活动目标：1.了解两个好朋友间矛盾的爆发与解决过程，知道友好相处的方法。2.敢于表达自己的意愿，能主动解决同伴交往中出现的矛盾。3.喜欢观察、表达和表现，体验朋友友好相处的快乐。活动准备：绘本ppt；绘本图书若干本。活动过程：一、游戏体验，调动经验。     两两结伴玩“走走停停”的游戏，体验与朋友一起游戏的快乐后，观察与模仿大老虎和小老鼠，理解他们的不同感受。二、集体阅读，了解矛盾。师生共同阅读绘本ppt，了解小老鼠和大老虎的矛盾产生与爆发过程，体验他们的心理变化，尝试表达自己的意愿。1.欣赏ppt第一部分，感受矛盾的存在。提问：（1）发生了什么事情？      （2）小老鼠是怎么想的？2.讲述ppt第二部分，理解矛盾的爆发。 提问：（1）大老虎为什么头也不回？（2）如果你是小老鼠，你会怎么做？（3）你觉得他们俩还会做好朋友吗？ 为什么？（4）如果你是大老虎，还想和小老鼠做朋友，你会怎么做？三、自主阅读，解决矛盾。两个幼儿共用一本书，自由阅读绘本图书，通过观察讨论，讲述解决矛盾的过程。提问：（1）大老虎得到小老鼠的原谅了吗？他是怎么做到的？（2）小老鼠为什么说：“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔？”四、观察讨论，体验快乐。师生共同阅读小老鼠和大老虎和好的画面，讨论朋友间友好相处的方法。五、经验迁移，大胆表达。师生共同阅读绘本的结尾，尝试解决矛盾。

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