小班中秋节活动方案反思（精选9篇）

小班中秋节活动方案反思 篇1

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是小孩们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使小孩们感受民族传统文化之美，活动前让小孩们自己和家长一起买月饼，带月饼到婴儿园，并请家长们配合晚上和婴儿在家一起观赏美丽的月光。

　　为了让婴儿能够在婴儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请婴儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。婴儿自己要动手做礼物送给自己的父亲母亲，教师并讲解父亲母亲每天工作也要照顾自己是很辛苦的，让婴儿们能够体谅到父亲母亲的辛苦，所以自己要认真做一份爱心礼物送给自己的父亲母亲，来表达自己对父亲母亲的爱。放学回家，父亲母亲来接时要对他们说一声：父亲母亲中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到爱心礼物很开心，对我们的活动也很满意。

　　动手制作爱心礼物是此次活动的亮点部分。由于已经是大班小孩了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的小孩，不过他们是新生，有的还没有上过婴儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请婴儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片(星星、爱心、花、iPhone等)，来美化送给父亲母亲的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的父亲母亲，把自己的爱心送给他们。

　　品尝月饼是让婴儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请婴儿通过边品尝边了解的办法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。

　　不足之处，此次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信婴儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

　　从此次活动的整个开展情况来看，对婴儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育婴儿在节日时献给父亲母亲自己制作的礼物。

小班中秋节活动方案反思 篇2

　　中秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，小孩们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘，在*月饼的过程中热情之高、气氛之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面……

　　记得那次在学唱歌曲前，我讲述了一位红军老爷爷的故事，老爷爷为了保护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的小孩。为了能让小孩们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去担水，不料被敌机的击中，身负重伤，但仍然支撑着受伤的身体与小孩们一起做月饼，直到月饼煮熟小孩们才发现他们的爷爷再也站不起来，永远地离开了他们……故事讲完了，教室里一片寂静，再观小孩们脸上的表情，个个显得及其沉重，有的小孩眼里竟噙满了泪花。看着这一幕我的心情也无比激动，紧接着，我便声情并茂地将《爷爷为我打月饼》演唱了一遍，小孩们一下就明白了歌词的意思，学唱两遍就已基本掌握，看得出，他们演唱歌曲的时候充满着对老爷爷的不限的深情，歌声是那么的动听，小孩们的情绪感染了我，我也忍不住跟着他们一起唱了起来。

　　接下来是学习xx月饼，等一切准备就绪，就见许天艺小孩子将小手举得高高的：老师，我有话想对老爷爷说。我看到她迫不及待的样子，微笑道：你有啥话就说吧!我要对爷爷说，爷爷没能吃上自己亲手做的月饼，我要出最好的月饼送给爷爷吃，还想说声谢谢，他那么爱护我们小孩子，牺牲了自己的生命，我们不会忘记他，他活在我们心里。老师，我也有话想说，要是爷爷能在我们中间，我要为他捶捶背，对他说您辛苦了，快歇歇吧。老师，我也想对爷爷说，老师……

　　多好的小孩啊!都说现在的小孩缺少爱心，缺乏情商，其实是我们忽视了这方面的教育和培养。《纲要》指出，婴儿的社会情感培养渗透于一日活动的各个环节之中，教育者应该创设一个能使婴儿接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一的言语说教。一直以来对其中的内涵领会不透，这次主题活动的成功给了我很大的启示，这将对我以后的工作起到不可估量的作用。

小班中秋节活动方案反思 篇3

　　中秋节即将来临，在商家的宣传和大人的谈论中，小孩们感受到了中秋的节日气氛。他们不时会问：老师，为啥要过中秋节老师，中秋一定要吃月饼吗?老师，你知道月饼是怎么样做的吗?看到小孩们很有兴致的谈论着中秋的话题，我班组织了一系列活动。

　　1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说，在小孩们大致了解一些后，教师再以动画课件的形式使小孩们更多的了解了中秋节的由来。

