婴儿园礼仪教育计划书（精选18篇）

婴儿园礼仪教育计划书 篇1

　　古语云： 为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些小孩长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,比如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.婴儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班婴儿入学的同时,对小班婴儿进行文明礼仪训练,教婴儿有礼貌、讲卫生、和小孩子友好相处,做个有爱心的好宝贝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为婴儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

　　一、礼仪教育主要内容

　　升国旗礼仪

　　生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

　　交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

　　学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪

　　二、操作要点与主要措施

　　制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位婴儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.

　　(一) 进行环境创设,让婴儿在环境中受到熏陶

　　环境对婴儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于婴儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领婴儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,婴儿无意间就规范了自己的行为.这些图片小孩们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.

　　(二) 将礼仪教育渗透到教学活动中

　　对婴儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝贝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育婴儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让婴儿先制作,再让婴儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往.

　　(三) 让小孩在游戏中亲自体验礼仪教育

　　游戏是婴儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,婴儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,婴儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,小孩们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,婴儿的礼仪教育可以得到锻炼.

　　(四) 让婴儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　　在我们班开展了推选婴儿作值日生的活动,让婴儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让婴儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导婴儿认识是非,让他们得到正确的教育.

　　(五) 实行家园同步,提供实践机会.

　　对婴儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与婴儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上积极与婴儿和家长问好.时间一长,婴儿也就受到影响,变的能积极与老师问好和再见了.

　　(六) 抓住教育契机对婴儿进行礼仪教育

　　在每周一的升国旗时,就是对婴儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对小孩们进行巩固教育;在婴儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对婴儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后,我还会对婴儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广.

　　(七) 经常鼓励婴儿,增强他们的自信心

　　当婴儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,进而强化他们的行为,增强他们的自信心.

　　三 月工作计划

　　九月份

　　1、做《婴儿礼仪教育》问卷调查.

　　2、完成婴儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪

　　3、学习礼仪儿歌

　　十月份

　　1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育婴儿懂得文明礼仪的概念..

　　2、探索婴儿文明礼仪培养的途径和办法.(具体措施、教育原则、教育内容-----)

　　3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).

　　4学习礼仪儿歌

　　十一月份

　　1、与家长探讨怎样创设婴儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.

　　1、与家长探讨怎样创设婴儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

　　2、探索婴儿文明礼仪教育的途径、办法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的婴儿文明礼仪教育活动;婴儿文明礼仪教育教学活动观摩。

　　3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。

　　4、进行研究小结：讨论婴儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享婴儿文明礼仪培养的途径和办法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

　　5、学习礼仪儿歌

　　十二月份

　　1、婴儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

　　2、学习礼仪儿歌。

　　3、进行研究小结：讨论婴儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享婴儿文明礼仪培养的途径和办法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

　　一月份 。

　　1、开展第二次婴儿文明礼仪状况调查。

　　2、学习礼仪儿歌。

　　3、修改完善婴儿文明礼仪教育经验总结。

　　4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：婴儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、婴儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，婴儿文明礼仪培养目标，婴儿文明礼仪教育经验总结。

婴儿园礼仪教育计划书 篇2

　　有益的学习经验：

　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

　　准备：

　　情境表演三个。

　　活动与指导：

　　1.教师简介情节发生的背景引起婴儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了母亲的批评，也得到小孩子的帮助，礼貌多了，可是他也碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小孩子出主意。

　　2.观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找母亲的，怎么办呢?母亲说不让打扰她，该不该传电话呢?

　　讨论：

　　(1)是否该打扰大人谈话?

　　(2)怎么样打扰有礼貌?

　　3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒母亲?

　　讨论：

　　该不该叫醒母亲，怎么样叫醒有礼貌?

　　4.观看情境三：老师正低头替小孩子准备教具，小猴有些肚子痛。

　　讨论：

　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎么样说才有礼貌?

