《技术设计的一般原则》教案解析《技术设计的一般原则》教案解析
第一章第二节 技术设计的一般原则（教案） 一、教学教材分析在本节内容中，本人有选择性地简介了设计的九个原则，是正确引导学生进行设计创造的核心内容。它是本册教材学习的重点，也是培养学生学习兴趣，激发学生设计创造热情的关键内容。本节内容重点学习三个原则：道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。 还让学生理解设计的一般原则及之间相互联系相互制约的关系的同时，在实践中感受和欣赏设计的乐趣，激发学生对技术和设计产生浓厚兴趣和学习欲望。二、教学目标：1.知识与技能：(1)理解设计的一般原则内涵及巧妙适用。(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约的关系。(3)能遵守原则，进行简单的设计与制作。2.过程与办法(1)运用一般原则解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。(2) 培养自主探究，协作学习的能力。学会多角度多方位思考问题，发展辨证思维能力，用发展、联系的观点看待多元素之间的关系3.情感态度与价值观:(1)辩证地看待设计原则间关系以及在人文和社会伦理道德大环境下正确使用设计的原则；(2)培养对设计的兴趣和想象力，高产品质量意识、审美情趣和技术素养，培养面对技术世界发展的信心以及对个人、社会、环境的责任心。增强面对技术世界的热爱。三、教学重点、难点：理解设计的一般原则是重点；用设计的一般原则来设计某个产品是难点。四、教 具：多媒体课件、各种款式的矿泉水瓶、一些工具和材料五、教学过程：1、科学性原则：设计必须遵从科学的原理，按照大自然的规律进行设计，否则设计是不会成功的。比如“永动机”的设计违反了能量守恒定律，在电动机和发电机运转过程中，会因克服摩擦力而不断消耗能量，另外电流在流过程中也因导线存在的电阻将部分能量转化为热能损失掉了。由于多种原因使总的机械能不断减少，因而电机的转速会不断下降，直到两台电机都停止为止。合作探究：：研究矿泉水瓶设计中合理和有问题的地方体重轻，柔韧性强，经久耐用，造价低廉，防化学腐蚀，不易破碎，符合人机关系。2、创新原则(创新是设计的核心)：从形状、材料、结构、使用上都有创新。新 概 念 新思 想 新 方 法 新 技 术3、实用原则(实用是设计的根本)：包括物理、生理、心理、社会功能。矿泉水瓶上有波纹：增加摩擦，方便手拿捏，防滑。还有就是均匀的重复，层次感强，增加美观，同时也增强化度，更好的视觉享受和手感。矿泉水瓶盖上有棱：受力均匀增大摩擦防滑了 易于打开。4、经济原则（力求能创造“物美价廉”的产品）：同周长的形状圆面积最大，用圆做瓶盖在保证口径流量最大的前提下耗材最少，节省材料，方便运输，方便安装。5、工程心理学和生理学原则：（一件好的产品，能充分体现设计者的美学造旨）。其中的“美”指的是产品要美观：在矿泉水瓶的包装设计上，要有清爽透彻的感觉，更应注意色彩的应用，要刻意突出产品形象，如矿泉水包装采用天蓝色，暗示凉爽和清纯，并用全透明的塑料瓶，充分显示产品的特征。如：雀巢矿泉水的瓶体，在产品同质化现象极高的矿泉水包装下，成功地运用了淡蓝色的包装，折色时显示的清纯、爽口的感觉得到了极佳的表现，档次就比其他的普通的白塑料瓶体的包装明显的高出了许多。共4页，当前第1页1234
《技术设计的一般原则》教案解析
.提问学生有问题地方引出塑料生产举例引入：河北省文安县出现了采用注射器、输液管、血浆袋等各种医疗垃圾生产一次性水杯、水桶、饮料瓶等食用器皿的生产基地台州用废旧回料制造的幼儿塑料奶瓶--酚超标卫生部1990年11月发布的“关于食品用塑料制品及原材料卫生管理办法” 第七条中就明确规定：凡加工塑料食具、容器、食品包装材料，不得使用回收塑料。只是，在“利润最大化”的驱使下，部分商家不惜违反法规进行生产，完全置消费者的安全于不顾。须知道：医疗垃圾中可能存在传染性病菌、病毒、化学污染物及放射性等有害物质，在制成食用器皿后很可能随食品或饮料进入人体，危害健康，甚至可能导致死亡；而毒奶瓶，可能会使儿童的生殖系统和大脑发育失常，对呼吸道和肺等器官造成伤害。这一切，极易使人们Lenovo到“凶手”一词，继而倍感悲哀——某些商家的道德正在沦丧。有色塑料瓶制作时添加了一些颜料等助剂，其中所含的小分子物质更容易溶解，更有可能危害人体健康。案例p65分析：毒瓜子学生思考：，毒大米，毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、假烟、“大头奶粉”等等尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。