德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻中共中央、国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《沈阳市中小学德育工作“十一五”计划》，全面落实上级有关文件精神，以弘扬和培育民族精神为中心，加强和改进学校德育工作，推进德育创新，打造“洋思志成”，丰富德育内涵，提高德育工作的针对性、主动性、时效性，坚持科学发展观，践行社会主义荣辱观，树立正确的“三观”思想，实施“三全”育人战略思想，加强队伍建设，开展研究性学习和业务素质的培训，紧紧围绕“求真务实，全面振兴”做出不懈的努力，努力将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。

二、工作任务目标

通过开展丰富多彩的德育活动深入了解学生、研究学生，树立以人为本、以发展为本的观念，从身边的小事做起，重视学生的发展过程，养成良好的行为习惯，不断拓宽德育的渠道，充实德育网络，形成德育工作的新格局，提高德育工作的时效性与科学性，继续围绕弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育等开展活动，夯实学生思想道德建设。努力使我校德育工作实现“六化”即，德育地位战略化 、德育组织网络化、德育管理规范化、德育工作系列化、德育内容时代化、德育形式多样化。

三、工作重点

（一）以提高学生的思想道德水平为目的，遵循教育规律，创新教育管理模式，贴近学生实际，促进广大学生的思想面貌及行为习惯发生良好的转变。以“喜迎奥运、文明出行”为契机，落实两个工程：A“关爱工程”、B“转化工程”。  

（二）加强队伍建设（德育、舍务、班主任、科任、学生干部）增强责任感、使命感、紧迫感，认真履行职责，实施区域与层面相结合管理与服务效率，形成处处，时时，人人管理的良好氛围，充分发挥学生干部，值周班作用职能。

（三）巩固规范管理的成果，积极推进“洋思理念与模式”，关注课堂，关注转化、关注和谐、关注成功。以高品位校园文化引领学生成功成才，迎接十月份市教育局对中小学的德育工作专项督导检查。

（四）重视挖掘德育资源，抓好季节性、年级性、月份周次的重心工作，加强综合治理工作，把“安全、文明、和谐、向上”落实在行动上，坚决杜绝不良行为（饮酒、交往过密、脏话、吸烟、矛盾冲突等），搞好“规范化大检查”。形成校本特色，为健康发展的校园环境做积极充要的努力”。  

（五）建立“做最好的自己”的自我教育方案，只有能够激发学生去自我教育，才是真正的教育，如何使自己向预定目标发展进行深思完善，建立切合实际的成才档案、身心健康档案，密切三结合教育，使管理工作向家庭辐射，向社会延伸，实现家长会家长到会率90%，家长沟通率100%，日常规范率95%，违法犯罪率零。

（六）与时俱进，务实创新。落实科学发展观，提高合力育人功效，突出爱国主义，集体主义，社会主义教育，崇尚科学文明，树立正确的人生观、道德观、价值观。重视科研和课题研究与交流，期末上交1-2篇经验论文。

四、工作措施及步骤

1、全面贯彻教育方针，依法治校，以德立校，以德促教，用道德和法律的观点规范学生的思维方式和行为方式，引领综合素质提高与展示，树立新时期创新思想，突出年级的特点和重心工作。

2、以人为本，以善为本，践行社会主义荣辱观教育，强化管理人员队伍建设，充分发挥广大管理人员的主力军作用，共同创建一支师德素养好、工作作风强、业务水平高的师资队伍，形成全身心投入、全方位重视、全过程负责、全员参与的育人心态，即看态度又看结果更看过程。深刻地领会开学初校长讲话“务实求新”的深刻主题内涵。

3、“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒”。教育的现代化绝不能停留在“物化”的肤浅层面上，更重要的是追求“人化”，只有“人脑”的现代化才有教育思想和教育行为方式的现代化，打造“洋思志成”必须从思想和业务方面入手。

4、关注学生心理健康，促进学生身心健康发展，多途径开发学生心理潜能，教育学生以“心理健康标准”为调节，学会调节自己的情绪，教会学生为人处事的一般原则，培养乐观、豁达的健康心理素质，矫正以自我为中心、自私、偏执、狭义、怨恨、嫉妒等不良心理品质，引导训练善于合作，与人为善评价客观、行为角色与群体相符的能力，为将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，为健康生活奠定基础。促进学生有效学习，身心健康、自我教育，已势在必行！

