趣味万圣节学生活动方案范文（精选3篇）趣味万圣节学生活动方案范文（精选3篇）
趣味万圣节学生活动方案范文 篇1
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办 “万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月31日17：45——19：00
三、参加对象
一到六年级全体学生，全体教师
四、活动方式
1、a)，利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯，衣服等)，返校日带回参加评比，并布置教室。b)，通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。
2、晚上活动安排：
1)，17：45-18：15 学生参观南瓜灯。
2)， 18：15-18：35讨糖活动，分楼层活动。1-2年级在三楼，其他班级不变。
3)，18：35-19：00 分班级活动。各班主任负责在班上组织，带领学生进行互动小游戏。
备注：
1，每楼层设有一名安全巡检员。 各班主任在班检课时对学生进行安全教育。
2、学部会适当准备一些糖，各班也要相应准备一些糖。
3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。
4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。
趣味万圣节学生活动方案范文 篇2
在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。10月31日是万圣节前夕，通常叫做万圣节前夜，不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在小孩们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，小孩们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
一、设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的小孩感受这一独特的节日气氛，我设计了此次活动，除了让小孩感受以外，我还和小孩一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让小孩正视它，培养小孩的胆量和分辨能力。
二、活动方案：
活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼小孩的胆量和辨别能力。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、婴儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、教师带领婴儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相简介万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是啥节日?
2、教师：万圣节是一个怎样的节日?
(婴儿自由讨论，教师请个别婴儿来讲述)
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋季丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗?
(婴儿讨论)
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是啥样的?
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?
3、婴儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
四、活动反思：
此次活动强烈地吸引了小孩的兴趣，在平时我们从不和小孩谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，小孩在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。
在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，小孩门作弄他们时，小孩是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当小孩选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天小孩说了算，只得硬着头皮上，小孩心里也是何等地快感。
趣味万圣节学生活动方案范文 篇3
一、目的：
藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。
二、主办单位：台北市芳和国中
三、活动时间：
四、实施对象：本校全体学生，以班级为单位参与是项活动。
五、活动流程及内容：
9：00至9：30
万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。
第一组︰英语歌舞剧表演
以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家简介万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。
第二组︰英语话剧表演
以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。
9：30至11：00
英语过关游戏活动
共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。
闯关活动内容如下：
1， Trick or treat?
学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的糖果。
Ex， Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!
Treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!
2， I can see…我看到…
学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。
Ex，I can see a mummy， I can see a ghost， I can see a black cat，
3， I can speak English我会说英语
请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出
单字并将它拼出来。
Ex， OREO, O-R-E-O
4， Sing a song欢乐歌唱
学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。
5， Simon says老师说
学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。
Ex， “Simon says stand up!”(学生跟着做)“ Sit down!”(不必跟着做)
6， Matching大小写配对
学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。
Ex， A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat，
7， Phonics舌头体操
请小孩子拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小孩子要能正确的拼出音来。
Ex， 选择b→ban, bed, bit, bob, bug
8， Q and A
每个学生回答关主所问的问题，每人三句。
Ex， What color is it?
六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。
七、经费：
活动经费由台北县政府补助，不足部分，由本校自筹相关经费办理。
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