（一）目标：1.乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。2.理解故事，梳理丰富有关排队的经验。重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现（二）准备：电子绘本ppt，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 （三）过程：1.导入在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！幻灯片1教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 2.师幼共同阅读图书（1）玩滑滑梯幻灯片2教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）幻灯片3教师：小兔子滑下去，嗖——提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）幻灯片4教师：小熊滑下去，嗖——提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！（2）玩秋千幻灯片5教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）幻灯片6教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）幻灯片7教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！如果你有什么问题也可以来问老师。 教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）（4）等什么呢？幻灯片11教师：嗯——大家又在排队，等什么呢？幻灯片12教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！（5）排好队，一个接一个 幻灯片13教师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。3.讨论教师：小动物为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到）小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。这节课下来，幼儿都能排好队，在每天的喝水、上厕所，做操、和户外活动等等都会排队。

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