（ 第一课时）一•教学目标    知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。    能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自 尊与虚荣的区别；    教学重点：自尊的内涵和意义    教学难点：认识自卑的危害；正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。二.预习过程1. 活动一：体验自尊    请同学们完成下列句子   （1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿   （2）在公共场所，我之所以会节制自己的不良习惯，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿   （3）有人当众叫你的绰号时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿   （4）父母、老师当众批评我时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿   （5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿2.活动二：探究园：寓言透视-----“人的尊严”（p2）  （1）请同学细读材料  （2）思考并与同桌交流书本中的问题3.听故事《自尊无价》    思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？4.活动四：读一读《耻辱戒指》      一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造   成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。（1）说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？

（2）思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？           所以说＿＿＿＿＿＿是所有品德的源泉。（p5）（3）想一想：自尊心与羞耻心的关系？（p5）

 5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？

三.通过预习你有什么疑惑吗？有的话请写出来：

                        第2课时                    一.预习过程1.探究园: “班级风景”--------这是自尊吗?（ p3）  思考:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解.

2.阅读课本p6思考以下问题 1).自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?

2).自卑有何危害?

3).如何克服自卑?

3.实践与平价：个案研讨----------与成功失之交臂的富兰克林（p7）  请同学思考：(1)女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？

(2)从富兰克林的故事中，你得到什么启发？

4.克服自负与虚荣  （1）自信与自负的区别，自负的危害 情境：在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着------  小刚心想：前面几个那么差，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！ 小明虽有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！讨论：根据他们两个人的心理活动，说说谁是真正的自信者？      小刚和小明各是什么心理？设想他们两位在比赛中结局会怎样？为什么？联系课本p6思考：自信与自负的区别？自负的危害？

 （2）自尊与虚荣的区别、虚荣的危害  活动一：“我来辩”这些同学的所为是自尊的表现吗？   *她常常借钱买漂亮的首饰。   *他爸爸是个工人，他却向同学吹嘘爸爸是个工程师。联系课本思考：自尊与虚荣的区别？虚荣的危害？

5.活动二：超级模仿秀：自信者、自负者、虚荣者。  （要求以小组为单位，自编自演反映自信者、自负者、虚荣者的心理活动、表现。

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