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初中说明文600字

  “0”的遐想

  “0”,不就是个数字嘛!在大家眼中一定是再熟悉不过了的了,我想连3岁的孩子或许都知道“0+0=0”吧!但请大家自问,你真的了解“0”吗?

  用笔在白纸上画一个“0”,于是,映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环,透过这个圆环,你看到的是一片空白。“0”,在数学方面代表没有,但是呢在饿眼中,它却是完美无缺的象征,在我看来,“0+0”就是等于整个世界,它比地球更美丽,比宇宙更神秘!

  “0”,在现实生活中,虽然外形有点像古代的铜钱,平凡而普通,但它的内涵意义却十分丰富,是一个另人深思的话题。在学习上,“0”也是骄傲者的起点,是令人他们奋发向上的动力,同时“0”也是骄傲者的终点,是令他们一步步走向衰落,步向深渊,一致后悔终身的魔力。

  “0”,是一片空地,如果你不去挖掘,不去播种,不去看管,那么地上便会长出荒草,布满荆棘,成为荒凉生态中的一景。相反,如果你勤劳发耕耘,种上蔬菜,栽上果树,那么到最后你就能获得丰收。

  “0”,在一个弱者的眼中,它是一只带着微不足道的希望的救生圈,让他们随波逐流;但是呢,“0”,在强者的眼中,是一个敲响是战鼓,“咚,咚,咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。

  “0”,是一个有着神奇力量的套环,它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线,令人“望百兴叹”。如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西,那么,套住了就属于你,套不住,怎么都不会归你所有,这种观点有点像人生哲理,但只有“0”,才能给予你。

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