第一篇：中学校长竞聘演讲材料

文章标题：中学校长竞聘演讲材料

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！

首先感谢各位领导为我提供了这个锻炼自己,展现自我的机会。中小学校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县深化人事制度改革的重大举措，也是强化干部队伍建设有效途径，我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基曾说过：“不要怕推销

自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务，”为了磨砺自己,提高自己，也为xxx镇的教育事业，今天我勇敢地走上台来，竞聘xxx中心校校长这个职位，我自信我有能力挑起这副重担。

现在简单地作如下自我简介，我名叫××，1966年12月生,瑶族，x××镇人，中共党员，本科生，小学高级教师;2014年3月获得小学校长任职资格。从1987年9月至今一直在本镇从事教育教学工作,年年获县级教学成绩优秀奖，9次获县级优秀教师称号，3次获县级“十佳”校长称号等。竞聘前担任××镇××小学校长。

我之所以竞聘这个职位，是基于以下几个方面的因素：

一、有强烈的事业心和奉献精神

我有热爱党、热爱人民、热爱教育，把自己的一切献给家乡民族教育事业的赤诚之心。我是正宗的瑶山沟里走出的幸运儿，我深知家乡人民饱受文化教育贫乏的痛苦，我渴望改变家乡教育落后的现状。我出生在农村，工作在农村，这使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探索的精神，振兴家乡民族教育事业是我义不容辞的责任。

二、有较高的业务水平和工作能力

我受过正规的师范教育，而且,通过自己的不懈努力，由一个中师生，成为一个本科生。在乡小学工作了19年，任过班主任，教导主任、校长，因而熟悉学校管理；上过小学所开设的所有课程，对教育教学是比较了解的。曾抽调到教育局做“普九”、“普实”工作，不但了解全县教育教学情况，而且对我镇的教育教学更是了如指掌。比如，我镇中心校有五个特点：1、学校硬件设施不足。中心校没有固定的办公地点，仅十多年时间，办公地就换了5个地方，现在是租用民房来办公；2、没有固定的乡镇中心小学，课改、课研工作难于开展；3、教师年龄偏高，教师平均年龄达40岁以上，教育教学缺乏活力；4、师源出现严重分化，以致于正常的人事调动，需教师抓阄或订合同等手段来解决；5、教学质量整体偏低，教学质量已连续几年排全县倒数一、二名。

三、有较强的管理和组织协调能力

虽步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奋好学，能迅速接受新的教育教学理念；任学校领导多年，我积累了丰富的学校管理经验，同时增强了我的交际能力,组织协调能力，与乡、镇、县的领导都有很好的人缘，这些都便于我开展工作，为成功奠定基础.

如果这次我有幸获聘，我决心做到如下几点：

一.在上级主管局的领导下,坚持”一个原则”,实现”两个转变”.

坚持”一个原则”,就是坚持以人为本的原则，学校的一切工作都是以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。实现“两个转变”就是角色转变，校长既是指挥员也是战斗员，带领全体教师,思想上同心,目标上同向,行动上同步,事业上同干，发扬整体优势,创造一个良好的工作气氛。二是实现思维方式的转变，从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式,向“怎么去办，怎么办好的”方式转变，把学校的各项工作落到实处。

二.强化教师队伍管理，提高教师职业责任心。

一方面，大胆利用人才，实行教师聘任制，促使学校更进一步的发展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的关键是管心。从心底深处去尊重每一个教师，多一些“平等”，“少点”架子”，多些“微笑”，少点“脸色”，多些“合作”，少点“指责”，多些“激励”，少点“恐吓”。只有鼓励先进，才能鞭策后进；只有关心教师，爱护教师，才能使他们“士为知己者死”。

三、强化师资培训，提高教育教学水平。

教师队伍素质的高低对教育教学工作起着决定性的作用，怎么提高教师的素质呢？我认为有以下途径：

1、对外“借脑”，分层培训。“借脑”就是借用校外的专家，教学能手的智慧来帮助学校发展。首先，选派骨干教师参加区级、市级的专家讲座和教研活动，学习先进的教学理念，更新观念，提升教育理论水平。其次，针对现阶段无法大量派教师外出培训的现实,我们充分利用靠近县小学的优势,有计划地派教师到县小学观摩学习，是最广泛、最务实的培训模式;邀请专家或优秀教师来校指导也是一种好办法;借助支教队来支撑薄弱学校，充分借用他们的智慧，为学校发展出谋划策，为提高教师教学水平出力。