　　2、作月饼，使小孩们了解月饼的制作过程，提高小孩的动手能力，激发了婴儿自己制作的兴趣。

　　1) 向父母、长辈了解月饼是怎么样做的。

　　2) 借助原由经验，共同交流、讨论月饼的制作过程。

　　小孩们纷纷发表自己的不同见解，有的说：做月饼要用面，有的说：要加糖 ，还有的说：要用烤箱或微波炉烤烤才行。他们制作月饼的愿望越来越强烈。我没有立即带他们做，而是与小孩们充分讨论，讨论的问题是：做月饼要先怎么样?再怎么样?还需要加那些东西。

　　3) 小孩们表征月饼制作方案，使他们的活动计划更明确。

　　4) 第一次分组制作月饼

　　婴儿开始制作了，在做月饼的过程中，他们发现了许多问题怎么样让粘在手上的面掉下来?月饼做多大合适?需要放多少陷?带着问题小孩们尝试了第一次制作。当品尝到自己的劳动成果时，小孩们甭提多高兴了。但高兴过后，问题也来了，他们发现制作的月饼特别硬，和买来的月饼有所不同。我们也针对怎样制作使月饼变软的话题讨论开了。有的说：要多加油，有的说让面软一些，还有的说要多加水。讨论后，我们请来了伙房的张叔叔，请他为小孩子讲讲月饼的配料和制作过程，大家都明白了，做月饼，在和面时要放泡达粉，这样才能使面酥软可口。

　　5)小孩们的第二次制作。

　　小孩们在第二次制作时有了一些经验，在和面时记住放上了泡达粉，在亲身感受中切实的了解了面的变软。同时小孩们注意在包馅时多包，这样才好吃。第二次的制作，使小孩们能熟练与同伴合作一起做月饼。

　　3、月饼的品尝与分享。

　　小孩们在自己品尝的同时，想到了送给亲人尝一尝，想到了送给全园的老师和小孩子尝一尝，从中体验分享的快乐。

　　4、表达与表现。

　　小孩们将做月饼的情景和感受，用绘画方式表现了出来。在整个制作中，他们从设计到实践记录，从感知到真实体验，不断的获得了有益的生活经验，我想他们会记忆更深。

　　5、活动反思：

　　在做月饼活动中教师不是教给婴儿怎么样做，而是引导婴儿积极学习和探究，使小孩们在实践尝试中不断的发现问题，教师引导婴儿积极思维，想办法去解决问题，从中了解了制作的办法，体会劳动的不易，体验劳动的快乐。在送月饼的同时，婴儿学会了关心周围的亲人和同伴。

小班中秋节活动方案反思 篇4

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是小孩们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使小孩们感受民族传统文化之美，活动前让小孩们自己和家长一起买月饼，带月饼到婴儿园，并请家长们配合晚上和婴儿在家一起观赏美丽的月光。

　　为了让婴儿能够在婴儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请婴儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。婴儿自己要动手做礼物送给自己的父亲母亲，教师并讲解父亲母亲每天工作也要照顾自己是很辛苦的，让婴儿们能够体谅到父亲母亲的辛苦，所以自己要认真做一份 “爱心礼物”送给自己的父亲母亲，来表达自己对父亲母亲的爱。放学回家，父亲母亲来接时要对他们说一声：父亲母亲中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到 “爱心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。

　　动手制作“爱心礼物”是此次活动的亮点部分。由于已经是大班小孩了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的小孩，不过他们是新生，有的还没有上过婴儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请婴儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片(星星、爱心、花、iPhone等)，来美化送给父亲母亲的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的父亲母亲，把自己的爱心送给他们。

　　品尝月饼是让婴儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请婴儿通过边品尝边了解的办法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。

　　不足之处，此次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信婴儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

　　从此次活动的整个开展情况来看，对婴儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育婴儿在节日时献给父亲母亲自己制作的礼物。

小班中秋节活动方案反思 篇5

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节也叫团圆节。

　　2、了解中秋节人们的活动，让婴儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　环境创设：

　　和婴儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　　悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　z展示婴儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。

　　区域活动：开开心心来过节

　　(1)绘画：提供水果图片，供婴儿绘画之做美食水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供婴儿制作月饼。

　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。

　　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：

　　有条件的家庭，晚上带着小孩一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给婴儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　与婴儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

　　督促婴儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动内容：快乐的中秋

　　活动目标：

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2.体验分享、合作的快乐。

　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与婴儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　活动过程：

　　1.猜谜："有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是啥?

