英语教学反思之二十一英语教学反思之二十一英语教学反思之二十一

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英语教学反思之二十一

    随着社会进步,对人才素质的要求也越来越高,学校作为教育少年儿童的主要阵地,不仅担负起对学生知识的培养任务,还应注重对学生进行德育教育。英语是一门进行语言交流的工具性学科,作为英语教师,也应对学生进行德育教育。那么,如何去发掘该学科的德育素材呢?  一、教师要深入的研究教材,对每个年级的内容要有一定的了解,也就是说要有整体的理念。同时要根据《英语新课程标准》的要求来备好课,以培养素质人才为出发点,对学生的长远发展负责。  二、根据学科的特点,营造和谐的英语课堂教学,渗透德育教育。师生的双方的认识活动是相互依存,相互作用的。良好的、和谐的师生关系有利于增进师生间、学生间的相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持,有利于确立学生在课堂中的主体地位。  三、教师要创设宽松的语言环境,让学生主动参与活动,在实践中体验。利用有趣的歌谣,游戏吸引学生的注意力,让学生能轻松的掌握知识要点。如学习动物名称,让学生模仿动物的动作,提高他们的兴趣,同时渗透熊猫是我国的国宝,而且渗透要爱护我们的生态环境。  四、教师要善于利用课文的故事情节,引导学生感受故事的内容和精神,提高学生的判断能力,培养情操。  

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