学校党总支贯彻落实党风廉政建设主体责任和监督责任工作汇报

2024年，在区委、区政府的正确领导下，在区教委的具体指导下，我校认真贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于强化党风廉政建设系列讲话精神，坚持标本兼治、教育引导、惩防并举、注重预防的工作方针，立足于发扬党内民主、强化制度建设、规范权力运行，认真贯彻落实党风廉政建设主体责任和监督责任。

根据北京市大兴区反腐倡廉建设领导小组办公室《印发的通知》(京兴发〔2015〕4号)、《新区党风廉政建设责任制检查考核办法（试行）》（京兴发〔2015〕15号）文件精神和《关于开展2024年党风廉政建设责任制年终检查考核工作方案》精神，现将我校落实党风廉政建设主体责任落实情况总结报告如下：

一、强化学习，大力宣传

我们充分认识到，党风廉政建设宣传教育是强化党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。我们结合过去的经验，从源头上抓起，全面强化党风廉政建设的宣传教育力度，坚壁清野，构筑牢固的思想道德防线。

一是强化理论学习，提高政治觉悟。学校党总支组织全体党员认真学习党章党规，学习习近平总书记反腐倡廉系列重要讲话精神，学习《廉政准则》等内容，教育党员和全体教职工时刻牢记全心合意为人民服务的宗旨，要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律和组织纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

二是坚持正面教育，把握正确的舆论导向。我们大力强化反腐败斗争形势的宣传，在宣传《廉政准则》，十八大、十九大以来党风廉政建设不断取得的成效的同时，注重教育全体教职员工学习默默奉献、甘于冲在教学第一线的先进典型，树立学校的正面典型，发挥身边人物的榜样作用，使全学校上下形成了廉洁奉公、爱岗敬业的浓厚气氛。

三是强化警示教育，巩固思想防线。我们组织党员、干部认真学习党纪条规，观看警示教育片，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣。学校以《党风廉政目标责任书》为载体，对全体党员领导干部的廉洁自律承诺进行公示，接受党组织和群众的监督。在组织生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检查，开展批评与自我批评。

二、统筹谋划，整体推进

学校坚持把党风廉政建设作为党的建设和治理体系建设的重要内容，把党风廉政建设工作摆在全学校总体工作的突出位置，制定了《党风廉政风险防范工作意见》、《北京亦庄实验中学主体责任记实制度》等各项管理制度和《党风廉政建设主体责任清单》、《党风廉政建设监督责任清单》等落实清单，把党风廉政建设与学校其他工作一起统筹谋划，通盘考虑，整体推进。努力做到研究工作方案时不忘党风廉政建设，指导工作开展时不忘党风廉政建设，汇报工作进度时不忘党风廉政建设，考核工作业绩时不忘党风廉政建设，同时，把党风廉政建设与日常业务工作一起研究、一起指导、一起汇报、一起考核。

三、健全组织，明确责任

学校大力落实党风廉政领导责任，成立了以李长青校长任组长的党风廉政建设工作领导小组。学校党风廉政建设领导小组全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，各部门负责人分工协作，将工作的目标分解到各部门、各年级和各岗位，落实到每一个人，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

四、健全机制，完善制度

为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制。

一是确立了党总支书记是党风廉政建设第一责任人的地位，在学校教职工代表大会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全学校党员干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各组室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，形成齐抓共管的良好局面。

二是建立监督机制。首先是强化民主监督。我们以教代会为载体，深化校务公开工作。定期召开教职工大会，将学校的财务状况、基建维修工程、评优晋级名单等进行公开。同时，我们还认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作，认真实施校务公开方案，在校内设置公示栏，及时公开学校的重要内容，自觉接受群众的监督，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是强化领导班子内部监督。要求班子成员要充分运用党内批评与自批评的武器，对平时群众反映的问题和发现的苗头，及时打招呼、早提醒帮助。再次是强化对学校中层干部组织监督。每学期末学校都要召开一次干部工作总结会，会上中层干部必须就怎样落实党风廉政各项制度的情况进行汇报、总结。对出现的问题认真分析，制定措施限期整改。

三是建立校务公开制度。我们对教职工关注的热点焦点问题实行了校务公开，做到公开公平公正办事，达到阳光透明操作。我们狠抓校务公开的形式、项目、内容、范围，努力使校务公开落到实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依法治校，也体现了教职工主人翁地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。

