开商店（科学、语言）

活动目标：

1、          乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。

2、          能找到排序的规律，并寻找多种排序办法。

3、          学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。

活动准备：

1、          活动前，婴儿已经参观过商店、超市等地方。

2、          各种水果、文具的卡片若干。

3、          教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。

活动过程：

1、          回忆交流

——教师引导婴儿回忆参观商店或超市的经历：我们在参观商店时，你看到有哪些商品？商店里的货物是怎么样陈列的？

——师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。

2、          看图片，了解规律。

——教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？

——婴儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。

——教师出示文具店背景图（见附图），提问：文具店里还可以进哪些文具？摆放这些文具还可以有几种办法？

——婴儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。

3、          练习巩固对“模式”的理解。

——出示操作材料1《开商店》，引导婴儿

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