围窄，阅读的书籍比较单一，所读刊物较多，专业理论书籍和中外教育大家的书籍涉猎的太少，不足以走在数学教育的前列。

反思自己，身上还存在很多问题。经常审视自己，质疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩问自己的心灵。是否让所有的学生都得到了发展？是否让所有的小孩都享受到了教育的快乐？回答是否定的，目前来说，我做得很不够。尤其是对学困生的转化一直是我的弱项，我的困惑。我们不应只为教出一些好学生而沾沾自喜，我们是否让后进生变成优秀生的能力太差了。如果在我任教期间，有哪位学生因为我的教育而发生质的改变，因为遇到我而尝到学习的乐趣，心灵没有受到伤害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到这一点，那么名师这个称号我就可以坦然的接受。

五、展望未来

我会以身边的名师为榜样，学习杨小树老师的博学多才，钱俊玲老师和井红梅老师的精益求精，赵娜老师和刘莉老师的机智幽默，张玉翠老师和白丽萍老师的才华横溢，努力寻找与名师的差距，努力研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，使自己趋向成熟，努力向名师的行列迈进。虽然我深知自己与他们相差甚远，但是呢，我还会继续努力。

只管耕耘，莫问收获，一路走过去，鲜花总会开，这是我的座右铭，也希望大家在默默奉献中有更多的收获！求索的路很遥远，很漫长，但目标不变：让学生享受幸福的教育，我们自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。我想走得远一些，所以让我们一起走。我还想走得更高一些，向更高处仰望，一直仰望那最美丽的教育星空！

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