Lesson  3  Where are you from?Lesson  3  Where are you from?Lesson  3  Where are you from?

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Lesson  3  Where are you from?

Lesson  3  Where are you from?

lesson  3  where are you from?                                                                           教学内容:  单词和let's talk                                                                       

教学目标:                                                                                                                  

1.进一步复习和掌握[e][i]等,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音;                                                                         

2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文;                                                                                共4页,当前第1页1234

Lesson  3  Where are you from?

3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome 、climb、together、tibet。                                                                  

教学重点:                                                                                         

单词和let's   talk                                                                          

教学难点:                                                                                                    

1.    dance中a在nc前常读[a:];                                2.    welcome    可分成wel和 come两                个音节,e读[e]、o在come中的读音.共4页,当前第2页1234

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易混点:                                                                                           

fish是单复数同形,fishes表示几种鱼。                                               

教学办法:讲授法                                                                     

教具准备:挂图、录音带  

教学过程:                                                                        

一、复习检查                                                                                    

字母组合ou.ea.oo的读音,如:house. meat. food. loud等单词,试读。

二、讲授新课

1、领读新单词,学习拼读规则。

注意:⑴fish中i的读音,fish 为单复数同形,three fishes表示三种鱼。

⑵dance中a在nc前的读音

 ⑶welcome       可分成wel和 come两个音节,e读[e]、o在come中的读音.共4页,当前第3页1234

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2、背单词

3、学习let's   talk,出示挂图

⑴个人试读

 ⑵听录音

 ⑶译为中文

 ⑷选学生试读,师纠正。

 ⑸练读

 ⑹看挂图试填空

4、背课文,同桌互背。

三、小结:

齐读本课单词和课文

四、作业:

三人结合对课文进行对话表演。

总课时: 第8课时

教学内容:let's learn   ask  and  answer   和   let's  chant

教学目标:

1、能理解和掌握be from 句型的特殊疑问句形式,并能用替换词造句;

2、能听懂、会说并能用来进行会话:

⑴where are you from ?

  we are/ i am from beijing.

⑵welcome  to our school.

教学重难点:

能理解和掌握be from句型的特殊疑问句形式,并能用替换词造句。

易混点:

分清一般疑问句与特殊疑问句

教学办法:    

自问自答法      讲授法

教具准备:

挂图、制有地名的卡片

教学过程:

一、复习检查

⑴单词听写

⑵表演对话

二、讲授新课:

1、将"where  are  you  from?"写在黑板上,出示挂图;

2、拼读中文地名,译为中文。

3、教师自问自答:如

where  are  you  from?

we're  from  yunnan.

4、生练读;

5、师改变主语问,学生答。

三、操练:

同桌指书上插图互相问答

四、ask  and  answer:

1、手拿卡片两人互相问答:

where  are  you  from?

i'm  from…

2、用真实的籍贯两人问答。

3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。

五、let's  chant。     听录音读两遍。

六、作业:

抄写let's learn

    

总课时:第9课时

教学内容:read

教学目标:能熟读短文,能理解短文大意,能回答与短文内容有关的问题。

教学重点:熟读短文。

教学难点: 加ing的单词的读音。

易混点:中文拼读地名

教学办法:图片导入法       讲授法

教具准备:挂图 、 写有音标的卡片

教学过程:

一、复习:

1 单词:出示本课单词的音标卡片,学生说出英文和中文。

2 自由对话

二、讲授新课:

1 复习be good at,  sing ,dance ,ride ,fish ,tree ,family等单词。

2 出示挂图讲解

  ⑴新疆的维吾尔族         ⑵吉林的朝鲜族

  ⑶黑龙江的赫哲族         ⑷西藏的藏族

3 拼读中文地名的单词和加ing 单词的读音

4 师分六部分领读,并逐句翻译。

5 逐图放录音,学生跟读

6 师领读,选同学领读,每个同学读一幅图。

7 练读

三、检查对课文的理解,如:师指图说英文,学生说中文;选同学读课文;比赛谁读得熟练。  

四、小结

本课重点学习了 where are you from ?句型,并学习了主语可改为he  she  they等。

五、效果测试:

  1、where ______ they from ?

     _______     _______  from gongyi.

  2、are you from henan?    _________,  ________   _________.

  3、where  _________ he from?______ ________ from hebei.

  4、__________  to our school.        

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