5、引导学生自我评价，能够对自己的过去作出总结，对自己的个性特点作出阐述。其次，要设立一种机制，能够经常唤起学生自我意识的觉醒，让学生明白要别人对自己尊重必须自己去获取，而不是靠别人来施舍，让学生从自己常犯的错误和遇到的挫折中反省自己，从同学尤其是自己的好友对自己的评价中认识自己，比较“自己心目中的我”和“别人眼中的我”是否有区别，从而找出差距，来提高认识。再次，对自己的未来发展方向、前途、理想等作一个设计，并要学生思考如何成长为自己心目中的人，也就是如何使自己向预定目标发展进行深思。鼓励他们向自己设想的目标迈进。最终使同学达到“礼仪自悟、学习自主、纪律自治、卫生自洁、物品自理”。

6、拓展德育时空，努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体的、开放型的德育网络，是增强新形势下德育工作的活力提高时效的必由之路。加强法制教育，严格规范不良行为，标本兼治，防患于未然，未雨绸缪，每月至少搞一次安全隐患大排查。充分发挥思想政治课、班会课的德育主渠道作用。落实时事教育，关注社会热点，开设德育综合活动；建设志成中学校园网德育板块，发挥网络优势，加强网上道德，推进德育内容、手段的现代化。加强德育在学科教学中的渗透，使德育寓于各学科教学之中，做到全员育人、全程育人和全面育人。结合课题研究，努力构建适应21世纪发展需要的德育课、思想政治课、党课、团课、综合活动课等为主题的德育课程体系。

7、抓实基础文明养成教育，努力提高学生的文明素质，成才先成人，育人先育“德”。培养合格人才，促进人的全面发展，最基本的是塑造学生的健全人格，培养高尚的品质。对学生的基础文明养成教育，要在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。根据学校工作要求和德育工作要求，不断完善学生行为考核细则，建立班级学生常规考核档案，《道德银行》建立，“以量化促变化、以制度促养成”，形成学生行为规范的特色要求。

8、加强细节德育教育，，认真梳理和掌握不同年级、不同班级学生的思想状态，用适合校情、学情的有关“制度”“规定”规范学生的行为，加大思想工作的针对性、实效性，夯实思想灵魂，真正体会到育心、育人的真正内涵。加强校园文化建设，实施环境育人，拓宽和整合校园、班级的多元文化，重点体现感化、转化、优化上，抓行为促养成，抓养成促习惯，抓习惯促性格，良好的习惯是一系列的模仿，无数次的重复和有意识的练习中培养起来的。坚决消灭乱班、差班，并采取果断措施。

9、千方百计地激发学生的思想前途，学习动机，参与能力，如：在强化校园走廊“右侧通行，缓步轻声”，社会的“知荣明辱，文明出行”活动中，真正让学生的思想落实在行动上， 积极倡导班级文化，宿舍文化，做到经常化。提高校园文明的透明度及展示效果，实施五化（深化、转化、强化、优化、量化）递进，有评比有总结。

10、认真履行“志成中学奖惩条例”及修改后的“五星文明班评比细则”，“文明寝室12分管理办法”及季节性的有关补充规定。学校纪律的落脚点不在于学生的现时，而在于学生的未来，要通过培养学生的纪律精神实现学生的全面成长。严格界定走读生、住宿生、常住生、值周生、值日生的资格及要求，严格履行资格手续，程序签字和回访，充分发挥“形象安全委员”作用，及时的处理应急事件并且建立充实必要材料和软件设施。

11、加强宿舍、食堂人文管理和环境管理，分层负责，岗位联动，真正使舍务管理不仅是纪律的约束者管理者，而且更是学生生活的指导者和学习的服务者。加强校园周边及常住生、走读生管理。重点对走读生、常住生建立规范档案，严肃各项制度。要做到沟通反馈及时，解决问题快速，服务意识浓厚，强化责任意识和质量意识。继续保持公寓亮化的窗口示范，真正的使我们的管理和服务的成为学生发展成功的动力源和生命线。

12、加强课堂、自习的学风量化和评价，为践行洋思模式经验保驾护航，尤其强化体音美计等跟踪管理及大型活动的展示效果，夯实我校体艺的校本特色，聚焦课堂，突出养成，创建示范，分层推进。真正突出体现学习工作中“学习工作化，工作学习化，学习快乐化”。

13、落实上级部署的有关文件精神和工作要求，积极地迎接沈阳市中小学德育工作专项督导检查工作（十月份）。建立健全心理档案，闪光档案，转化档案，综合评价档案，建立完善的保障措施和机制（强化、监督、约束、激励、奖惩等）。尽心尽力，尽职尽责，抢抓机遇，借力而行，乘势而上，找准工作切入点，想策略，寻载体，突出合力育人的实效，把我校德育工作推向更新的高度。

关键词：“引动学风建设，震撼师生信心，挖掘洋思资源，追求卓越内涵”

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