五里镇小学2018-2019学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

以中心教研组工作要点为准则，以新课程改革理念为指导,以强化教学管理，全面提高教学质量为目标,加强教学研究，完善反馈制度，提高课堂效率，提升教师专业素质。

二、工作目标

1、教育质量目标。六年级毕业班质量检测语数英总成绩成绩居全镇前三名；考入重点初中的学生人数达10人以上；优秀人数达毕业班人数的40％以上；一至五年级期末质量检测人均分和优秀率大大提高。

2、教师队伍建设目标。力争培养区级及以上的教学能手1人，在镇级或区级以上赛教中获奖3-5人。继续加强三级三类骨干体系建设。

3、教科研目标。经全体教师的共同努力，确保我校学期末荣获镇级以上教育质量先进单位，教科研目标考核先进单位。积极组织师生参与各类大赛活动，全体师生成果奖5—8人次。

    三、工作措施

1、严格执行课程开设标准。严格按照上级要求制定作息时间，保证学生每天大课间活动1小时；严格执行课程计划，开齐开足课程，不得随意增减课时。

2、强化常规管理。本学期，学校要继续做好各项常规检查，每月一查，检查要做到四有，即:有记录、有建议、有反馈、有改进。各种教学档案要规范，书写要工整，作业批改严格要求，加强对当天所学知识的消化理解。继续倡导“预检展评测”的课堂教学模式，提倡学生体验中理解掌握知识，教师要抓住重点难点适时精讲，要面向全体学生，因材施教，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。

3坚持教学质量检测评价。继续搞好月考工作。坚持“单元检测——期中检测——期末检测”的质量检测环节，且每次质量检测都必须有分析、有总结，便于教师积累经验。积极迎接中心校组织的六年级质量抽测工作。

4、加强教学反馈。数学每个单元、语文每组教材、英语每个模-块结束，班主任和英语教师要及时搞好反馈，及时纠正教学中存在的问题。在学校的教研活动中解决好这些实际的问题。　　

5、提高辅导质量。坚持面向向全体原则，对差生辅导要及时，争取当天所学知识当天理解消化，不能欠帐太多。教师对作业要精心设计，认真批改，根据新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方面能力减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留个性化作业。在今后的教学评价与竞赛中将逐步实行全面参与、100%参评的评价方式。

6、规范部室的使用与管理。学校的部室要有专人负责，科学实验课课题必须装框上墙，严格按照课程标准开设科学实验课教学。并做到实验教学有分组、有记录、有检查，培养学生动手动脑的好习惯和从小热爱科学的兴趣。

7努力推进家校共育。学校要继续成立家长委员会，通过家长会和校长面向家长作报告等各种方式，形成教育合力。督促教师通过微信群、QQ群与家长交流沟通，促进孩子健康成长。

　　8、坚持教研活动。教研活动每周语数综合各一次，每次活动要做到“四有”（有主题、有记录、有建议、有反馈）。继续做好本片区的教研活动，确保本学期本学期至少开展一次大型的教研活动。

9、开展教学“四个一”活动。即“每位教师每学期要写一篇优秀的教学设计；上一节公开课或示范课；进行一次说课；写一篇优秀的教学反思。

10、积极搭建教师成长平台，满足教师专业成长。认真组织教师参与教研室的各项培训，提升自己的教学水平；积极组织教师参与各类课堂教学展示比赛；采用“请进来，走出去”的送培送教方式，提升教师的教学水平。

　　　11、大力开展班级促读活动。各校要在本学期巩固第二届读书节的成果，利用好班级图书角和学校图书室，开展全员读书活动，通过每日必读、每周汇报、每月评比等促读活动培养学生阅读的习惯和兴趣。各班级可以围绕：向学生推荐一本好书；写一篇读书心得；办一份读书小报；搞一次藏书展览；举行一次读书演讲；评一次读书之星等活动，使之丰富多彩。

12、提升校本研修品质。本年度，五里中心教研组确定的校本研修主题是“深化教学模式，推进教学改革，全面提高教育教学质量”。我校要积极围绕这一主题确定教研组主题，教师在根据教研组主题确定个人校本研修主题。学校的教研活动要紧紧围绕教研主题开展，教师通过教研活动的参加，既完成了校本研修的任务，也提升了自己的教学能力。

13、深化信息技术应用。充分发挥我校计算机室和录播室在教研活动中的应用，让其发挥真正的作用，积极争取有关信息技术方面的培训，要求40岁以下的教师每人上一节公开课。积极组建校级教学资源库，为教师的学习和研究提供服务。 

五里镇五里小学

2019年2月21日

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