活动目的：1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人会表演。

　　2、突破难点：鸭妈妈找蛋着急的动作与表情。

　　3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。

　　4、激发幼儿表演的愿望和自信心。

　　活动重点：要求幼儿人人会表演。

　　活动难点：鸭妈妈找蛋的动作与表情及各角色出场时衔接环节的连贯性地表演。

　　活动准备：头饰：鸭妈妈用的围巾、围裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。

　　道具：草坪、树、椅子、池塘。其他物品。

　　活动过程（一）开始部分

　　1、引发兴趣、交代任务。

　　小朋友，今天班上来了好多的客人老师想看看我们中一班小朋友的表演游戏活动，那么，今天我们想为这些客人老师们表演一个什么呢？

　　（二）基本部分

　　2 幼儿学习表演

　　（1）带幼儿练习各小动物的语气表现。

　　（2）带幼儿练习小动物批评鸭妈妈的话。

　　3、幼儿分组表演

　　要求：（1）自己表演时要认真。

　　（2）别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。

　　（3）在表演的过程中每个角色都要声音响亮，动作要做到位。

　　4、教师巡回指导每组幼儿表演。

　　（三）结束部分

　　5、小结幼儿的表演，对在表演中出现好的方面可以让幼儿进行示范性的表演让全班幼儿进行欣赏看。

　　6、今天小朋友在表演活动中表现的都比较好，下面我们休息一会儿，喝点水，如果小朋友还想表演我们还可以再去表演。

　　6、要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。

　　7、结束。

　　表演游戏：《鸭妈妈找蛋》

　　活动一

　　活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏“鸭妈妈找蛋”，知道名称，初步理解内容，对表演游戏有一个完整、良好的印象。引起学习的兴趣和愿望。

　　2、继续培养幼儿有礼貌的欣赏习惯。

　　3、明确角色、角色的称呼及角色出场的顺序。

　　4、教育幼儿做事要有条理。

　　5、整体认读汉字：鸭妈妈找蛋、鸡、牛、羊。

　　活动准备：1、布置好表演的场景。

　　2、幼儿已认识过鸭子，知道鸭蛋是鸭妈妈生的。

　　活动指导：1、出示鸭蛋引起兴趣，认识汉字“鸭妈妈找蛋”

　　2、欣赏故事，要求：把你觉得最有趣的地方，最好笑的地方告诉大家。

　　3、提问：鸭妈妈找蛋时遇到谁？再遇到谁？最后又遇到谁？幼儿说出一个角色，出现一个角色的汉字，按顺序认读。（鸭妈妈、鸡大哥、羊大叔、牛大伯）

　　4、总结：大家可别学鸭妈妈，做事丢三拉四，糊里糊涂的，做事情要有条理。

　　活动二

　　活动目标：1、在多次感受表演游戏的基础上，初步学会对话。

　　2、咬准字音，掌握词汇。

　　3、初步掌握鸡、鸭、羊、牛的率动，及找蛋的动作，着急的动作。

　　4、教育幼儿做事要有条理，并整体认读汉字。

　　活动准备：桌面教具一套

　　活动过程：1、出示桌面教具。引起兴趣、交代任务。

　　2、演示教具，幼儿边看边在老师的提问下学习对话。

　　3、提问：这个表演的名字叫什么？谁第一个出场？谁第二个出场……

　　4、牢固掌握角色出场顺序，并认读汉字。

　　5、幼儿集体表演。

　　6、请值日生帮助老师一起把教具收拾好，提醒幼儿做事要认真，不要丢三拉四。

　　活动三

　　活动目标：1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

　　2、突破难点：鸭妈妈出场的语言动作表情。动物批评鸭妈妈的话。鸭妈妈最后自言自语的语言动作表情。

　　3、动物找蛋着急的动作表情。

　　活动准备：准备九组幼儿表演的道具。

　　活动过程：1、展示准备好的道具。引起兴趣、交代任务。

　　2、幼儿学习表演，选一组能力强的和老师共同表演，演到重点时多练几遍。

　　3、幼儿分组表演，要求：自己演时要认真，别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。

　　4、组织幼儿认真整理好道具，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。

　　活动四

　　活动目标：1、要求幼儿表演时声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。

　　2、鼓励幼儿创造性的进行表演。

　　3、教育幼儿做事要有条理。

　　活动准备：同上

　　活动指导：1、回顾上次游戏情况，表扬能创造性进行游戏的幼儿。

　　2、幼儿分组游戏，教师重点观察有创造性行为的幼儿，并及时加以鼓励。帮助能力弱的幼儿将游戏进行下去。

　　3、结束。要求幼儿分组收拾道具，幼儿间进行互评。

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