　　出示图："月球"结合小孩们的观察记录讲讲月亮的变化。

　　2.简介中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋天中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小孩子讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3.人们怎么样过中秋。

　　1)请小孩子说说你们准备怎么样和父亲母亲一起过中秋节?(请婴儿和家长讨论，由婴儿回答)

　　2)那你们还知道其他地方的人是怎么样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击)

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1)师：你们知道人们用啥方式庆祝中秋节?我还知道，小孩子最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家简介一下你的月饼吧。

　　2)教师简单小结，月饼的分类(点击课件)

　　3)婴儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　4)学习中秋礼仪儿歌：中秋节 共团圆 全家人 互祝愿

　　品月饼 香也甜 赏明月 情不限

小班中秋节活动方案反思 篇6

　　秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，小孩们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘，在*月饼的过程中热情之高、气氛之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面……

　　记得那次在学唱歌曲前，我讲述了一位红军老爷爷的故事，老爷爷为了保护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的小孩。为了能让小孩们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去担水，不料被敌机的击中，身负重伤，但仍然支撑着受伤的身体与小孩们一起做月饼，直到月饼煮熟小孩们才发现他们的爷爷再也站不起来，永远地离开了他们……故事讲完了，教室里一片寂静，再观小孩们脸上的表情，个个显得及其沉重，有的小孩眼里竟噙满了泪花。看着这一幕我的心情也无比激动，紧接着，我便声情并茂地将《爷爷为我打月饼》演唱了一遍，小孩们一下就明白了歌词的意思，学唱两遍就已基本掌握，看得出，他们演唱歌曲的时候充满着对老爷爷的不限的深情，歌声是那么的动听，小孩们的情绪感染了我，我也忍不住跟着他们一起唱了起来。

　　接下来是学习xx月饼，等一切准备就绪，就见许天艺小孩子将小手举得高高的：“老师，我有话想对老爷爷说。”我看到她迫不及待的样子，微笑道：“你有啥话就说吧!”“我要对爷爷说，爷爷没能吃上自己亲手做的月饼，我要出最好的月饼送给爷爷吃，还想说声谢谢，他那么爱护我们小孩子，牺牲了自己的生命，我们不会忘记他，他活在我们心里。”“老师，我也有话想说，要是爷爷能在我们中间，我要为他捶捶背，对他说您辛苦了，快歇歇吧。”“老师，我也想对爷爷说，老师……”

　　多好的小孩啊!都说现在的小孩缺少爱心，缺乏情商，其实是我们忽视了这方面的教育和培养。《纲要》指出，婴儿的社会情感培养渗透于一日活动的各个环节之中，教育者应该创设一个能使婴儿接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一的言语说教。一直以来对其中的内涵领会不透，这次主题活动的成功给了我很大的启示，这将对我以后的工作起到不可估量的作用。

小班中秋节活动方案反思 篇7

　　设计意图：

　　民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。

　　文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。

　　春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

　　时值中秋节的来临，让的小孩传统节日，学到科学小知识，并在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

　　总体活动：

　　1.让婴儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

　　2.婴儿的科普知识，“月食”，与影像知识。

　　3.中秋节的风俗，让婴儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

　　活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30

　　活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

　　比如：

　　1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

　　2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

　　道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

　　其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

　　活动过程：全园小孩参加，自愿报名的选择活动的项目。

　　活动一.美丽图，我来画

　　活动：让小孩用绘画的手法表达认识的中秋节，开发婴儿的动手能力与想象能力。

　　活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。

　　让小孩在作画期间寻找灵感，绘画工具。

　　活动过程：

　　1、婴儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

　　2、婴儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。

　　活动，供老师们参考：

　　1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

　　2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

　　3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

　　4.类型：蜡笔画

　　工具：油画棒、白纸

　　5.类型：彩瓶新衣

　　办法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

　　6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔

　　7、类型：手工折纸：成品、过程图(需家长和老师的)

　　8、类型：拓印：小印章、印泥

　　9、类型：砂纸

　　10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱

　　注意：

　　1、每种最好都几个漂亮的成品，供婴儿参考

　　2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙

　　结束后，教师帮助婴儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后婴儿可将作品带回家。

　　活动二.小故事，大家讲。

　　活动：

　　1、过程中亲子互动，家长的认识。

　　2、小孩讲故事培养婴儿自信、语言表达能力。

　　活动：

　　故事内容：提前两天教师给讲故事的小孩布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。

　　舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为婴儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。

