《我的祖国》教案（通用12篇）

《我的祖国》教案 篇1

　　人音版六年级上册 我的祖国教案

　　欣赏《我的祖国》教学设计

　　教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎么样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己朴实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的母亲一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着啥样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.简介歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《国歌》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　4.学一学

　　（1） 老师领读《国歌》歌词。

　　（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3） 学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4） 简介田汉

　　三、学习《国歌》旋律

　　1.观看电影《国歌》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3） 听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿啥声音。

　　（4） 唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句：　5　1.　1　3.　3　5　－　

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《国歌》

　　1.齐唱《国歌》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

　　（学生齐声演唱《国歌》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：xx年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《国歌》

　　师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

　　（学生起立演唱《国歌》）

《我的祖国》教案 篇2

　　欣赏《我的祖国》教学设计

　　教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎么样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己朴实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的母亲一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着啥样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.简介歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《国歌》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　4.学一学

　　（1） 老师领读《国歌》歌词。

　　（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3） 学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4） 简介田汉

　　三、学习《国歌》旋律

　　1.观看电影《国歌》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3） 听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿啥声音。

　　（4） 唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 －

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《国歌》

　　1.齐唱《国歌》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

　　（学生齐声演唱《国歌》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：20xx年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《国歌》

　　师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

　　（学生起立演唱《国歌》）

《我的祖国》教案 篇3

　　在活动开始，我出示世界地图，引导婴儿寻找中国在地图上的位置，婴儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。

　　知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导婴儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

　　最后一个环节，是为婴儿简介了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让婴儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了婴儿做中国人的自豪感。

《我的祖国》教案 篇4

　　婴儿是祖国的未来，从小培养他们爱祖国、爱故乡的思想情感，树立长大为国家多做贡献的理想，是婴儿园进行品德教育的重要内容，也是婴儿教师的光荣使命和神圣职责。由于婴儿年龄的特点，他们对“祖国”这一概念不宜理解，因此，为了更好地对婴儿进行爱国主义教育，使婴儿从小萌发爱祖国、爱故乡、爱人民的美好情感，课前我制作了一个该主题的课件，课件中加入了中国国旗、首都北京的图片。希望通过开展各种活动，引导小孩感受我们伟大祖国的地大物博，了解祖国文化的博大精深，体会中国人民的智慧与勤劳，培养小孩作为一名中国人的无比自豪感。通过活动，婴儿了解了首都北京，知道了祖国的全称是中华人民共和国共，知道我们国家有许多好玩的旅行景色，有不同的少数民族，积累了一些关于中国的“经验”。

　　通过此次活动我也发现有部分小孩子对于中国的全称记得不是很好，特别是后面“共和国”三个字，有部分婴儿发音不准确。这些都有待于我们以后不断的练习。从教师自身这一方面，我也发现，老师的阅历其实也非常的重要，前面的几个环节，简介中国地图、认识海洋、山川等，由于之前上网学习了一些，对婴儿讲述的时候就得心应手，但是呢在后面简介祖国的美丽河山的环节，熟悉的地方可以讲得比较生动，但是呢像西藏拉萨的布达拉宫、桂林象鼻山等这些地方的人文地理的知识经验还有待学习，这也是我作为一名婴儿教师必须继续努力的。

《我的祖国》教案 篇5

　　第六单元 我的祖国

　　第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《一个母亲的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个母亲的女儿》。

　　2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。

　　3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是呢热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。比如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。

　　2.欣赏乐曲《红旗颂》。

　　下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。

　　同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。

　　这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。

　　师在琴上弹奏。

　　播放《红旗颂》录音。

　　生听完后，互谈感受。

　　3.学唱歌曲。

　　（1）听一遍歌曲《一个母亲的女儿》范唱录音。

　　（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。

　　（3）简介藏族。

　　（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。

　　（5）克服难点。

　　（6）请学生回答教科书上的两个问题。

　　（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。

　　4.小结。

　　学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。

　　课后反思

　　第二课时

　　教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1.初步学会歌曲《我的家在中国》。

　　2.能熟练地演唱“红旗主题”。

　　3.学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个母亲的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎么样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？

　　生答。师补充。

　　2.学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）听范唱录音。

　　（2）学习歌曲的第一乐段。

　　（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。

　　3.继续欣赏《红旗颂》。

　　（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？

　　（2）现在我们来学唱“红旗主题”。

　　（3）再次欣赏《红旗颂》。

　　（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

　　4.小结。

　　学唱新歌效率高。

　　课后反思

　　第三课时

　　教学内容：继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。

　　教学目标：

　　1.完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2.记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

　　3.在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切也宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切也心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。