2、强化课后反思，消化吸收。教师要实现专业提升，必须要把新课程理念内化为自身能力，这就需要积极进行课后反思。专家曾说过：“写十年的教案

，不一定能成为名师，写三年的教学反思，就可能成为名师。因此，我们要强化课后反思，多写教学手记,通过不断地剖析成功与不足，总结经验，提高教学能力。在总结提升的基础上，选定适合自己的课题进行教学研究，培养“科研型”教师。

四、深入课堂，把好教学质量关。

教学质量是学校的生命线，只有抓好教学质量这个关键点，开展其

它工作才得心应手。校长的心要始终装着学校、教师、学生，紧密依靠广大教师，群策群力，搞好教学，要经常深入课堂，积极、及时地发现问题，解决问题，为教师的教学工作排忧解难，为学生的学习提供帮助和指导，为学校的长远发展出谋献策。

五、办特色学校

根据xxx镇中心校下属六所村校的特点和实际，把××学和××小学办成具有“校园化”特色学校，提倡“环境育人”;把××小学办成具有武警精神的寄宿制学校，提倡“服务育人”；把××小学办成以教学为主，利用学校茶叶基地为辅的技术培训学校；××小学、××小学比较小，可以办成“花园式”学校。

我深深地知道我是来竞聘这一份沉甸甸的责任，而并非一个“官位”，为了学校事业的进一步发展，为了师生的共同发展，为了父老乡亲的期待，我为这份责任而来。

这次竞聘如果我失败了，我会感到很欣慰，因为学校领导集体增添了新鲜的血液，学校事业将会得到更好的发展。如果我成功了，我也会感到欣慰，说明我对推动学校的事业继续发展仍只有存在的价值，我的努力还得到大家的认可，我会加倍珍惜，发奋地努力工作，做一名领导放心，教师舒心，学生欢心的合格的校长，不辜负大家对我的信任和期待，我相信我能。

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第二篇：中学校长竞聘演讲材料

文章标题：中学校长竞聘演讲材料

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！

首先感谢各位领导为我提供了这个锻炼自己,展现自我的机会。中小学校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县深化人事制度改革的重大举措，也是强化干部队伍建设有效途径，我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务，”为了磨砺自己,提高自己，也为xxx镇的教育事业，今天我勇敢地走上台来，竞聘xxx中心校校长这个职位，我自信我有能力挑起这副重担。

现在简单地作如下自我简介，我名叫××，1966年12月生,瑶族，x××镇人，中国共产党党员，本科生，小学高级教师;2014年3月获得小学校长任职资格。从1987年9月至今一直在本镇从事教育教学工作,年年获县级教学成绩优秀奖，9次获县级优秀教师称号，3次获县级“十佳”校长称号等。竞聘前担任××镇××小学校长。

我之所以竞聘这个职位，是基于以下几个方面的因素：

一、有强烈的事业心和奉献精神

我有热爱党、热爱人民、热爱教育，把自己的一切献给家乡民族教育事业的赤诚之心。我是正宗的瑶山沟里走出的幸运儿，我深知家乡人民饱受文化教育贫乏的痛苦，我渴望改变家乡教育落后的现状。我出生在农村，工作在农村，这使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探索的精神，振兴家乡民族教育事业是我义不容辞的责任。

二、有较高的业务水平和工作能力

我受过正规的师范教育，而且,通过自己的不懈努力，由一个中师生，成为一个本科生。在乡小学工作了19年，任过班主任，教导主任、校长，因而熟悉学校管理；上过小学所开设的所有课程，对教育教学是比较了解的。曾抽调到教育局做“普九”、“普实”工作，不但了解全县教育教学情况，而且对我镇的教育教学更是了如指掌。比如，我镇中心校有五个特点：1、学校硬件设施不足。中心校没有固定的办公地点，仅十多年时间，办公地就换了5个地方，现在是租用民房来办公；2、没有固定的乡镇中心小学，课改、课研工作难于开展；3、教师年龄偏高，教师平均年龄达40岁以上，教育教学缺乏活力；4、师源出现严重分化，以致于正常的人事调动，需教师抓阄或订合同等手段来解决；5、教学质量整体偏低，教学质量已连续几年排全县倒数一、二名。

三、有较强的管理和组织协调能力

虽步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奋好学，能迅速接受新的教育教学理念；任学校领导多年，我积累了丰富的学校管理经验，同时增强了我的交际能力,组织协调能力，与乡、镇、县的领导都有很好的人缘，这些都便于我开展工作，为成功奠定基础.

