活动目标： 1、知道水是流动的，对水的流动现象感兴趣 2、通过自己动手操作发现水会往下流，水流坡度越大，流动的速度越快3、感受活动带来的快乐活动准备：

制作的ppt；红色和绿色两种不同颜色的水； 透明的矿泉水瓶；两种不同坡度的面若干组；贴绒教具：兔子和乌龟；水；毛巾 ；活动过程： 一、谜语导入1、教师讲述谜语，请小朋友来猜。师：小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）2、教师引导幼儿知道水的特性：会流动。师：原来水是它是会散步，会奔跑的啊！ 3、师：水没有脚，怎么会走，怎么会跑呢，老师不相信，我们一起来看看，水究竟会不会跑。二、水会流动1、教师播放ppt，引导幼儿发现水会流动师：小朋友，你们看水在干嘛啊？（水会跑）师：水会跑，而且我们可以用一个好听的名字说：流！水会流，水啊流啊流！2、教师引导小朋友用手势来表示水会流，一边做手势一边说：水会流啊流！三、水往下流1、提问：你们知道水会往哪里流吗？2、教师出示透明的矿泉水瓶和水，引导幼儿发现水会往下流。教师将水倒入透明的矿泉水瓶，一边倒一边说：水往哪里流了呢？（水往下流了）3、教师再将矿泉水瓶里面的水来回的轻轻摇晃，引导幼儿去验证水的确是往下流的，是往低处流的。师：小朋友你们看，水是往瓶子的哪个方向流的呢？为什么会往瓶口（瓶底）流呢？4、教师小结：因为瓶口（瓶底）低，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的，往低处流的。四、看谁跑的快1、教师出示两个贴绒教具：小兔子和小乌龟。师：老师的两个好朋友小兔子和小乌龟也想和小水滴玩游戏，你们想不想看看？2、教师出示两块相同的板面，放在不同高度的小箱子上，再将两滴不同颜色的小水滴滴在两块板面上，引导幼儿观察那种颜色的水跑的快，那种颜色的水跑的慢。并请小朋友来猜猜看，谁跑的快，谁跑的慢。师：小兔子喜欢红色，就把水变成了红色，小乌龟喜欢绿色，所以把水变成了绿色。小兔子的小水滴跑高高的路，小乌龟的小水滴跑低一点的路，我们看看谁会跑的比较快？3、教师操作，小朋友观察4、小兔子和小乌龟换一下“路面”，重新比赛  师：小乌龟不服气，想再比一次，不过，这次小乌龟要跑高高的路，小兔子要跑低一点的路了，我们再来看看，谁跑的快，谁跑的慢。5、小结：坡度越大跑得越快，坡度越小跑的越慢。五、操作活动1、教师将调好的两种不同颜色的水分给小朋友，2个人一小组，小朋友自由组合，教师请小朋友自己动手操作。2、幼儿操作，教师巡回观察指导。

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