　　简介歌曲。

　　2.欣赏歌曲《我的祖国》。

　　（1）初听一遍。

　　（2）请学生说说听赏的感受。

　　（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。

　　（4）学生完成课本上填空。

　　（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。

　　3.继续学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）

　　（2）共同学习合唱部分的第二声部。

　　（3）分两声部合唱。

　　（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。

　　（5）学习结尾句。

　　（6）学习第一乐段的歌谱。

　　（7）富有感情地演唱全歌。

　　4.小结。

　　学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。

　　课后反思

《我的祖国》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

　　2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。

　　活动准备

　　世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。

　　活动过程

　　1、示世界地图，了解中国的地理位置。

　　（1）婴儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

　　（2）引导婴儿说出祖国的全称和首都的名称。

　　（3）引导婴儿说说中国人长相的特征。

　　小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

　　2、出示中国地图，认识祖国。

　　（1）说说我们国家在地图上像啥？

　　（2）引导婴儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

　　（3）请婴儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。

　　3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

　　（1）婴儿分组到区域中去开展活动。

　　（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了啥，听到了啥。

　　4、欣赏歌曲《龙的传人》。

《我的祖国》教案 篇7

　　教学目标

　　1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。

　　2、懂得独唱与合唱的区别。

　　重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。

　　难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带

　　教学过程

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师简介“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 )

　　三、欣赏歌曲

　　3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎么样的感情？”

　　4、讨论：歌曲可以分几部分？

　　5、两部分的情绪是一样的吗？为啥？

　　6、第一部分的歌曲表达了怎么样的情感？第二部分为啥和第一部分有所不同？

　　7、试着让学生唱一唱，以加以体会。

　　8、讨论：这首歌曲你听了的感受是啥？第一部分和第二部分为啥要处理成独唱加合唱，独唱表达了啥？合唱也起啥作用？

　　9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。

　　10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的不限热爱之情，第二部分表达了对祖国不限的自豪感。

　　四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)

　　五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有啥样的感受吗？

　　板 书 设 计

　　《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲

　　第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱

　　第二部分：赞美祖国的强大 自豪

　　课 后 小 结

　　中华,各族儿童幸福的家

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　二、复习上节课所学歌曲

　　（1）、视唱全曲，

　　（2）、分组演唱

　　三、新课教学

　　（1）、默念歌词一遍

　　（2）、随琴轻声把歌词唱一遍

　　（3）、随琴在心里唱一遍。

　　（4）、视谱（

　　（5）、学唱歌曲

　　（6）、注意歌曲力度

　　整体演唱

　　（1）、请学生担任领唱

　　（2）、演唱全曲

　　（3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感

　　（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲

　　（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）

　　五、总结全课

《我的祖国》教案 篇8

　　热爱祖国是一个永恒的话题，当我们这一代人很小的时候就懂得了热子自己的祖国，对自己的祖国也有了很多的了解。例如：我们祖国的首都是北京;例如：红军曾经经历过二万五千里长征：例如：我们梅村就有很多的烈士为了解放而牺牲了……这所以一件件的事都在我们新中留下了不可磨灭的印象。而现在的小孩对祖国的概念越来越淡漠，当你问他们“我们的祖国叫啥?”他们会茫然的看着你：当你说“祖国的生日是哪一天?”答案会让你哭笑不得。于是爱祖国的教育变得刻不容缓。而主题“我的祖国”正好适合现在小孩的特点。

　　在这一主题中，我们渗透了很多有关祖国的内容，不仅仅是“首都北京”这样的内容，同样也有“祖国宝岛台湾”、“民族大联欢”这些内容，通过这些内容的实施。小孩们不仅对自己身处的民族有了一定的了解，同时也对中国的少数民族以及祖国的另一块领土——中国台湾也有了很多认识，而原来他们对少数民族可以说是一无所知，对中国台湾的了解也是少得可怜。虽然一个主题的实施时间并不是很长，但这短短的三个星期却让我们的小孩子对自己的祖国有了一个基本的概念，他们知道了祖国的首都是北京;他们也知道了中国有56个民族……这些都让小孩们从心里升起一种自豪感，因为自己是一个中国人!

《我的祖国》教案 篇9

　　第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《一个母亲的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个母亲的女儿》。

　　2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。

　　3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是呢热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。比如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。

　　2、欣赏乐曲《红旗颂》。

　　下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。

　　同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。

　　这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。

　　师在琴上弹奏。

　　播放《红旗颂》录音。

　　生听完后，互谈感受。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）听一遍歌曲《一个母亲的女儿》范唱录音。

　　（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。

　　（3）简介藏族。

　　（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。

　　（5）克服难点。

　　（6）请学生回答教科书上的两个问题。

　　（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。

　　4、小结。

　　教学随笔：学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。

　　第二课时

　　教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1、初步学会歌曲《我的家在中国》。

　　2、能熟练地演唱“红旗主题”。

　　3、学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个母亲的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎么样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？