蕃茄花园网站和其修改版windowsdows xp同名，事发前是一个下载网站，提供各种电脑常用软件下载，其中最著名的当属洪磊制作的蕃茄花园xp。其作者洪磊和策划商业运作的主犯孙显忠均被判3年半有期徒刑并处罚金100万元人民币，而被告单位成都共软网络科技有限公司被判没收违法所得292万余元及被处非法所得的三倍罚金，即877万余元。6、法律、道德规范原则（从社会角度，设计者的伦理道德和社会责任感）产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。要产品是为了满足人类的需要而产生的，因此产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能处于某种不道德的目的而设计。[提问]矿泉水瓶和环境————塑料10xx年才能降解 白色污染威胁人类家园大量抽取地下水，消耗石油资源产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。xx年10月14日晚上，第30届尤金史密斯人道主义基金在美国纽约美国亚洲协会举行隆重的颁奖仪式，来自中国的卢广以《关注中国污染》的专题摄影获得了尤金史密斯人道主义摄影奖。他是获得该奖的第一个内地摄影师。7、可持续发展原则可持续发展原则的主要内容：a、设计过程的每一个决策充分考虑尽量减少对环境的破坏。b、尽可能减少原料和自然资源的使用，减轻各种技术、工艺对环境的污染。c、在设计过程中最大限度地减小产品重量和体积，精简结构；在生产中减少消耗；在流通中降低成本；在消费中减少污染。d、进产品结构设计，使用过的产品废弃物中尚有利用价值的资源或部件便于回收，减少废弃物的垃圾量。p25“环保餐具的设计”-绿色设计引入：限塑令：a) 从xx年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋 b) 自xx年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋共4页，当前第2页1234《技术设计的一般原则》教案解析
“限塑令”自实施以来，对于全社会的积极意义是不言而喻的，其积极意义主要表现在以下几个方面：a. 节约能源: 塑料袋的成本低，且重复使用率也极低，而每年全球要消耗掉的塑料袋的数量也是一个天文数字，因此也就需要消耗掉大量的宝贵的石油资源。而限制使用塑料袋则可以在很大程度上节省石油资源。b. 保护环境：塑料袋不仅浪费资源，同时，那些丢弃的塑料袋对于环境也造成了极大的破坏作用。这也是为啥我们将塑料袋称之为“白色垃圾”的主要原因c. 培养人们的环保意识：限制塑料袋不仅是节省资源，保护我们的生存环境，同时，通过影响这种和我们日常生活紧密联系的日常行为，可以起到一个很好的宣传和引导作用，以培养大家的环保意识，保证我们全社会走向一个可持续的发展之路。8、安全性原则：◆案例分析：月饼包装盒超市换购活动 引入：阿联酋一个十二岁的女童，因为连续十六个月使用同一个矿泉水瓶，她得了癌病。瓶里面含一种叫做pet的塑料材质，用一次是安全的，如果你因节俭或方便而重复使用，就有致癌危机。提问：矿泉水瓶的再利用，使用塑料瓶存在很多误区• 误区一： 盲目加热• 误区二：拿饮料瓶盛酱油醋• 误区三：普通塑料杯灌开水• 误区四：私家车里放箱饮料演示：常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等 。耐热至70℃易变形， 有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物dehp。不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。矿泉水瓶的底部都有一个带箭头的三角型 , 三角型里面有一个数字。 一般矿泉水瓶子，底部标示 1 牛奶瓶子，， 底部标示 2 泡茶的塑料耐热杯，loco底部标示 5附：塑料回收标志相关知识1——— pet(聚对苯二甲酸乙二醇脂)：常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物dehp。不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。2——— hdpe(高密度聚乙烯)：常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。不要再用来做水杯，或者用来做储物容器装其他物品。清洁不彻底，不要循环使用。