高一历史必修1学习提纲温馨提示：由于新课标教材打破了原来的通史编写体例，采取古今中外合编的形式，同学们学习时往往线索不清，知识系统混乱。为了帮助同学们系统梳理历史线索和整体把握教材基本史实，特组合本学习提纲。要注意，本提纲不能取代教材，望同学们对照本提纲，认真研读教材并加强训练，以提高分析问题和解决问题的能力。祝福每位同学学业有成！ 中国古代政权沿革（历史发展脉络） 元谋人 旧石器时代 北京人 山顶洞人——形成 1、原始社会 半坡文化 河姆渡文化 大汶口文化中晚期 黄帝、炎帝、蚩尤 父系氏族公社 尧、舜、禹2、奴隶社会
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高一历史教案
半殖民地半封建社会的初步形成和旧民主主义革命的开始复习课阶段特征：两次鸦片战争使中国成为半殖民地、半封建社会；太平天国运动有新的内容。...
背景：朝鲜内战爆发，以美国为首的联合国军出兵干涉 抗美援朝 时间：1950年10月---1953年7月中 结果：美国被迫与朝中方面签定《朝鲜停战协定》国 巩固新政权 意义：保卫了国家安全，为国内事业发展赢得了和平的环境社 镇压运动：1950-1...
一、选择题近代工业的起步，中西文化的碰撞和交会，深深影响了人们的日常生活。据此回答1～3题。1.上海是近代人们生活习俗变化最大的地方，这是因为上海()A.人口众多B.经济发达 C.开放最早 D.思想最新2.19世纪60年代，上海等地逐渐形成了...
■第一单元 古代中国的政治制度第一课 夏商周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治； 分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：①服从周天子的...
从 夏：出现公共权力，但保留氏族特点方 方国联盟国 商 政治制度：内服与外服制度联 神权色彩盟 分封制：周王是最高统治者，同姓亲族是分封的主体到 核心：嫡长子继承制天 西周 宗法制 内容：确立大宗、小宗体系下 作用：利于凝聚宗族，防...
高一年级历史学科必修ⅱ教学案专题三 中国社会主义建设道路的探索 一 社会主义建设在探索中曲折发展【课程标准】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。...
克里特文明：王宫建筑、象形文字 爱琴文明 迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字b、尚武好战古 黑暗时代3xx年希 城邦的定义：前8---前6世纪，一种国家形态腊 原因：多山多岛、人多地少；航海业发达的 城邦殖民 影响：促进发展、，...
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">高一历史明清君主专制的加强教案课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会带来的影响。...
课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维护罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类生活中的作用。复习内容：从习惯发到成文法、罗马法的发展与完善、罗马法的深远影响。...
一、教学目标：（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。...
课题22课 经济腾飞与生活巨变授课人郭洪春教学目标 知识与能力： （1） 了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；（2） 了解我国建国以来城镇化进程，探讨多样化的城镇化发展道路；（3） 以我国互联网的逐渐...
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （1）基本知识 林则徐、魏源为代表的抵抗派的思想主张；王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人的政治思想主张；康有...
第22课 新民主主义革命与中国共产党教学目标： 1.知识与能力：掌握中国共产党的诞生及其历史意义；党领导新民主主义革命的重大史实；明确新民主主义革命中北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争四个阶段的阶段特征和党的主要活...
新课程的教学不仅要求教师备好学生和教材，而且对教师自身素质和能力也提出了更高的要求。我想结合自己在新课程改革过程的所见、所闻、所经历，所感想，谈谈教师在备课及课堂教学中应注意的问题。...
兴趣是人认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向对感知、注意具有指向性，它可以使人不知不觉地去观察、研究某种事物。托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。...
④民族融合进一步加强和封建经济的继续发展：五代、辽、宋、夏、金、元
五代（907—960年） 辽（契丹政权）（916—1125年，947年称辽，983年称契丹，1066年称辽） 北宋（960—1127年） 南宋（1127—1276年） 西夏（1036—1227年） 金（1115—1234年） 元（1271—1368年）⑤统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛转衰：明清 明（1368—1644年） 清（1636—19xx年；1840年鸦片战争爆发，中国进入近代史）中华民国（1912--1949）中华人民共和国（1949-）
（一） 知识结构第一单元 古代中国的政治制度第1课 夏商周的政治制度早期政治制度 夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制或世定制、世官制）；商：内服外服制 西周分封制 背景 前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔 目的 1、“封建亲戚，以藩屏周” 拱卫王室2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治
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■第一单元 古代中国的政治制度第一课 夏商周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治； 分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：①服从周天子的...
从 夏：出现公共权力，但保留氏族特点方 方国联盟国 商 政治制度：内服与外服制度联 神权色彩盟 分封制：周王是最高统治者，同姓亲族是分封的主体到 核心：嫡长子继承制天 西周 宗法制 内容：确立大宗、小宗体系下 作用：利于凝聚宗族，防...
高一年级历史学科必修ⅱ教学案专题三 中国社会主义建设道路的探索 一 社会主义建设在探索中曲折发展【课程标准】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。...
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课题22课 经济腾飞与生活巨变授课人郭洪春教学目标 知识与能力： （1） 了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；（2） 了解我国建国以来城镇化进程，探讨多样化的城镇化发展道路；（3） 以我国互联网的逐渐...
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （1）基本知识 林则徐、魏源为代表的抵抗派的思想主张；王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人的政治思想主张；康有...