　　5.小结上述情况，让婴儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

　　6.学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励婴儿在生活中运用。

婴儿园礼仪教育计划书 篇3

　　一、现状分析：

　　小班婴儿入园一个多月以来，已初步适应婴儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分婴儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分婴儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分婴儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。

　　二、阶段目标：

　　1.婴儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

　　2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

　　三、采取措施：

　　1.重视营造良好的环境气氛： 环境因素对婴儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的婴儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。

　　2.文明礼仪教育渗透于婴儿的一日生活。 生态体验下的婴儿礼仪教育纳入婴儿园各领域教育教学之中，将婴儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施婴儿素质教育的一种手段。

　　四、研究内容：

　　(一)交往礼仪

　　1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

　　2.学着积极向成人、同伴问早问好说再见。

　　3.学讲礼貌用语。

　　(二)就餐礼仪

　　1.学习正确使用餐具。　2.学习餐后擦嘴漱口。

　　(三)仪表仪态礼仪　　1.在老师的帮助下，保持仪表整洁。

　　2.在老师的提醒下，不做不雅的动作。

婴儿园礼仪教育计划书 篇4

　　礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，而且作为我园的教育特色，我们更应该作为重点对婴儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：

　　一、情况分析：

　　班级小孩子的礼仪经过一年半在婴儿园的培养已经初步见效，只是在婴儿

　　的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。

　　二、工作目的：

　　通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助婴儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。进而促进婴儿礼仪行为的有效养成。

　　三、办法措施：

　　1、礼仪教育环境创设

　　婴儿园的环境对婴儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从婴儿园的环境以及班级环境创设入手,培养婴儿良好的礼仪行为。

　　在婴儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,婴儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和婴儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒婴儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝贝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让婴儿认字,而是借此告诉婴儿,要做一个讲文明、有礼貌的好小孩。

　　我们还设置了“我是懂事的好小孩”专栏。家长每天来接婴儿时,听婴儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把婴儿在家的表现记录在专门的记录册上,与教师交流。家长与教师关注相同的目标、沟通培养的办法和效果,这个做法强化了婴儿的文明行为,巩固了良好习惯的养成。

　　2、区域游戏中的环境创设

　　在美工区,我们用KT板设置了一个立体展台,婴儿完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。环境活了,婴儿的兴趣也提高了,他们在活动中互相帮助,共同商讨,不断丰富游戏的内容。

　　在语言区内,我们放置了有关文明礼仪的书籍和图片,张贴一些与礼仪教育要求相一致的卡通画、儿童画,用视觉语言提示婴儿:一言一行要符合礼仪规范。

　　在生活区内,我们为婴儿提供了小超市，小厨房里等日常生活用品,在游戏中引导婴儿创编一些情节:怎样招待小客人,怎样使用礼貌用语,怎样去超市购物等,让礼仪教育渗透到区域活动中来。

　　四、家园携手提高婴儿礼仪行为

　　我们将有效地利用家园联系栏及家长接送婴儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，办法，并请家长配合我们以身作则教育感化婴儿的礼仪行为。婴儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待婴儿的表现,发现婴儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让婴儿明白哪些做法是对的,为啥对;哪些做法是不对的,为啥不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识办法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下婴儿的头、或给婴儿一个微笑、无声地伸出大拇指……婴儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。

　　家庭环境是婴儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染婴儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,婴儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对婴儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传婴儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现婴儿园教育和家庭教育的协调同步。

　　五，一下是我班本学期的具体安排：

　　三月份：

　　1,婴儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。

　　2.语言区域中婴儿不争抢图书，学会一页一页的看书。

　　3.良好阅读行为习惯的养成。

　　四月份：

　　1、正确用剪刀，有谦让意识。

　　2、美工，建构活动中谦让意识的培养。

　　3、.进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。

　　五月份:

　　1、爱科学,有探究愿望。

　　2.盥洗时不玩水，不嬉闹。

　　3.劳动节日教育。

　　六月份：

　　1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。

　　2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。

婴儿园礼仪教育计划书 篇5

　　孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教学从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教学，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

　　以下是我对婴儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟：

　　(一)晨间接待是基础

　　早上入园时，有的小孩会积极热情地跟老师和小伙伴问好，有的小孩却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个小孩接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为小孩们提供了礼貌交往的机会，同时小孩们的积极打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。

