中班科学：勺子里的秘密

活动目标

    1.激发婴儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

    2.感知镜子的多样性，发现镜子的特点。

重点难点:

    活动准备：小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

观察与指导：

一、活动的导入：师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现啥?

二、婴儿玩镜子

    1.提问：①你是怎么样玩的镜子? ②发现了啥? 

      小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看到身体后面的小孩子。

    2.谁还有不同地发现：

      ①阳光下，你发现了啥?

      ②墙上为啥会有光点?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。) 

      ③墙上的光点会动吗?

      ④你是怎么样让它动的?(光点随镜子的晃动而晃动。) 

      小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。 

    3.观察“勺子里的哈哈镜”。

    1.师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来?

    2.玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助婴儿有条理地探究

      ①你在勺子的啥地方看到了自己?是啥样子?(原来勺子是个哈哈镜)。

      ②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有啥不同?

      ③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为啥?

      小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，婴儿进一步探究其中的奥妙

三、游戏：

    ①我们把小动物贴在镜子上?

    ②怎么样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿? 

    ③请婴儿尝试。

      小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗?

四、我是小小摄影师。

    ①带领婴儿到室外，借助勺子“摄影”

    ②请婴儿说说在勺子里的哈哈镜里看到了啥?它跟原来的物体相比，有啥变化?

    ③引导婴儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同 种物体，结果是否一样？为啥? 

    ④引导婴儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给婴儿留下继续探究的虚拟主机。婴儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

活动延伸：

    把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供婴儿继续探究其中的秘密。

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