第22课 新民主主义革命与中国共产党教学目标： 1.知识与能力：掌握中国共产党的诞生及其历史意义；党领导新民主主义革命的重大史实；明确新民主主义革命中北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争四个阶段的阶段特征和党的主要活...
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第2课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成 背景 bc221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响） 措施 中央 确立皇帝制度 由来 “三皇五帝” 目的 显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治 特征 皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下） （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容） 本质 君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心 建立中央官制三公九卿制 丞相 百官之首，协助皇帝处理全国政事，下设九卿 御史大夫 副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官
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第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （1）基本知识 林则徐、魏源为代表的抵抗派的思想主张；王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人的政治思想主张；康有...
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分封制与郡县制有什么异同分封制 分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础 分封的诸侯王位世袭（最主要的不同），并拥有封地 诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力郡县制 郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的 郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位不世袭，官吏只有俸禄没有封地 郡县则是地方行政机构，受制于中央,有利于中央集权的加强和国家的统一相同 都是地方一级机构、都是为巩固统治而设立的，并在一定程度上巩固了统治
第3课 从汉至元政治制度的演变汉至元政治制度演变 演变过程 中央政治制度 皇帝制度：历代都沿用 西汉 削弱相权 原因：汉初宰相位高权重，威胁皇权措施：武帝时任用身边的侍从、秘书等参与军国大事期形成“中朝”（“内朝”）决策机构，制约了相权作用：削弱了相权，加强了皇权 魏晋 分散相权 逐步形成三省体制 隋唐 分散相权 措施：确立并完善了三省六部制（中书省掌决策；门下掌审议；尚书省负责执行，下辖六部）作用：相权一分为三并相互监督与牵制，保证君权独尊影响：是古代政治制度的重大创造，为后世沿袭 宋初 分割相权 措施：中书门下是最高行政机构，最高长官掌宰相职权，后来又增设枢密使、参知政事和三司使（计相），分割宰相的军权、行政权和财权（中书门下与枢密院称“二府”）作用：削弱了相权，皇帝得以总揽大权 元朝 相权反弹 设立最高行政机关中书省，相权扩大，元后期甚至左右皇位的继承。设立宣政院，统领宗教事务和管辖西藏 地方政治制度 汉初 中央集权受威胁 原因：实行郡、国并行制（原因、影响） 武帝时 解决王国问题加强中央集权 措施：武帝时颁布“推恩令和附益之法”，诸侯王被解除军政大权，并建立刺史制度,设有州为监察区
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- 岳麓版高一历史上册全套教学案4
- 高一历史新课程教学反思2000字
- 高一历史课堂教学反思
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高一历史教案
半殖民地半封建社会的初步形成和旧民主主义革命的开始复习课阶段特征：两次鸦片战争使中国成为半殖民地、半封建社会；太平天国运动有新的内容。...
背景：朝鲜内战爆发，以美国为首的联合国军出兵干涉 抗美援朝 时间：1950年10月---1953年7月中 结果：美国被迫与朝中方面签定《朝鲜停战协定》国 巩固新政权 意义：保卫了国家安全，为国内事业发展赢得了和平的环境社 镇压运动：1950-1...
一、选择题近代工业的起步，中西文化的碰撞和交会，深深影响了人们的日常生活。据此回答1～3题。1.上海是近代人们生活习俗变化最大的地方，这是因为上海()A.人口众多B.经济发达 C.开放最早 D.思想最新2.19世纪60年代，上海等地逐渐形成了...
■第一单元 古代中国的政治制度第一课 夏商周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治； 分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：①服从周天子的...
从 夏：出现公共权力，但保留氏族特点方 方国联盟国 商 政治制度：内服与外服制度联 神权色彩盟 分封制：周王是最高统治者，同姓亲族是分封的主体到 核心：嫡长子继承制天 西周 宗法制 内容：确立大宗、小宗体系下 作用：利于凝聚宗族，防...
高一年级历史学科必修ⅱ教学案专题三 中国社会主义建设道路的探索 一 社会主义建设在探索中曲折发展【课程标准】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。...
克里特文明：王宫建筑、象形文字 爱琴文明 迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字b、尚武好战古 黑暗时代3xx年希 城邦的定义：前8---前6世纪，一种国家形态腊 原因：多山多岛、人多地少；航海业发达的 城邦殖民 影响：促进发展、，...
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">高一历史明清君主专制的加强教案课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会带来的影响。...
课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维护罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类生活中的作用。复习内容：从习惯发到成文法、罗马法的发展与完善、罗马法的深远影响。...
一、教学目标：（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。...
课题22课 经济腾飞与生活巨变授课人郭洪春教学目标 知识与能力： （1） 了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；（2） 了解我国建国以来城镇化进程，探讨多样化的城镇化发展道路；（3） 以我国互联网的逐渐...
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （1）基本知识 林则徐、魏源为代表的抵抗派的思想主张；王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人的政治思想主张；康有...
第22课 新民主主义革命与中国共产党教学目标： 1.知识与能力：掌握中国共产党的诞生及其历史意义；党领导新民主主义革命的重大史实；明确新民主主义革命中北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争四个阶段的阶段特征和党的主要活...
新课程的教学不仅要求教师备好学生和教材，而且对教师自身素质和能力也提出了更高的要求。我想结合自己在新课程改革过程的所见、所闻、所经历，所感想，谈谈教师在备课及课堂教学中应注意的问题。...
兴趣是人认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向对感知、注意具有指向性，它可以使人不知不觉地去观察、研究某种事物。托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。...
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