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英语口语教学策略反思

(一)英语口语教学对英语教学起着反拨作用   口语测试是大势所趋,口语教学日益显示出其重要性和不可替代性。通过口语教学,我们能够更全面地促进学生的英语运用能力提高;通过“说”的能力的提高,促使学生的英语综合能力得到全面的、均衡的发展,做到听、说、读、写不偏废,避免“哑巴英语”的再现。 ( 二)英语口语教学急需较为完整的配套教材   目前,适合于初中英语口语教学方面的教材还不是很多。口语教学内容和编写形式需要科学地研究,确保口语教学的科学性和实效性,避免在教学过程中走弯路,甚至走错路。 (三)要充分利用多媒体,进行有效的电化教学   多媒体图文并茂、音、像俱全的优势,特别是动画技术的使用,大大丰富了教师的教学手段,拓展了教学空间。多媒体技术的使用,使得原来死气沉沉的课堂,充满了活力和生气。我们不必个个成为电脑高手,但是能够熟练使用这些工具,应该是我们教者的基本技能之一。 (四)讲究教学策略,注重中西方文化差异   初中口语教学应该说是一门崭新的学科,它急需更多的理论作为依托。我们可以把“任务型教学”模式引入口语教学活动中。还有,英语口语应该是最时新的交际语言,在教学的过程中,教会学生扩大知识面,注意文化因素的影响。了解中西方文化的异同,尽量领会交际情景和习惯表达,避免出现言不达意或理解偏差,甚至在引起不必要的文化冲突。   

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