　　(二)教学活动是关键

　　1、巧用儿歌渗透礼仪

　　儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈;奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;父亲和母亲，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。激发了小孩们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。

　　2、诵读经典感悟礼仪

　　国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对婴儿进行教学的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和小孩们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤”是教学小孩做事不能贪图小便宜。

　　3、活用绘本学习礼仪

　　绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让小孩带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养小孩逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给小孩一个完整的学习情境，培养小孩各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导小孩不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。

　　4、善用区角再现礼仪

　　充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导婴儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。小孩们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。

　　(三)巩固小孩的良好习惯

　　由于小孩年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，小孩良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固小孩的良好习惯，我总结了以下几种办法：

　　1、表扬鼓励法

　　昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小孩子的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好小孩。从那以后，我发现班里的小孩都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。

　　乐意受到表扬是小孩的天性，对于表现好的婴儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。

　　2、示范法

　　在教小孩们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，小孩们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手办法。

　　小孩的模仿能力强，让小孩去模仿、学习，以此巩固小孩爱清洁、讲卫生的行为习惯。

　　3、练习法

　　通过游戏竞赛的形式，与小孩一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使小孩学会了照顾自己的简单技能。

　　4、 随机教学法

　　在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教学一下小孩们呢?于是，我伤心地说：“垃圾宝贝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小孩子帮忙把他送回家。”小孩们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对婴儿进行了环保方面的教学：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝贝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。”小孩们纷纷表示：在路上看到垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。

　　5、暗示法

　　小孩易受暗示，要充分运用小孩的这一特点，及时巩固小孩的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒小孩：“小孩子摔倒了，该怎么办?”用来提示小孩积极帮助他人。

　　6、环境感染法

　　在婴儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂婴儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒婴儿做一名有礼貌的好小孩。

　　7、运用各种文艺形式，强化良好行为

　　可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固小孩的良好行为。如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教学小孩养成坚持早晚刷牙的习惯。另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请婴儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。

　　8、家庭教学和婴儿园教学应一致

　　小孩在婴儿园得到教学，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合婴儿园，对小孩进行一致性的教学，以免家、园教学脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。比如，婴儿园正在培养小孩爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱小孩，小孩力所能及的劳动，就不要包办代替了。还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到小孩的教学中来，家园合作，使小孩从小养成良好的礼仪品格。

　　礼仪教学的实施需要引导、启发和感染，需要教学和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会气氛，需要将礼仪教学渗透到生活的点点滴滴，让我们的小孩都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。

婴儿园礼仪教育计划书 篇6

　　本学期我将从以下几个方面来进行。

　　一、常规工作

　　（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

　　（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

　　（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；

　　（四）、坚持每周一的婴儿升旗仪式；在培养大班婴儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班婴儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪工作的培养与训练

　　（一）、婴儿常规培养

　　坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿上脱掉衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目。

　　（二）、教师礼仪常规培养

　　教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　（一）开展一至两个婴儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识；

　　（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进

婴儿园礼仪教育计划书 篇7

　　本学期，我们从本班婴儿的实际出发，进行了婴儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展婴儿礼仪教育，我制定以下计划。

　　一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使婴儿养成良好的礼仪习惯。

　　3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使婴儿自觉遵守婴儿礼仪行为。

　　二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，婴儿园组织复查和考核，使婴儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　1、创设礼仪良好环境气氛。

　　根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。

　　2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使婴儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

　　3、训练礼仪评比竞赛活动。

　　每周开展"文明小天使"评比活动，通过以婴儿主体的相互监督和自我教育保证婴儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

　　4、与家庭教育结合。

　　通过家长园地及礼仪环境设置，了解婴儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合婴儿园，培养婴儿的礼仪行为。

　　三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长";创设礼仪良好环境气氛;做好与家庭的交流、配合;九月份1、婴儿礼仪教育活动重点是教育婴儿怎么样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

　　2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养婴儿良好的交往习惯。

　　十月份1、本月婴儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。

　　2、让婴儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让婴儿感受老人对他们的爱。

　　3、举行相应的婴儿竞赛活动。

　　十一月份1、在活动中让婴儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。

　　2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。

　　3、进行研究小结：讨论婴儿礼仪的好处，分享婴儿礼仪培养的途径和办法，鼓励婴儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