四是建立常态化的工作机制。首先是完善民主生活会制度。我们充分利用民主生活会和沟通作用，围绕学习、思想、作风、廉洁自律、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题组织生活会予以解决。其次是定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主，保障党员在党内行使表决权和选举权，支持他们对党的工作提出意见，认真对待他们所提出的意见。再次是建立集体决策制度。凡涉及重大项目安排和大额资金使用，都必须通过学校校务会集体讨论决定。

五、多措并举，注重落实

一是自查潜在风险。按照全员参与的要求，学校党员干部和教职员工进行自查，查找个人在思想道德、工作职能和岗位职责、外部环境等方面存在或潜在的风险内容及其表现形式。学校对领导干部、教师收受礼金、接受家长宴请，违规补课方面问题的情况进行自查自纠。

特别是重点查找学校领导在贯彻落实市委教育工委、市教委下发《三个意见》和“三重一大”（重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用）制度、权力运行等方面容易产生腐败行为的风险内容及表现形式。归纳领导班子存在的风险点，经领导小组审核，校党支部存档，报区教育纪工委备案。

进行风险评定。党风廉政建设工作领导小组对单位个人岗位风险、部门科室风险、单位系统风险进行风险评定，按照“高、中、低、无”四个档次初步判定岗位风险等级，将风险点登记汇总、整理、分类、归纳，在一定范围内公示，报党支部存档。

强化监察管理。针对各类风险点，提出防控措施，抓好风险管理和监督执行工作。围绕个人、部门、领导系统排查确定的风险点和风险等级，有针对性地提出并推进防控措施，形成一体的廉政风险防范管理长效机制。

针对单位系统风险，由领导班子围绕决策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，找准教育系统存在的突出问题，研究制定具体防控措施和相关工作程序，健全完善防控风险的相关规章制度，在一定范围内予以公开，并将现有的执行制度目录报区纪律纪工委备案。

学校根据权力运行的风险等级，实行分级管理、分级负责。廉政风险等级较高的权力，在部门领导管理的基础上，由校长书记亲自负责；对廉政风险等级一般的权力，在部门领导直接管理的基础上，由分管领导负责；对廉政风险较低的权力，由部门领导直接管理和负责。并将本校廉政风险等级较高的风险点归纳，报区教育纪工委备案。

六、强化监督，实施考核

学校督促相关职能部门在正确履行部门业务职责的同时，切实履行自我监督责任；按照廉政风险防控管理工作的要求，界定权力清单，细化工作流程，找准廉政风险点，完善内控机制。首先是做到按每季度进行自检，要求全学校党员干部每学期进行自查自纠；其次是做到半年阶段考核，学校组织党风廉政建设自查小组对党员干部履行党风廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要依据；再次是做好年终的全面考核，考核由党风廉政建设自查小组和教职工代表大会联合组织，力求通过考核。

学校通过定期自查自评、上级检查与考核等方式，总结各阶段工作，找出存在的差距和不足，强化对反腐倡廉重点领域和关键环节的监督，全面系统地考核评估廉政风险防范各项措施的落实情况。

回顾一年来党风廉政建设主体责任的落实情况，我们在区委、区政府的正确领导下，在区纪委的精心指导下取得了一定的成绩，但我们也清醒认识到存在的问题和不足。一是教育方式不够新颖。在党风廉政建设与反腐倡廉教育中，学习手段单一，对党员的学习教育缺乏新颖性和影响力，针对性还不够强。二是考核奖惩制定不够完善。对党风廉政责任制的贯彻落实情况的检查、跟踪、考核力度还不够。

学校始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照上级纪检要求，认真抓好责任考核。党风廉政建设考核工作与对领导班子和干部 年度考核、工作目标考核以及党风廉政建设责任制考核结合，考核结果纳入单位领导班子贯彻落实党风廉政建设职责绩效考核和督查考核工作中。我们将党员干部和全体教师在执行党风廉政工作纪律方面的表现纳入到考核内容之中，并作为评模评优晋级的先决条件。

2024年，学校将深入贯彻落实党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕学校中长期发展总体目标和发展重点，进一步强化党风廉政建设责任制工作，层层抓落实，让广大党员、干部受警醒，积极在思想上划出红线，在行为上明确界限，真正做到敬法畏纪、遵规守矩，构建起党风廉政建设的长效机制。

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