2022年中小学高效课堂实施策略

为落实“双减”政策，聚焦核心素养，提高教学质量，市教科院连续召开了高中、初中、小学教学工作会议，下学年集中研讨高效课堂。我镇中小学围绕如何让课堂转变成学生学习的课堂，如何使课程建设更好体现本校特色，认真进行了反思，理清了下学年的教学教研和专业成长的基本思路。

一、***镇中小学高效课堂实施目标

让课堂成为学生学习的课堂

二、***镇中小学构建高效课堂的理念

构建“生命对话”课堂，提升学习品质，滋养精神成长，使学生“爱上课堂、爱上学习、爱上成长”。

三、****镇中小学高效课堂实施策略

（一）教学管理做好“五抓”

1. 抓常规管理。备课、上课、巡课、听评课落地生根。

2. 抓教研活动。区级教研活动，校级教研活动，学科内教研三级教研活动科学规范 。

3. 抓教学评价改革。既要注重终结性评价，更要注重过程性评价。教学评价科学合理有效，成为促进教师专业成长的推进剂。

4. 抓个别辅导。根据学生实际情况，对学生（A类B类；C类D类）进行分层辅导、因材施教。

5. 抓家校合作。让家长明确“双减”的真正涵义；激发学生为国为家为己学习的热情。

（二）引领教师做好“四研两精”

备课要做好“四研两精”，“研究课标 研究教材 研究课堂 研究学生”“精讲课本源题 精练基本技能”

教学设计要做好“低起点，小步子，快反馈，多训练”。要体现“递进性 激发性 创新性 ”。

上课要做到“识趣、激趣、创趣”。让学生体会到“同学好友爱 自己好聪明 学习好愉快”。让学生“爱上课堂爱上学习爱上成长”。

（三）激发学生做到“自我觉醒”

学生的自我觉醒是高效课堂“高效”的关键因素，如何调动学生学习的积极性和主动性，是每个级部、每位教师应该着重思考的。

1、启动“冬春学习月活动”，专心抓教学，让学生“静心、安心、全心”投入到期末学习复习中去，从思想意识上，再次明确学生的主要任务是学习。

2、各班各学科成立学生学习小组，让“生教生”成为训练学生基本技能的主要方式，为课堂“提质增效”打好基础。

3、对小组进行优化组合，满足学生的合作需求。

4、多训练几个小老师，让他们站上讲台讲评，激发培养学生的参与意识，体会成就感和愉悦感，让课堂动起来，活起来，火起来。

（四）创建书香校园，促进师生共同成长

坚持以人为本，在前一阶段卓有成效的师生读写活动基础上，大力倡导广大师生 “读好书、写好字”，努力创建书香校园。时刻提醒教师努力做到修身八言：“读书、思考、应用、写作”。具体要求如下：

1、读书活动：

①教师读书阅读书目有教育理论、课堂教学、家庭教育等方面，学生读书主要为必读书籍和必背古诗词、传统文化教材和学校图书馆适合各年级阅读的书籍，师生利用每天午饭后的阅读课和晚间时间进行读书；

②继续开展并举办班班之间、校校之间读书交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会，评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。

③重视班级建立图书角，成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

2、写字方面：

①把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。

②充分利用好学校宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，营造浓厚的书写氛围。

（3）确保每周一至周五的练字时间。每周的写字课为集中学习时间。并定期举行书法比赛。要强化写字训练，确保指导到位。

新的一年，我们将认真落实“创建高效课堂”工作，全面落实新课程理念，用心探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施高效课堂，切实提升教师的教学潜力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。

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****年***月****日

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