“全国小学生作文大赛优胜团体”“全国小学生作文大赛优胜团体”“全国小学生作文大赛优胜团体”

欢迎光临
我们一直在努力

“全国小学生作文大赛优胜团体”

  我的作文教学及研究故事之十六“全国小学生作文大赛优胜团体”  偶然的机会,我看到了学校订阅的一张《小学生报》,上面刊发了一则征文启事:由辽宁省教委和小学生报社共同举办“童年趣事”全国小学生作文大赛。  我看了这个启示,动心了。——我要组织学生参加。  我给学生读了这则启示,告诉他们,奖品很丰厚。我要求我的学生把这次大赛当作一次锻炼的机会,人人参加。  学生热情很高。人人选材料,我一个一个地过关。  班长丁立权是班内作文最好的,但是呢,他选了一个“胆小,害怕”这样一件事,大意讲自己怎样胆小,很可笑,但是呢没啥情节。我问他:“你现在还那么胆小吗?你不是跟你哥哥说那天你到河沿的坟地里走一趟吗?你去了吗?”“没。”不知我的那根神经兴奋起来。我对他说:“这样,今晚上,一就去锻炼一下。我想,经历一定很有趣。”  这句话,还真的把他“将”住了,他想去,但是呢不敢去。他的好朋友柳国英在旁边答话了:“二胖,别怕,我陪你去!”  就这样,他去了。回来,他把自己的经历写了下来。这篇作文,我知道他数易其稿,而且,亲自动笔,最后,终于比较像样子了。(在故事后面,我讲把这篇作文录给大家看)最后,全班42名学生,有24名寄出了自己的习作。  比赛揭晓了。丁立权获得了个人二等奖,三位同学获得了鼓励奖,我们班也获得了“优胜班级”。小学生报社给我们班寄来了200多本图书。  学校召开大会,校长亲自为我们班颁发奖品,学生们可高兴坏了,从此,我们班学生学习作文的热情更高了。在此后的三年时间内,班上共有11人次发表了自己的习作,12名学生在各类作文比赛中获得了奖励。一时间,班内很多同学有了外地的小孩子,他们互相通信,交流写作的心得体会。为这些事情,我也很时高兴了一阵子——我的学生发表习作了!  现在反思当时的做法,有这样三点是值得肯定的:第一,写作为的是发表,我们能够找到机会,让他们获得发表的成功,这本身,对学生具有很大的吸引力。第二,在活动中作文。学生的作文不再仅仅是为了完成作业,而是为了参加某一个自己认为很重要的活动。这样,写作就有了一种背景因素——参加比赛了,在这样的背景下,写作就有了动机,成为了一种积极的行为。第三,我从这个个体作文的经过中,感受到了一点:学生习作,只有写真实的生活,才会有真情实感,才会具体生动。他为我后面指导学生写作文奠定了基础——从生活入手。  当然,用现在“面向全体”的观点来看,那时,那样的做法也有很大的弊病,就是最后获得成功的、兴趣被强化的,毕竟是少数人,极少数人,大多数同学最后得到的是失败的体验。此外,从获奖的学生习作之际来讲,实话实说:那时老师的水平的体现。学生自己,很难写出那样高质量的作文来。因此,教育的虚假因素,在那样的实践中,体现的是比较充分的。

推荐站内搜索:2013年成人高考考试时间、2013年国家公务员考试报名入口、国家公务员考试准考证、北京成人高考网上报名、预防职务犯罪心得体会、高考报考网站、教师资格证2021年上半年报名时间、高考试题2013、2018成人高考试题、四川成人高考成绩查询、

“全国小学生作文大赛优胜团体”
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:“全国小学生作文大赛优胜团体”
文章链接:https://678999.cn/1591.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册