　　十二月份1、本月婴儿礼仪教育活动重点是以"交通安全"为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。

　　2、进行研究小结：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。

　　一月份1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对婴儿进行火灾安全逃生的办法的教育。提高婴儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。

　　2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。

　　2、复习巩固加深这几个月的学习。

婴儿园礼仪教育计划书 篇8

　　新的学期开始了，在本学期里，为了将婴儿园的礼仪教育教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

　　一、常规工作

　　(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

　　(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

　　(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;

　　(四)、坚持每周一的婴儿升旗仪式;在培养大班婴儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班婴儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪教育工作的培养与训练

　　(一)、婴儿常规培养

　　● 坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

　　● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

　　● 培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)、教师礼仪常规教育培养

　　● 教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　● 教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质

　　● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　(一)、开展一至两个婴儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识;

　　(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;

　　(三)、开展“我的课程我设计活动”， 即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

婴儿园礼仪教育计划书 篇9

　　一、指导思想

　　近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园婴儿实际，力求通过婴儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的全面开展。

　　二、礼仪团队

　　本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、也团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到婴儿学习、生活的方方面面。

　　三、礼仪工作目标

　　1、深入组织礼仪课堂活动，强化督查，力求通过教育教学带动规范婴儿的礼仪常识。

　　2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　3、强化教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为婴儿的表率。

　　4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。

　　5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

　　四、礼仪工作内容及措施

　　制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《婴儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，婴儿园有抽查、考核系统，使得婴儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　(一)婴儿常规培养

　　1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;

　　2、统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

　　2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。

　　3、培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)教师礼仪常规养成

　　1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　教师礼仪知识培训与学习;

　　2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。

　　3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿相应的小奖励。

　　(三)创设礼仪良好环境大气氛

　　本学期继续增填补充婴儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。

　　(四)规范开展礼仪课堂活动

　　根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得婴儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　(五)礼仪评比相关活动

　　本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。

　　(六)礼仪创新工作

　　1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。

　　2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，帮助教师进行仪态训练。

　　3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。

　　4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。

　　5、礼仪操的新编。

　　具体工作安排:

　　1、礼仪成员分工安排表

　　礼仪组负责人:余文彬

　　礼仪组组长:甘艳莉 夏丽春

　　礼仪组成员:丁家英 刘 莉 卜艳丽 皮晓霞 胡森炫

　　王林芳 王思蓉 肖 潇 陈 诚 罗 杏

　　蔡 静 张雅钧 尹 鹏

　　礼仪组成员分工:

　　甘艳莉 刘 莉——师幼仪表礼仪

　　甘艳莉 皮晓霞——婴儿一日生活礼仪

　　陈 诚 张雅钧——晨间来园、下午离园礼仪

　　尹 鹏 丁家英——课间操礼仪、户外活动礼仪

　　夏丽春 王林芳——礼仪课堂的实施

　　卜艳丽 肖 潇——礼仪儿歌、礼仪操的创编及应用

　　胡森炫 王思蓉——各项礼仪的活动评比、活动策划

　　刘莉 罗杏 蔡静——婴儿礼仪队的组建与培训

　　2、各月工作安排

　　二、三月份:

　　1、通过集中会议研讨，制定婴儿园礼仪教育计划。

　　2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。

　　3、校礼仪队颁奖培训工作

　　4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善

　　4、本月礼仪总结:

　　四月份:

　　1、礼仪操的新编、创编

　　2、本月礼仪总结:

　　五月份:

　　1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制

　　2、本月礼仪总结:

　　六月份:

　　1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，

　　2、本月礼仪总结。

婴儿园礼仪教育计划书 篇10

　　活动目标：

　　1、了解待客及做客的基本礼仪。

　　2、学习独立地剥桔子皮的办法。

　　3、认识桔子的名称和它的基本特征。

　　活动准备：

　　1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

　　2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）

　　3、音乐：小猪请客、桔子歌

　　4、托盘和毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师邀请婴儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