如果这次我有幸获聘，我决心做到如下几点：

一.在上级主管局的领导下,坚持”一个原则”,实现”两个转变”.

坚持”一个原则”,就是坚持以人为本的原则，学校的一切工作都是以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。实现“两个转变”就是角色转变，校长既是指挥员也是战斗员，带领全体教师,思想上同心,目标上同向,行动上同步,事业上同干，发扬整体优势,创造一个良好的工作气氛。二是实现思维方式的转变，从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式,向“怎么去办，怎么办好的”方式转变，把学校的各项工作落到实处。

二.强化教师队伍管理，提高教师职业责任心。

一方面，大胆利用人才，实行教师聘任制，促使学校更进一步的发展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的关键是管心。从心底深处去尊重每一个教师，多一些“平等”，“少点”架子”，多些“微笑”，少点“脸色”，多些“合作”，少点“指责”，多些“激励”，少点“恐吓”。只有鼓励先进，才能鞭策后进；只有关心教师，爱护教师，才能使他们“士为知己者死”。

三、强化师资培训，提高教育教学水平。

教师队伍素质的高低对教育教学工作起着决定性的作用，怎么提高教师的素质呢？我认为有以下途径：

1、对外“借脑”，分层培训。“借脑”就是借用校外的专家，教学能手的智慧来帮助学校发展。首先，选派骨干教师参加区级、市级的专家讲座和教研活动，学习先进的教学理念，更新观念，提升教育理论水平。其次，针对现阶段无法大量派教师外出培训的现实,我们充分利用靠近县小学的优势,有计划地派教师到县小学观摩学习，是最广泛、最务实的培训模式;邀请专家或优秀教师来校指导也是一种好办法;借助支教队来支撑薄弱学校，充分借用他们的智慧，为学校发展出谋划策，为提高教师教学水平出力。

2、强化课后反思，消化吸收。教师要实现专业提升，必须要把新课程理念内化为自身能力，这就需要积极进行课后反思。专家曾说过：“写十年的教

第三篇：竞聘平秋民族中学校长职务演讲

平秋民族中学校长职务竞职陈述演讲稿

---吴才军

各位领导、各位评委：

大家好！

首先感谢各位领导给予我这样一个公平竞争、推荐自我，参加竞职陈述的机会，也借此难得的机会，向各位尊敬的领导，汇报思想和工作。

我今年34岁，中共党员，本科学历，中学一级教师。1998年参加工作，2014年被任命学校政教主任，2014年被任命为学校副校长.弹指一挥间，任学校行政管理工作已有8年了。

今天，我竞聘的是平秋民族中学校长职位，之所以竞聘这个职位，主要认为自己有以下几个方面的优势：

一、具有较高的思想政治素质。身为一名共产党员，在思想上、政治上同党保持一致，能全面贯彻党和国家的教育方针、政策，能坚持社会主义办学方向，

二、具有较为丰富的工作经历。从一线教师、班主任、政教主任到副校长,十几年工作扎扎实实，一步一个脚印。因而熟悉学校各项管理工作。

三、具有强烈的事业心和责任感。从学校毕业至今，年年担任班主任工作，学校管理与班级管理一肩挑。为此2014年被团县委、县教育局评为“优秀少先队辅导员”、2014年被县人民政府评为“优秀班主任”等荣誉称号。

四、具有钻研业务、善于学习的毅力。在2014年、2014年、2014三年中四次参加了锦屏县教育局组织的中层干部培训班，2014年，参加了黔东南州“十二五”第一期初级中学校长提高培训班脱产学习，并取得了初级中学校长任职资格证书。通过不 1