　　生答。师补充。

　　2、学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）听范唱录音。

　　（2）学习歌曲的第一乐段。

　　（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。

　　3、继续欣赏《红旗颂》。

　　（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？

　　（2）现在我们来学唱“红旗主题”。

　　（3）再次欣赏《红旗颂》。

　　（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

　　4、小结。

　　教学随笔：学唱新歌效率高。

　　第三课时

　　教学内容：继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。

　　教学目标：

　　1、完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2、记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

　　3、在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切也宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切也心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。

　　简介歌曲。

　　2、欣赏歌曲《我的祖国》。

　　（1）初听一遍。

　　（2）请学生说说听赏的感受。

　　（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。

　　（4）学生完成课本上填空。

　　（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。

　　3、继续学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）

　　（2）共同学习合唱部分的第二声部。

　　（3）分两声部合唱。

　　（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。

　　（5）学习结尾句。

　　（6）学习第一乐段的歌谱。

　　（7）富有感情地演唱全歌。

　　4、小结。

《我的祖国》教案 篇10

　　1、我的祖国

　　第一课时

　　教学目标

　　1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。

　　2、懂得独唱与合唱的区别。

　　重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。

　　难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带

　　教学过程

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师简介“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 )

　　三、欣赏歌曲

　　3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎么样的感情？”

　　4、讨论：歌曲可以分几部分？

　　5、两部分的情绪是一样的吗？为啥？

　　6、第一部分的歌曲表达了怎么样的情感？第二部分为啥和第一部分有所不同？

　　7、试着让学生唱一唱，以加以体会。

　　8、讨论：这首歌曲你听了的感受是啥？第一部分和第二部分为啥要处理成独唱加合唱，独唱表达了啥？合唱也起啥作用？

　　9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。

　　10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的不限热爱之情，第二部分表达了对祖国不限的自豪感。

　　四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)

　　五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有啥样的感受吗？

　　板 书 设 计

　　《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲

　　第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱

　　第二部分：赞美祖国的强大 自豪

　　课 后 小 结

　　中华,各族儿童幸福的家

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　二、复习上节课所学歌曲

　　（1）、视唱全曲，

　　（2）、分组演唱

　　三、新课教学

　　（1）、默念歌词一遍

　　（2）、随琴轻声把歌词唱一遍

　　（3）、随琴在心里唱一遍。

　　（4）、视谱（

　　（5）、学唱歌曲

　　（6）、注意歌曲力度

　　整体演唱

　　（1）、请学生担任领唱

　　（2）、演唱全曲

　　（3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感

　　（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲

　　（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）

　　五、总结全课

《我的祖国》教案 篇11

　　活动目标：

　　1、初步学习用排比句创编儿歌，加深对祖国的认识。

　　2、发展口语概括能力和想象力。

　　活动准备：

　　1、课件“祖国的风光”与婴儿搜集的祖国各地的风光图片

　　2、与婴儿进行过谈话，知道祖国的世界之最有哪些？

　　活动组织：

　　1.观看课件“祖国风光”，让婴儿就画面的某一部分进行描述。

　　师：小孩子，请你们仔细看看画面，祖国有哪些美丽的风？

　　2、教师示范朗诵《祖国、美丽的祖国》，引起婴儿对诗歌的兴趣。

　　师：小孩子，请你们仔细听老师朗诵诗歌，听听诗歌里说了一些啥？

　　3、启发婴儿用诗歌的句式自编诗歌，教师加以归纳总结。

　　（1）师：小孩子，我们的祖国真漂亮，我们也来自编儿歌来赞美祖国。想一想小山羊、小燕子、小蜜蜂还可以说一些啥呢？请你们用“祖国有…….”的句型将儿歌的内容进行替换。

　　婴儿观看自己带来的图片进行自由创作。

　　（2）交流分享：请婴儿将创编的儿歌朗诵给大家听，仔细听儿歌里说了一些啥？（引导婴儿用句式进行集体交流）

　　（3）师：祖国这么大，这么美，一起有表情地将我们创编的诗歌完整地进行朗诵。

　　4、结束：今天我们学会了创编诗歌的新本领，回去把我们编的儿歌读给父亲母亲听。

《我的祖国》教案 篇12

　　教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎么样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己朴实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的母亲一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着啥样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.简介歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《国歌》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　4.学一学

　　（1） 老师领读《国歌》歌词。

　　（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3） 学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4） 简介田汉

　　三、学习《国歌》旋律

　　1.观看电影《国歌》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3） 听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿啥声音。

　　（4） 唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 －

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《国歌》

　　1.齐唱《国歌》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

　　（学生齐声演唱《国歌》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：20xx年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《国歌》

　　师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

　　（学生起立演唱《国歌》）

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