大班综合活动《我父亲》教案及说课稿

活动目标：

1 、情感目标：欣赏散文诗，体验和父亲在一起的愉悦、安全、甜蜜的感觉。

2 、能力目标：愿意用简单的语言简介自己的父亲。

3 、认知目标：理解父亲的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。

活动准备：

大头儿子和小头父亲游戏的图片、《好父亲坏父亲》 flash 、录音机、背景音乐。

活动过程：

一、出示图片，引出散文诗。

1 、谈话：刚刚我们已经认识了，我可都记住你们了， 你们还记得我是谁吗？（汤老师）以后我们就都是朋友了啦！今天这里有很多客人，我们跟他们打个招呼吧！

2 、出示图片，引出散文诗。

教师：我还有两位朋友想简介给你们认识，现在来把他们请出来吧！（出示大头儿子和小头父亲的图片）。

提问：

⑴你们认识他们吗？

⑵你们知道他们是啥关系吗？

⑶你们猜他们是在干啥？（玩游戏）

教师小结：你们一定也和父亲玩过很多好玩的游戏，那你们都玩过哪些游戏呢？

（可用自己和父亲玩的游戏来引导，你们玩过这样的游戏吗？你们还怎么样玩过？鼓励婴儿大胆说）

总结过渡：我们都喜欢和父亲玩游戏，我们玩的游戏各种各样。今天，汤老师给你们带来了一首好听的散文诗《我父亲》。散文诗里说的是大头儿子和小头父亲在一起开心地玩各种有趣的游戏，他们玩的是啥游戏呢？我们一起来听听。

二、婴儿完整欣赏散文诗《我的父亲》。

1 、教师配乐朗诵散文诗《我父亲》。

2 、教师提问并根据婴儿回答表演。

问题：

⑴大头儿子和小头父亲玩过的游戏，你记住了那一个？

——父亲举起我，像啥？

——坐在父亲翘起的二郎腿上，就像坐啥？

——爬到父亲的大腿上再滑到脚上，像玩啥？

——我往父亲背上爬，就像爬啥？骑上父亲的脖子，就像到了啥地方？现在谁最高？

过渡：你们想玩这些游戏吗？那我们再来欣赏一下吧，把散文诗里的游戏记住了，回家和父亲一起玩。听的时候可以和老师一起做游戏的动作。

再次完整欣赏散文诗，可引导婴儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发小孩学习的兴趣。

三、通过提问，激发婴儿爱父亲的情感。

1 、 小头父亲能把小偷儿子举的高高的，力气真大，真了不起！你们的父亲也都很了不起。现在，汤老师想请你们来说说自己的父亲。告诉大家，你的父亲有哪些了不起的地方，他都会做哪些事情？啥事情做的最棒？父亲为啥要这么做（辛苦）？你的父亲这么辛苦，你想你想为父亲做些啥事情让他高兴？想对他说啥？

2 、教师说自己的父亲，引起共鸣。

我的父亲也是一位老师，我的父亲每天晚上都看书、改作业，他的字写的很漂亮。他喜欢钓鱼，也会说很多有趣的故事，我们经常一起打扫卫生。我喜欢我父亲。

四、欣赏《好父亲坏父亲》，升华爱父亲的情感。

你们喜欢自己的父亲吗？看得出来你们都是懂事的乖小孩，老师很高兴，送你们一首好听的歌曲《好父亲坏父亲》，这到底是一个好父亲还是坏父亲呢？我们来听听！

欣赏歌曲第一段：你听到这个父亲做了哪些事情？他是个怎么样的父亲？

教师小结：

父亲有时候也会打我们，那是因为我们做了错事，父亲想帮我们改正过来，让我们变得越来越棒！其实父亲还是爱我们的。

欣赏歌曲第二段：现在我们接着往下听，也可以学学父亲在做事情的样子。共3页，当前第1页123

大班综合活动《我父亲》教案及说课稿

教师小结：

父亲不管是在啥时候都是一直爱着我们的，你们一定也都爱自己的父亲，把你们今天说的想为父亲做的事情，回家真的为父亲做一做，想对父亲说的话也对父亲说一说，父亲一定会非常高兴。回家别忘了和父亲一起玩玩我们今天玩的游戏哦！