　　参考图片：

　　服饰：教师为表演婴儿小兔子、月亮等头饰;魔法棒、魔法衣等(可让婴儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以婴儿的表演欲望)。

　　活动过程：

　　1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人

　　2、每位婴儿轮流上台讲故事。

　　3、可以将故事改编成剧本，婴儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。

小班中秋节活动方案反思 篇8

　　活动一：快乐的中秋节

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　　2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

　　3.能安静的倾听同伴的表述。

　　〔活动准备〕

　　1.家长协助婴儿收集各种资料和丰富相关经验。

　　2.婴儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

　　〔活动过程〕

　　1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

　　(1)婴儿自由结伴交流自己调查的结果。

　　(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导婴儿根据调查表的内容进行交流，提醒婴儿能安静地倾听同伴的表述)。

　　(3)拓展有关经验。

　　指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

　　2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

　　(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

　　(2)交流自己对图书内容的理解。

　　指导语：你从这本书上看懂了啥?有啥问题?

　　(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

　　(4)交流自己听过的其他传说。

　　活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

　　主要涉及领域：艺术

　　〔活动目标〕

　　1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　　2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

　　3.体验集体合作演奏的快乐。

　　〔活动准备〕

　　乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

　　〔活动过程〕

　　1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

　　指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫啥?听了有啥感觉?

　　2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

　　(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

　　(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

　　(3)看指挥分声部进行身体动作。

　　3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　　(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

　　(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒婴儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)

　　(3)交换乐器进行演奏。

　　活动三：欣赏儿歌《月亮》

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

　　2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

　　〔活动准备〕

　　根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

　　〔活动过程〕

　　1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导婴儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

　　2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

　　3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

　　4.迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导婴儿按句式进行讲述。)

　　活动四：欣赏古诗《静夜思》

　　主要涉及领域：语言

　　〔活动目标〕

　　1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　　2.通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念故乡的情感。

　　〔活动准备〕

　　电脑课件

　　〔活动过程〕

　　1.观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

　　(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

　　指导语：你看到了啥?有啥感觉?

　　(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

　　(3)再次欣赏，感受诗人思念故乡的情感。

　　2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　　活动五：观看做月饼

　　主要涉及领域：综合

　　〔活动目标〕

　　1.在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及办法。

　　2.积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　　3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　　〔活动准备〕

　　邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和婴儿共同做月饼。

　　〔活动过程〕

　　1.向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

　　2.认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　　3.根据材料和工具，猜测制作月饼的办法。

　　指导语：刚才嘉宾给我们简介了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

　　4.观看嘉宾制作月饼，了解制作的办法。(在活动中，可以请部分婴儿尝试参与制作，获得亲身感受。)

　　5.烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　　延伸活动：

　　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导婴儿进一步观察和熟悉。

小班中秋节活动方案反思 篇9

　　一年一度的中秋节也来临了，走进婴儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。

　　9月XX日下午，小班的家长前来参加班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，本来较小的虚拟主机显得有些拥挤。由于前期准备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的安排中进行着，教室中不时传来家长和小孩的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能游戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题;第二环节亲子制作灯笼或者花篮，老师根据家长的能力层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了;第三环节，观看嫦娥奔月的视屏;第四环节：分享月饼。活动设计很丰满，看来应该是一份不错的设计方案，但是呢，活动后老师的交流，却出现了很多的问题。有的说：“地上好乱哦!全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被小孩弄坏了，奶奶急得叫起来”.......

　　对活动的评价是活动很顺利但不算很成功!很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节决定成败，事实也确实如此。老师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的控制、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应该考虑到的。但是呢因为老师没有对细节进行更多的思考，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，虚拟主机小老师之前应该已经考虑到，为啥没有跟进的措施呢?交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。

　　活动后老师能够及时发现问题是好事，但是呢，要找到原因所在，在以后活动中避免犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入很多的精力，说实话真的很累，所以，我们一定要让家长觉得来参加活动有收获，值得来，老师也会觉得累得----值得。这就达到了双赢。我们希望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的成功。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。

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