断的学习，积累了丰富的学校管理经验和增强了组织协调能力。

如果我能竞聘上平秋民族中学校长这一岗位，我的目标是：把平秋民族中学校办成一所学生向往、家长放心、教师安心的示范性民族特色学校。要实现以上目标，我打算从以下几个方面入手。

一、强化领导班子建设，打造优秀的教师队伍，提高教学质量。

邓小平同志曾经说过“领导班子就是作战指挥部，指挥部不强，作战就没有力量。”只有一流的班子，才能带出一流的队伍，只有培养一支优秀的教师队伍，才能提 高学校的教学质量。

二、完善制度、着重强化学校安全教育工作。

完善学校管理的具体实施细则和规章制度，并逐步使学校各项工作纳入制度化的轨道，特别是学校的安全管理工作。只有强化了学校的安全工作，学生家长才能放心的把小孩交给我们。

三、改善教学条件，协调处理好学校的各种关系，优化教师工作和学生学习环境。

在进行学校内部建设和管理的同时，切实搞好协调，充分利用一切对学校发展有利的资源，取得学生家长和其它一贯支持我们的各单位、各部门对学校的大力支持，改善教学学条件。

四、找准学校发展定位，创建特色品牌，走特色学校之路。 平秋九寨侗族社区是南北侗族文化兼容的 “ 百里侗乡 ”，早在2014年10月27日锦屏县九寨侗族文化业余艺术学校已在平秋民族中学正式挂牌成立。以此为契机，全力打造民族文化的特色品牌，用特色创建促进学校全面发展，用少数民族地区特色办学推行素质教育。

美国一位著名的企业家曾说过“没有啥比创业更激动人

心，没有啥比成功更令人渴望。”所以我渴望组织给我一个机会，我将还组织一个满意！

谢谢大家！

第四篇：中心学校校长竞聘演讲

中心学校校长竞聘演讲材料

尊敬的各位评委，各位领导：大家上午好！

我叫xxx，现年39岁，大学本科文化，中共党员，中学语文高级教师。1990年参加教育工作至今，先后担任老粮中小、唐市中学校长，沙田乡联校、南田坪乡中心学校业务副校长。现任历经铺乡中心学校业务副校长。

我今天之所以有勇气参与乡镇中心学校校长这一职位的竞聘，是因为我觉得自己具有如下几方面的优势。

一、长期的一线教育、教学、管理经历，丰富了我从事基础教育工作管理的经验。 在我二十年的中小学教学生涯里，既担任过科任教师、班主任，也担任过中小学校长和联校（中心学校）业务副校长。在担任中学校长期间，兼教初三毕业班的课，在担任乡镇联校（中心学校）业务副校长期间也兼任中、小学的课程，并亲自为老师们上研讨课、示范课（如上个学期我兼任历经铺乡中心小学四年级品德与社会课）。这样的经历，使我时刻体验到一线教育、教学与管理工作的艰辛与乐趣，获得了对一线教育教学工作实现有效管理的实践经验，为我较好的驾驭乡镇教育工作的管理与指导奠定了良好的基础。

二、较强的综合素质与能力，夯实了我从事基础教育工作管理的基础。

平时在学校里，我都是使用普通话跟师生进行交流。对电脑、多媒体等现代教学手段均能操作自如，并经常给老师们进行专题培训讲座。我具有较强的写作能力，熟知本系统各种公文的写作，喜欢在工作之余思考当今我县教育教学工作中的一些热点问题，并撰稿发表自己的独特见解。（如今年5月23日，《宁乡教育门户网》登载了我所撰写的《当前我县中小学校园文化建设的思考》一文）我熟知新课程改革的基本理念，并积极运用新课程理念指导自己的教育教学业务工作。我具有较强的人际沟通能力和驾驭全局的能力。能在思想上、行动上与上级主管部门保持高度一致。在大是大非面前，坚持原则不让步，该担当的勇于担当，该负责的绝不推卸责任，时刻注意培养自己独挡一面的能力。正是因为我具备了以上一些综合素质与能力，才使得我在老师的心目中具有较高的威信，在各个不同的乡镇开展教育教学管理工作时，胸有成竹，游刃有余。