　　（1） 有礼貌会积极打招呼。

　　（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

　　（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。

　　2、在《小猪请客》音乐声中，婴儿跟随教师来到小猪家。

　　敲门：小猪在家吗？我们来做客了。

　　婴儿：HELLO！小猪好。

　　小猪：欢迎欢迎，请进。

　　教师和小猪招呼婴儿围桌子坐下。

　　3、教师和小猪用桔子招待婴儿：请婴儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是啥？

　　婴儿随意地猜。

　　4、引导婴儿用多种感官感知桔子：

　　★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

　　★请婴儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

　　★取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂

　　★闻：桔子的香味

　　5、婴儿猜对了，请一婴儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确办法。

　　6、每人发一个桔子鼓励婴儿一起动手剥。

　　7、婴儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

　　提醒婴儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

　　8、教师和婴儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

婴儿园礼仪教育计划书 篇11

　　本学期，我们从本班婴儿的实际出发，进行了婴儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展婴儿礼仪教育，我制定以下计划。

　　一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使婴儿养成良好的礼仪习惯。

　　3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使婴儿自觉遵守婴儿礼仪行为。

　　二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，婴儿园组织复查和考核，使婴儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　1、创设礼仪良好环境气氛。

　　根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。

　　2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使婴儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

　　3、训练礼仪评比竞赛活动。

　　每周开展"文明小天使"评比活动，通过以婴儿主体的相互监督和自我教育保证婴儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

　　4、与家庭教育结合。

　　通过家长园地及礼仪环境设置，了解婴儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合婴儿园，培养婴儿的礼仪行为。

　　三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长";创设礼仪良好环境气氛;做好与家庭的交流、配合;九月份1、婴儿礼仪教育活动重点是教育婴儿怎么样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

　　2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养婴儿良好的交往习惯。

　　十月份1、本月婴儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。

　　2、让婴儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让婴儿感受老人对他们的爱。

　　3、举行相应的婴儿竞赛活动。

　　十一月份1、在活动中让婴儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。

　　2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。

　　3、进行研究小结：讨论婴儿礼仪的好处，分享婴儿礼仪培养的途径和办法，鼓励婴儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

　　十二月份1、本月婴儿礼仪教育活动重点是以"交通安全"为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。

　　2、进行研究小结：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。

　　一月份1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对婴儿进行火灾安全逃生的办法的教育。提高婴儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。

　　2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。

　　2、复习巩固加深这几个月的学习。

婴儿园礼仪教育计划书 篇12

　　一、指导思想

　　近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园婴儿实际，力求通过婴儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的全面开展。

　　二、礼仪团队

　　本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、也团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到婴儿学习、生活的方方面面。

　　三、礼仪工作目标

　　1、深入组织礼仪课堂活动，强化督查，力求通过教育教学带动规范婴儿的礼仪常识。

　　2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　3、强化教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为婴儿的表率。

　　4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。

　　5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

　　四、礼仪工作内容及措施

　　制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《婴儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，婴儿园有抽查、考核系统，使得婴儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　(一)婴儿常规培养

　　1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;

　　2、统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

　　2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。

　　3、培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)教师礼仪常规养成

　　1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　教师礼仪知识培训与学习;

　　2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。

　　3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿相应的小奖励。

　　(三)创设礼仪良好环境大气氛

　　本学期继续增填补充婴儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。

　　(四)规范开展礼仪课堂活动

　　根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得婴儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　(五)礼仪评比相关活动

　　本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。

　　(六)礼仪创新工作

　　1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。

　　2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，帮助教师进行仪态训练。

　　3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。

　　4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。

　　5、礼仪操的新编。

　　具体工作安排:

　　1、礼仪成员分工安排表

　　礼仪组负责人:余文彬

　　礼仪组组长:甘艳莉 夏丽春

　　礼仪组成员:丁家英 刘 莉 卜艳丽 皮晓霞 胡森炫

　　王林芳 王思蓉 肖 潇 陈 诚 罗 杏

　　蔡 静 张雅钧 尹 鹏

　　礼仪组成员分工:

　　甘艳莉 刘 莉——师幼仪表礼仪

　　甘艳莉 皮晓霞——婴儿一日生活礼仪

　　陈 诚 张雅钧——晨间来园、下午离园礼仪

　　尹 鹏 丁家英——课间操礼仪、户外活动礼仪

　　夏丽春 王林芳——礼仪课堂的实施

　　卜艳丽 肖 潇——礼仪儿歌、礼仪操的创编及应用

　　胡森炫 王思蓉——各项礼仪的活动评比、活动策划

　　刘莉 罗杏 蔡静——婴儿礼仪队的组建与培训

　　2、各月工作安排

　　二、三月份:

　　1、通过集中会议研讨，制定婴儿园礼仪教育计划。

　　2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。

　　3、校礼仪队颁奖培训工作

　　4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善

　　4、本月礼仪总结:

　　四月份:

　　1、礼仪操的新编、创编

　　2、本月礼仪总结:

　　五月份:

　　1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制

　　2、本月礼仪总结:

　　六月份:

　　1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，

　　2、本月礼仪总结。

婴儿园礼仪教育计划书 篇13

　　一、常规工作

　　(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

　　(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

　　(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;

　　(四)、坚持每周一的婴儿升旗仪式;在培养大班婴儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班婴儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪教育工作的培养与训练

　　(一)、婴儿常规培养

　　● 坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

　　● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

　　● 培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)、教师礼仪常规教育培养

　　● 教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　● 教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质

　　● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　(一)、开展一至两个婴儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识;

　　(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;

　　(三)、开展“我的课程我设计活动”， 即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

婴儿园礼仪教育计划书 篇14

　　活动目标：

　　1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

　　2、学习运用团圆、搓捏等办法，表现萝卜的主要特征。

　　3、体验集体排队的快乐。

　　活动准备：

　　1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

　　2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小孩子我是兔母亲，兔宝贝，母亲带你们到草地上去玩好吗？

　　2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有啥？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝贝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

　　3、播放萝卜倒塌声听啥声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为啥萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

　　二、生活中的排队你们啥时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道啥时候要排队了吗？为啥要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝贝，谁见了都喜欢。）怎么样排队呢？

　　小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

　　三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎么样排队吗？（排队要求）2、听啥声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝贝们真懂事，都学会了排队。

　　四、学做胡萝卜1、宝贝们跟着母亲到草地上去玩好吗? 看这是啥？这个萝卜啥样子的？我们也来做一个好吗？

　　2、教师示范制作，婴儿观察并尝试制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

　　3、婴儿制作，教师指导。

　　哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

婴儿园礼仪教育计划书 篇15

　　一、指导思想

　　近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园婴儿实际，力求通过婴儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的全面开展。

　　二、礼仪团队

　　本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、也团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到婴儿学习、生活的方方面面。

　　三、礼仪工作目标

　　1、深入组织礼仪课堂活动，强化督查，力求通过教育教学带动规范婴儿的礼仪常识。

　　2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　3、强化教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为婴儿的表率。

　　4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。

　　5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

　　四、礼仪工作内容及措施

　　制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《婴儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，婴儿园有抽查、考核系统，使得婴儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　(一)婴儿常规培养

　　1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;

　　2、统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

　　2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。

　　3、培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)教师礼仪常规养成

　　1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　教师礼仪知识培训与学习;

　　2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。

　　3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿相应的小奖励。

　　(三)创设礼仪良好环境大气氛

　　本学期继续增填补充婴儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。

　　(四)规范开展礼仪课堂活动

　　根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得婴儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　(五)礼仪评比相关活动

　　本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。

　　(六)礼仪创新工作

　　1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。

　　2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，帮助教师进行仪态训练。

　　3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。

　　4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。

　　5、礼仪操的新编。

　　具体工作安排:

　　1、礼仪成员分工安排表

　　礼仪组负责人:余文彬

　　礼仪组组长:甘艳莉 夏丽春

　　礼仪组成员:丁家英 刘 莉 卜艳丽 皮晓霞 胡森炫

　　王林芳 王思蓉 肖 潇 陈 诚 罗 杏

　　蔡 静 张雅钧 尹 鹏

　　礼仪组成员分工:

　　甘艳莉 刘 莉——师幼仪表礼仪

　　甘艳莉 皮晓霞——婴儿一日生活礼仪

　　陈 诚 张雅钧——晨间来园、下午离园礼仪

　　尹 鹏 丁家英——课间操礼仪、户外活动礼仪

　　夏丽春 王林芳——礼仪课堂的实施

　　卜艳丽 肖 潇——礼仪儿歌、礼仪操的创编及应用

　　胡森炫 王思蓉——各项礼仪的活动评比、活动策划

　　刘莉 罗杏 蔡静——婴儿礼仪队的组建与培训

　　2、各月工作安排

　　二、三月份:

　　1、通过集中会议研讨，制定婴儿园礼仪教育计划。

　　2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。

　　3、校礼仪队颁奖培训工作

　　4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善

　　4、本月礼仪总结:

　　四月份:

　　1、礼仪操的新编、创编

　　2、本月礼仪总结:

　　五月份:

　　1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制

　　2、本月礼仪总结:

　　六月份:

　　1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，

　　2、本月礼仪总结。

婴儿园礼仪教育计划书 篇16

　　一、常规工作

　　(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

　　(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

　　(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;

　　(四)、坚持每周一的婴儿升旗仪式;在培养大班婴儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班婴儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪教育工作的培养与训练

　　(一)、婴儿常规培养

　　● 坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

　　● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

　　● 培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)、教师礼仪常规教育培养

　　● 教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　● 教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质

　　● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　(一)、开展一至两个婴儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识;

　　(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;

　　(三)、开展“我的课程我设计活动”， 即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

婴儿园礼仪教育计划书 篇17

　　一、指导思想

　　近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园婴儿实际，力求通过婴儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动婴儿礼仪教育工作的全面开展。

　　二、礼仪团队

　　本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、也团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到婴儿学习、生活的方方面面。

　　三、礼仪工作目标

　　1、深入组织礼仪课堂活动，强化督查，力求通过教育教学带动规范婴儿的礼仪常识。

　　2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强婴儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　3、强化教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为婴儿的表率。

　　4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。

　　5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

　　四、礼仪工作内容及措施

　　制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助婴儿理解《婴儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位婴儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，婴儿园有抽查、考核系统，使得婴儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

　　(一)婴儿常规培养

　　1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;

　　2、统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

　　2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。

　　3、培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)教师礼仪常规养成

　　1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　教师礼仪知识培训与学习;

　　2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。

　　3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿相应的小奖励。

　　(三)创设礼仪良好环境大气氛

　　本学期继续增填补充婴儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。

　　(四)规范开展礼仪课堂活动

　　根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使婴儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得婴儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　(五)礼仪评比相关活动

　　本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。

　　(六)礼仪创新工作

　　1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。

　　2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，帮助教师进行仪态训练。

　　3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。

　　4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。

　　5、礼仪操的新编。

　　具体工作安排:

　　1、礼仪成员分工安排

　　2、各月工作安排

　　二、三月份:

　　1、通过集中会议研讨，制定婴儿园礼仪教育计划。

　　2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。

　　3、校礼仪队颁奖培训工作

　　4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善

　　4、本月礼仪总结:

　　四月份:

　　1、礼仪操的新编、创编

　　2、本月礼仪总结:

　　五月份:

　　1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制

　　2、本月礼仪总结:

　　六月份:

　　1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。婴儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，

　　2、本月礼仪总结。

婴儿园礼仪教育计划书 篇18

　　本学期我将从以下几个方面来进行。

　　一、常规工作

　　(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

　　(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

　　(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;

　　(四)、坚持每周一的婴儿升旗仪式;在培养大班婴儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班婴儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪工作的培养与训练

　　(一)、婴儿常规培养

　　●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计婴儿及家长积极问好的百分率，在此基础上有针对性的对婴儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

　　●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

　　●培养婴儿新增礼仪礼仪常规项目;

　　(二)、教师礼仪常规培养

　　●教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与婴儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　(一)、开展一至两个婴儿活动，充分的开阔小孩们的视野，增长见识;

　　(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进

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