附：散文诗《我父亲》

我喜欢父亲的大手，喜欢把小手放在他手心上。

我喜欢父亲举起我，像小飞机一样飞来飞去。

我喜欢坐在父亲的二郎腿上，就像坐在翘翘板上。“忽悠忽悠”，一上一下。

我喜欢爬到父亲的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

我往父亲背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。

我喜欢我父亲。

大 班综合活动《我父亲》说课稿

各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是大班综合活动《我父亲》。

一、说教材

1 、教材内容分析：平时和小孩谈话时，我们也会说到自己的父亲。有的说“父亲很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的父亲爱上网，不做事”，有的说“我父亲就爱抽烟”，也有的说“我父亲的脚很臭”，等等。鉴于父亲在小孩心中一些片面的形象，我设计了《我父亲》这个活动。我希望通过这个活动让小孩更了解自己的父亲，知道父亲为家庭辛苦的付出了很多，进而愿意亲近父亲，通过不同形式大胆表达对父亲的爱，萌发爱父亲、尊敬父亲的情感，在心目中树立父亲的正面形象。

2 、婴儿现状分析：大班婴儿 5-6 岁，有一定的语言表达能力，能都基本表达自己的想法，但还不完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮助，以便使婴儿能更准确的表达自己的想法。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据大班婴儿的认知水平和心理发展特征，我确立了情感、能力、认知方面的目标，具体目标如下：

1 、情感目标：欣赏散文诗，体验和父亲在一起的愉悦、安全、甜蜜的感觉。

2 、能力目标：愿意用简单的语言简介自己的父亲。（重点）

3 、认知目标：理解父亲的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。（难点）

三、说活动准备

为了更好的服务于此次目标和完成教学内容，我做了以下准备：

物质准备：大头儿子和小头父亲游戏的图片、《好父亲坏父亲》 flash 、录音机、背景音乐。

四、说教法、学法

1 、说教法：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。“为此，为了更好的完成目标，我采用了以下教法：

启发提问法、谈话法、多通道感受法。

2 、说学法：纲要指出：“以婴儿为主体，创造多种条件让婴儿参加活动，不仅提高了认知、锻炼了能力，更升华了情感。”活动中，婴儿采用的学法有：观察法、表演法、交流讨论法。

五、说活动过程

整个活动分为四个环节，流程为：谈话引入，迁移经验——欣赏散文诗、情感体验——交流讨论、激发情感——欣赏歌曲、升华情感。

1 、谈话引入、迁移经验。

这一环节的完成约需 3 分钟。

首先，我用大头父亲和小头儿子玩游戏的图片引入，迁移经验引起婴儿回忆和父亲一起玩过的游戏。并说说和父亲玩过哪些游戏。

2 、欣赏散文诗、情感体验。

这一环节约需 10 分钟。

通过上一环节的铺垫，婴儿对和还可以和父亲玩哪些游戏很好奇，带着兴趣欣赏散文诗，更易于理解散文诗内容。共3页，当前第2页123

大班综合活动《我父亲》教案及说课稿

首先我配乐朗诵散文诗。然后提出问题，并根据回答进行表演。以此加深对散文诗内容的理解和对父亲的情感的激发。

问题：

⑴大头儿子和小头父亲玩过的游戏，你记住了那一个？

——父亲举起我，像啥？

——坐在父亲翘起的二郎腿上，就像坐啥？

——爬到父亲的大腿上再滑到脚上，像玩啥？

——我往父亲背上爬，就像爬啥？骑上父亲的脖子，就像到了啥地方？现在谁最高？

通过回答表演，婴儿体验到了和父亲玩游戏的快乐。

再次欣赏散文诗。学习大头父亲和小头儿子玩的游戏，引导婴儿觉得父亲的了不起，愿意亲近父亲。

3 、交流讨论、激发情感。

这个环节约需 12 分钟。

通过问题，引导婴儿说说了不起的父亲。

知道父亲都会做什事情？啥事情做的最棒？父亲为啥要这么做（辛苦）？你的父亲这么辛苦，你想你想为父亲做些啥事情让他高兴？想对他说啥？

层层递进的问题，让婴儿慢慢的了解了自己的父亲也很了不

起，并鼓励婴儿通过不同的形式大胆表达对父亲的爱。通过我

简介自己的父亲，再一次引起婴儿对父亲情感的共鸣。

4 、欣赏歌曲、升华情感。

此环节约需 5 分钟。

通过分段欣赏 flash 《好父亲坏父亲》，让婴儿再次看到父亲也会做很多的事情，也很辛苦。知道父亲有时候会打我们，那是因为我们做错了事情，打我们是想让我们改正错误，越来越好，做个最棒的宝贝。其实那也是一种爱。

最后教师小结，父亲不管啥时候都是爱我们的。我们要做个听话的好小孩。让婴儿回家把想为父亲做的事情为父亲做一做，想对父亲说的话对父亲说一说。和父亲一起做做好玩的游戏。

俗话说：“教无定法，贵在得法。”今天我所设计的这个活动肯定还存在着很多不足之处。希望在座的各位领导和老师们能给予批评和指正，谢谢大家！我的说课到此结束。    

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