教学目标：

　　1. 能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。

　　2. 大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。

　　教学准备：

　　物质准备：

　　1. 班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。

　　2. 课件、《幼儿画册》。

　　知识准备：

　　能够说出不同事物的特点。

　　教学重点与难点：

　　重点：通过比较，大胆表达自己的想法。

　　难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

　　教学方法与手段：

　　操作练习法、观察法、多媒体演示法等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友，来看看都有谁？

　　二、播放课件，观察比较。

　　1. 师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？

　　小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。

　　2. 师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？

　　小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。

　　三、组织操作，比比说说。

　　1. 师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。

　　2. 巡回指导，个别展示并讲评。

　　3. 师：都完成了吗？老师挑选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。

　　4. 师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。

　　四、结束活动。

　　刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。

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