>有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀！这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸南瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，石头太小，砸不碎南瓜的。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍南瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？”蛤蟆和青蛙没办法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立刻就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。不一会儿，南瓜粥烧好了，三个好朋友尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，锅里还有许多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬来桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着“免费供应南瓜粥”。小动物门看见牌子，都来了，它们排起了队，轮流吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说：“蛤蟆的南瓜粥真好吃！”3、  音乐南瓜丰收啦1=f  3/41 1  1  5  3 3  3  1  1 3  5  5      >>  

; 4 3  2南瓜 丰收  啦，南瓜  丰收 啦，我们 一  起 来庆 祝。2 3  4  4  3 2  3  1 &n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp;1 3  2  5  7 2  1 我们  唱  歌，我们  跳  舞，祝贺南  瓜 丰收  啦。1、亲亲南瓜情境目标：1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，2、丰富他们的观察力。情境资源：各种形状的南瓜（长圆形、扁的、圆的等）活动实施：1.教师出示南瓜（各种形状），让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。2.师：你看到的囊是什么形状的？幼：长圆的、扁扁的……师：南瓜皮是什么颜色的？幼：红的、黄的、橘红的……师：南瓜里有些什么？幼：不知道。师：我们切开看看。师：南瓜有什么用？幼：可以吃师：你们吃过南瓜做的东西吗？幼：吃过南瓜饼。师：味道怎么样？幼：很香、有点甜。师：南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。师：南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。2、蛤蟆吃南瓜情境目标1、通过欣赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是快乐的。2、培养幼儿大胆、活泼、开朗的性格。情境资源：故事录音、教具活动实施：1、教师边讲故事边演示教具，帮助幼儿熟悉作品内容师：蛤蟆种的南瓜怎么样？幼：丰收了，但搬不动。师：它是想什么办法吃南瓜的，为什么？幼：请了狗熊，因为它力气大。2、幼儿听录音故事，组织他们讨论师：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜？幼：用电刀割碎。幼：叫我的朋友一起来帮忙从高的地方往下摔，幼：用炸弹炸……教师小结：蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请许多朋友来吃南瓜粥，是个会关心别人的蛤蟆，我们小朋友也要象蛤蟆学习。3、幸福分享情境目标培养幼儿热爱集体生活。情境资源：碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等活动实施：1、配班教师已布置好场地（桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等）2、老师提出要求：●  要先洗手●  注意谦让●  要讲一句话：真好吃4、  进行分享活动4、摘南瓜情境目标：1、锻炼幼儿的平衡能力。2、体验农民伯伯丰收的喜悦之情和辛劳。 3、复习多、少、一样多。情境资源：“南瓜”若干、平衡木做小桥活动实施：1、南瓜丰收了，可是农民伯伯来不及收，今天我们一起去帮忙收南瓜好吗？2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。3、比一比谁摘的最多。5、南瓜丰收啦情境目标：1、体验南瓜丰收的喜悦之情。2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。3、培养幼儿对音乐的兴趣。情境资源：前面数次活动的录象活动实施1、播放录象师：南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样？2、教师范唱歌曲，并告诉幼儿这是3拍子的音乐。3、幼儿和教师一起跟琴唱。5、  复习音乐游戏：开火车

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