项目名称 教研公开课 项目负责人 活动时间 活动地点 多功能厅 活动主题 写意美术：手表 主讲、主评 参加对象 副班老师 申请学时 主讲、主评各2学时 活动内容 及进程 活动过程： （一）.互动谈话，回忆幼儿已有经验： 1.教师：你见手表吗？你见过的手表是什么样子的？手表有什么作用？ 2.引导幼儿珍惜时间：对了，手表能让我们很准确地知道一天中的时间，时间对每个人来说都很珍贵，你们以后要学会看手表，做一个珍惜时间的好孩子。 （二）.引导观察，了解手表的整体和局部特征。 1.整体观察 老师这里也有一个手表。（ppt）我们一起来看看的手表是什么样子的？（手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等） 2.局部观察 教师拿起一只有代表性的手表，引导幼儿观察手表的局部特征。 提问： 1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的？ 2.表盘上有什么？ 3.指针是怎么样子的？指针有什么作用？ 4.表带是什么样子的？跟刚刚的一样吗？有什么不同？ 5.表扣是什么样的？ 三.教师局部示范。 1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察，提问：你们看这只手表的表带的扣子是样子的？什么形状？有什么线条？ 2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。 3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得这只手表的那个地方难画？（教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画） 四.幼儿作画，教师巡回指导。 1.提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的手表用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把手表画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。 2.教师个别指导示范，提醒幼儿要画出手表的局部特征，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。 五.展览幼儿作品。 ——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。 活动反思 与意见 一、选材上 写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体，抓住事物的结构和基本特征，选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物，大班很多幼儿自己也都有手表，而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。 二、从目标上 写意教学对于大班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。 三、从环节上 本次活动朱老师教态自然亲切，环节流畅。为了更好的完成目标，针对本次活动提出几点小建议。 1.在ppt演示环节教师应该做的更加细致，让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分，可利用截图或者箭头的形式。
2.出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。 3.在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。
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