3——— pvc(聚氯乙烯)：常见雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。可塑性优良，价钱便宜，故使用很普遍，只能耐热81℃。高温时容易有不好的物质产生，很少被用于食品包装。难清洗易残留，不要循环使用。若装饮品不要购买。4——— pe(聚乙烯)：常见保鲜膜、塑料膜等。高温时会产生有害物质，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳腺癌、新生儿先天缺陷等疾病。保鲜膜别进微波炉。5——— pp(聚丙烯)：常见豆浆瓶、优酪乳瓶、果汁饮料瓶、微波炉餐盒等。熔点高达167℃，是唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要注意，有些微波炉餐盒，盒体以5号pp制造，但盒盖却以1号pet制造，由于pet不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。6——— ps(聚苯乙烯)：常见碗装泡面盒、快餐盒等。不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。装酸(如柳橙汁)或碱性物质后，会分解出致癌物质。避免用快餐盒打包滚烫的食物。别用微波炉煮碗装方便面。共4页，当前第3页1234《技术设计的一般原则》教案解析
7——— pc(其他类)：常见水壶、太空杯、奶瓶等。超市常用这样材质的水杯当赠品，很容易释放出有毒的物质双酚a，对人体有害。使用时不要加热，不要在阳光下直晒。9、通用性、标准性原则 ： 产品设计尽可能采用标准化技术和标准件，这样，产品通用，维护方便，拥有更广阔的市场。比如，汽车设计技术中，其螺丝和其他零件采用标准件，大大方便了维护和保养。设计过程中采用国际标准，产品可以在世界各国生产、使用。思考提问：技术设计规范性原则有啥意义呢？（技术的规范往往可以降低成本，减少工作量；对消费这选购产品以及企业进入国际市场也有很大的帮助。）随着科学技术的不断发展、技术水平的不断提高和经验的不断积累，技术规范也会相应地发展，新的技术规范也会不断地产生。不规范的产品将难以在国际市场上竞争。qs等标志：食品质量安全标志提出问题：除了此七项原则外，设计还需要遵循哪些原则？最优化、可靠性、时效性原则等等归纳：技术设计的一般原则设计的一般原则，是评价一个技术产品最基本的标准，对设计的成败起着关键性的作用。10、设计的一般原则之间的关系矿泉水瓶的创意设计案例分析：礼品、装饰品的设计，中看不中用。设计的一般原则之间是互相关联、互相制约、互相渗透、互相影响的。举例：成龙，半瓶矿泉水的品格设计案例：个性化识别饮料瓶或携带装置经常看到大量的矿泉水没用完就抛弃，实在痛心，其原因就因为饮用者无法确认是自已用过的。结合设计的一般原则，设计发明一个可使饮用者方便地在上面作个性化标识的标记或携带方案，进而避免饮用水的交叉感染和水资源浪费。材料：专用纸贴，双面胶，透明胶，废旧电线若干，水笔、胶水等。工具：剪刀，尖嘴钳时间：8分钟1.设计或制作半瓶矿泉水识别标记2.写或动手制作个性化标记或携带装置。作业：设计矿泉水水瓶瓶形和瓶标设计六、课后总结这节课我们主要学习了九个设计的一般原则，同时也知道了这些原则之间的相互联系。希望同学们学完这一节之后，会运用这些原则来设计出一些比较优秀的、成功的产品。七、教学反思 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。教师要以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学习气氛，鼓励学生展开想象，大胆创新，使技术课程的教学真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生的技术素养都得到发展。教师在教学过程中应遵循因材施教的教学原则。教师应该在教学中充分了解学生已有的技术学习水平，关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活设计与组织教学活动。教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索虚拟主机，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和办法。共4页，当前第4页1234推荐站内搜索：观后感300字、2021浙江高考答案、山东成人高考网、研招网官网、ntce中国教育考试网、公共基础知识题库、读后感1500字、教师资格证考试查询、新学期周记美丽的春天日记400字左右、