三、没有最好但求更好的工作追求，成就了我一系列的工作业绩。

在过去的二十年里，我始终追求“没有最好，但可更好”的工作效果。每到一个乡

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镇工作，我都紧紧扭住教学质量这一“牛鼻子”不放松，想方设法提高教育教学质量。取得了不错的效果。如2014年沙田乡初三毕业会考合格率在全县的排名由原来的第26名上升到第18名； 2014年南田坪乡初三毕业会考的七科合格率在全县的排名由原来的第23位上升到第15位；今年历经铺乡初三毕业会考七科合格率在全县的排名由原来的第32位上升到了第10位。我在工作上所取得的成绩，组织上给予了充分的肯定。从1997年起，曾先后被评为省、市、县优秀教师，2014－2014年连续四年被评为系统优秀干部。过去的辉煌虽已经成为过去，但为我提供了今后工作取得成功的强有力的经验借鉴，它将是我管理工作生涯中一笔难得的财富。

各位评委，各位领导，通过今天的竞聘，如果我有幸能真正走上乡镇中心学校校长这一工作岗位，我将着重抓好以下几个方面的工作，全力推进所辖乡镇基础教育事业的科学发展。

一、勤政廉政，当好班长。

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。如果我走上了乡镇中心学校校长岗位，我将清清白白做人，踏踏实实做事。带领班子成员坚持民主管理，团结协作，努力打造一个想干事、能干事、会干事、干好事的中心学校领导班子。我将坚持正确的办学方向，规范办学行为，让组织和领导放心，让学生、家长和社会满意。

二、深入一线，服务教职员工。

领导就是服务。如果我走上了乡镇中心学校校长岗位，我最大的工作就是对上服从于上级主管部门布署的各项工作，对下服务于全乡（镇）的师生和全乡（镇）的教育教学工作。我将带领中心学校的班子成员，深入学校、班级、学生、课堂、教师，了解师生的真实心声，改善学校办学的条件，解决师生学习、生活、工作中的困难和问题，真正急师生之所急，想师生之所想。用自己和班子成员的人格和学识魅力赢得广大师生员工对自己工作的尊重和认同，用自己和班子成员的优质服务激发广大师生的学习、工作积极性，朝着本单位共同的目标努力迈进。

三、立足课堂，提高质量。

质量是一个地方教育工作的生命线。如果我走上了乡镇中心学校校长岗位，我将在所辖的乡镇内全面实施素质教育，全力推进新课程改革，全面提高教育教学质量。我将带领班子成员深入课堂听课、评课、研讨，并积极到校兼课，精心组织全体教师认真进行新课程理念的实践与探索，立足课堂这一提质主阵地，积极探索提质增效的课堂教学模式、办法、手段和途径，将全面提高教育教学质量这一核心任务真正落到实处，取得

实效。

四、改革创新，推进乡镇教育事业也好也快发展。

教育事业发展的唯一出路是改革。如果我走上了乡镇中心学校校长岗位，我将在遵循教育教学规律和学生身心发展规律的前提下，带领班子成员大胆推进本乡镇的教育教学改革。重点将推进人事制度改革，让贤人和能人担负起本乡镇教育事业发展的重任；推进分配制度改革，最大限度的激发教职员工的工作积极性；推进评价制度改革，用科学的评价制度引领本乡镇基础教育事业健康、持续、稳步发展。在推进改革的同时，将不断拓宽工作思路，创新工作办法，外引内联，促进本乡镇内义务教育的均衡发展，促进教育教学质量的全面提高，确保教育强乡各项指标任务的全面完成，真正办好人民群众满意的教育。

各位评委、各位领导，如果组织信任我，将一方教育事业交给我管理，我将有信心也有能力完成好组织交给我的任务，保一方教育的平安，促一方教育的发展。请您为我投上您那神圣的一票吧，我绝不会让您失望的。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：校长竞聘演讲

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！感谢局党委、各位领导给我这次竞聘小学校长的机会，我叫於贺川，2014年参加工作 ，2014年加入中国共产党，同年9月开始担任小学校长。今年33岁，大学本科学历，小学一级教师，现任中心小学校长下面我将从竞职优势和规划设想两个方面进行汇报。

