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unit 1 controlling fire 一、单元分析(unit analysis) (一)单元地位(unit position) 情态动词must 和may 在本课也要重点操练,可以结合具体语境,让学生体会must 和may的不同。 (二)目标(unit target) 1     运用情态动词must 和may. 如:some students may not queue up before they go downstairs.     you must queue up before you go downstairs. 2   提高对火的防范意识和自我保护意识。 (三)重点(unit points) 1     关键词: fire drill, rule, pack, queue up, downstairss, switch off 2     功能:        must 和may 3     情感教育:提高对火的防范意识和自我保护意识。 教学设计(teaching designs) 教学内容: 课文第5页 教学实施建议: 该部分主要学习两个情态动词must和 may的用法。 (1)让学生回忆学校举行消防演习时的情景,谈谈同学们都做了啥。问学生: what may some students (not) do during a fire drill? 引出: some students may (not)… (2)逐一讨论正文部分(即含有may的句子)是否是火灾发生时的正确做法,并说明原因,应该怎么样做(引入must的用法) (3)设置其它在火灾发生时的不正确的做法(用may说明),请学生纠正错误做法(用must) (4)给学生一些时间读课文。播放录音:read, think and write.学生边听边看课文并跟读课文。 (5)请学生自己说出在火灾发生时其它需要一定要注意的事项。 (6)完成第5页练习并核对

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