一、竞职优势

1、参加工作以来，担任过体育、信息技术、数学及班主任的工作，先后在中心校所辖的3所小学当过校长。目前，中心小学有教师42人，学生近400名，合校后半数的师生都将来自我校。从教师到校长、从偏远学校到中心小学，不同的环境，使我积累了不少教学和管理经验，分析解决问题的能力得到了提升，组织、协调能力逐步增强，使我在业务指导、关系协调、宏观管理等方面能够游刃有余，应对自如。

2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我精力充沛，年轻好学，积极上进，敢于创新，爱岗敬业，把细节做精做实永远是我的工作目标和追求。为此，我曾被上级单位多次评为优秀教师和德育先进个人。成绩的取得凝聚着各级领导对我的指导、帮助、关心和厚爱，在这里表示衷心的感谢。

3、对电脑、多媒体等现代教学手段均能操作自如，并经常帮助教师创作课件、整理论文材料。我具有较强的人际沟通和驾驭全局的能力，能在思想上、行动上与上级保持高度一致，在大是大非面前坚持原则，不让步，该担当的用于担当，该负责的绝不推卸责任，时刻注意培养自己独挡一面的能力。正是因为我具备了以上一些综合素质能力，才使得我在老师的心目中具有较高的威信，在不同学校开展教育教学管理工作时，胸有成竹、游刃有余。

4、一个年富力强、易于接受新事物的我从一名普通老师到学校校长，积累了较丰富的管理经验。我知道，作为学校领导在管理中的地位和作用，知道学校中层领导的职责、任务和工作常规，明白了学校领导应具备的素质和要求，悟出了学校工作的管理办法、策略和突破口。担任校长以来，我提出了“以德育工作为向导，以教学工作为主线”的工作指导思想，主张学校工作以教学为主线，要求每位教职工切实做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，在实际工作中，一方面要求抓早、抓细、抓实，另一方面要求注意教学工作的策略和技巧。

二、规划设想

如果我能竞聘成功，打算从以下几方面做起：

1、实施精细化管理

制定科学可行的管理制度，层层管理、落实到人，做到人人参与管理、人人要求管理，切实实现事事有人做、事事有人管、时时受监督的全方位管理机制。我会多深入教师，深入课堂，了解详情，广泛征求意见，集群体智慧，制定出切合实际、科学合理的学校规划，建立与学校发展相配套的管理制度，实施精细化管理并做到持之以恒，以确保正常的教育教学活动的有序开展。

2、强化队伍建设

首先是班子建设，要强化自身学习与修养，班子成员要以身作则、廉洁奉公、分工合作、优势互补。其次是教师队伍建设，强化师德建设，树立“先做人、在做事“的良好师德，通过观念驱动、环境推动、机制拉动等方式，规范全体教师的教学行为，为教师专业发展提供平台。

3、作为一名合格的校长，不论其年龄怎样，理应是学生的师长，教师的益友，从教育人、从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模，因此，校长在学校的一切教育和教学活动中，乃至一言一行都必须严于律己，注意带给学生和教师良好的形象和影响，凡是要求教师做到的，校长必须首先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样是无声的力量。同时要有创新精神，有科学的判断力和决断力，有自己独特的思路和独到的见解，要做到表扬用喇叭、批评用电话，使其有温暖感，对取得成绩的教师给予鼓励，使其有成就感。

4、实施素质教育的根本落脚点就是学生全面素质的提高和德智体美劳全面发展，要提高学校的办学水平与教学质量就必须关注每个学生的个体差异和个性发展，尽量大可能安排好适合个体发展的学习和活动，充分利用课外活动、兴趣小组、校运会等载体，开展丰富多彩的活动，为不同爱好的学生创造机会，给他们展示的舞台，丰富他们的校园生活，提升他们的文体素养，让他们充分体验学校生活的快乐。在学科教学中积极渗透德育教育，再把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来。学校领导班子，特别是校长，要重视学校的德育工作，体现出德育工作的重要性。

作为这次校长竞聘上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功。因为我相信，凭着我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热情和管理经验，我一定能够把校长的工作做好。即使这次竞聘不能成功，我依然会一如既往地踏实工作，为我校的教育事业再做更大的贡献！

谢谢各位领导和评委。

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