一、设计思想：在幼儿园中，教师与家长的沟通是家园共育中的重要环节，影响着家园共育的效果达成，良好的沟通策略和方法有很多，在幼儿园实际工作中，新教师会随时填充到我们的队伍中，有的教师在与家长交流时，由于自己本身经验不足，只能简单汇报幼儿在园表现，泛泛的向家长介绍幼儿在园清考，经常用“挺好”，“不错”等回答家长的问题，或有的老师不够自信，回避家长，不主动与家长沟通，以致错失家园共育的契机，因此我们以情景再现交流互动的形式，开展本次教研活动。二、活动目标“1. 提高教师家园沟通能力，更好的实现家园共育2. 帮助新教师把握与家长沟通的基本技巧三、活动准备：1. 各级部部长搜集本级部家园沟通困惑问题，形成案例2. 专业组教师对选出的经典案例进行表演再现。3. 课件四、活动时间：.11.2晚5点半五、活动地点：**幼儿园多功能厅六、活动参与人：幼儿园全体教师，教研主任，园长七、活动过程：活动一：情景再现，问题大家看，（案例情景表演再现）活动二：案例解析，有话大家说（情景再现后，请教师各抒己见，结合自身经验，谈自己对案例的建议和看法，找出解决方法）活动三：家园沟通，人人是主人（教师分组，每组负责一个案例的解决方案的制定，并进行情景表演，更直观的让大家发现沟通策略）活动四：沟通技巧，园长来点评分组表演解决方案后，请园长对其进行点评，并对家园沟通工作做出具体要求，引领全园教师都积极、主动的参与到家园沟通中来，并确保沟通有效。活动五：活动结束，反思中实践活动结束后，请各位教师在日常工作中进行实践，并善于迁移到不同状况下，让家园沟通更有效。

主题活动案例

主题名称：有趣的植物主题说明：孩子们天性好奇：为什么秋天的树叶会掉下来？大树的年轮里又藏着哪些秘密？向日葵为什么会跟着太阳转？小种子是怎样旅行的？为什么手捧空花盆的孩子最后却得到了国王的赞赏？……本主题在向幼儿展现，介绍各种常见植物的，同时，还积极鼓励，引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物，制作各种富有创意的作品，并且互相交流他们自己的发现，在这个过程中，孩子们会欣喜地发现植物的世界，原来是如此丰富多彩！主题网络图：

有趣的植物：——蔬菜地 ——小兔过菜地、西瓜和冬瓜、蔬菜宝宝、盘边装饰——树林里——不开心小树、树真好、认养树朋友、落叶、枫叶的烦恼、苹果树、小猪家门前的苹果树、小鸟的家。——美丽的花——向日葵、蚂蚁奶奶的房子、盆花——植物的种子——骑白马的苍耳、金色的玉米棒、手捧空花盆的孩子环境创设：收集：1.树叶：枫树、苹果树2.实物种子：玉米、苍耳3.资料：树的资料图片：落叶和非落叶4.蔬菜：各种各样的蔬菜实物：黄瓜区角：种植区、自然角、图片展览区、实物展示：种子、树叶、蔬菜、花朵……幼儿作品：拓印、粘剪贴画、水果拼盘、美丽的花朵、好吃的蔬菜、好大一棵树（落叶、手印画）家园共育：1. 温馨提示：秋季传染病的预防，秋季幼儿护理2. 利用周末时间带幼儿到户外感受秋天的到来，花草树木变化，认识常见树，并作口述日记3. 收集各种树叶，制作树叶贴画4. 种植一颗植物，全家总动员一起照顾植物 5. 带幼儿一起买菜，了解营养价值和生长过程6. 一起制作蔬菜拼盘

《新教师与家长如何有效沟通》活动演练

活动时间：离园前活动地点：小一班活动室角色分配：2名幼儿，一名新教师，一名家长，一名老教师，园长情景再现，离园前2名幼儿在玩“石头，剪刀，布”的游戏时发生争执，有名幼儿被推倒，哭泣不止，正巧被其家长看见，家长蛮不讲理的找老师理论。新教师：我先忙其他孩子没看见，下回注意家 长： 什么都不要说，我要去找你们班主任，家长气愤领孩子走了。教研活动开始：一、针对这件事情展开讨论：1. 老教师针对这件事做出正确的解释，对新教师进行初次教育2. 教研主任组织老教师对此事展开分组讨论3. 教研主任针对此事开展师德帮带二、展开全园教研活动1.组织全园情景再现观摩，展开全园讨论2.发动教师现身说法3.园长点评

关于“爸爸沙龙”活动策划

设计团队：天空2队活动时间：**年父亲节活动地点：*幼儿园多功能活动厅活动目标：通过父亲节这一节日为契机，针对部分或社会趋势中父亲的角色在孩子教育活动中较薄弱的意识活动方式：1.以小品的形式，呈现有典型的家长教育孩子的事例，引出我们关注的话题——爸爸在对孩子教育中扮演的角色2.各班教师组织幼儿准备别具风格的父亲节礼物3.由办公室主任与保教主任商定关于“爸爸沙龙”活动的家长邀请函4.确定小品角色及表现过程的细节性工作5.搜集爸爸和小朋友互动的照片或宝宝认为最帅的照片（让家长在活动的参与有互动感）6.制作“爸爸沙龙”会员证书（盖有幼儿园公章）7.班级互动墙及大厅环境体现“爸爸沙龙”主题环境创设8.确定参与活动的人员及督导主任的具体时间工作安排9.邀请评委（由班主任推荐）活动流程：1. 开始由主持人——教研主任引出活动主题，请小朋友与老师完成事例演示，让评委席的教师先推出，我们想要表达主题的意图，为家长评议（有一定育儿高度的家长）再由每个参会爸爸发表自己的看法和感触，由园长总结并做出有建设性的专业的引领点，引领家长改变教育理念，寄发爸爸学习科学育儿的学习兴趣，并理解爸爸在教育孩子活动中起到的重要作用。2. 活动结束：由我们的教研主任、教研主任为家长颁发“魅力爸爸”“爱心爸爸”“睿智爸爸”，并由小朋友献上自己为爸爸亲手准备的礼物。活动反思：活动过后，及时反思，促进下次工作的改进

爸爸沙龙活动设计方案

设计人：刘永兴小队组时间 园所 地点

活动前准备：海报，前期的宣传工作调动家长的积极性，调查问卷活动准备：沙发、茶几、水果，为爸爸们创设一个温馨、舒适的环境，亲子游戏及孩子的作品活动目标：1.让爸爸们了解到孩子们成长是离不开爸爸的爱的，及其父母对孩子的重要性2.调动爸爸们今后参与到活动中来，充分发挥爸爸们的特长活动过程：1.主持人带来爸爸们进入场地，园长致欢迎词2.请老师出示孩子们的作品及礼物，请爸爸们认领出自己孩子的物品3.请选对的家长发言，选错的家长发言4.主持人小结：*爸爸参与的重要性。*爸爸们今后的行动如何做5.园长总结：*本次活动是否达到了设计的目标。*在今后的工作中应如何更有效的和孩子们相处活动反思：爸爸们的积极性是否调动了起来，有没有让爸爸们感到本次活动的不同，对下次活动的期待。

“感恩银座，快乐成长”活动方案活动背景：每年的11月第三周的周四 是西方国家的传统节日——感恩节，人们在这一天会通过欢聚、游戏、吃火鸡等活动来表示对上帝的感谢，为培养幼儿感恩心，将感恩的种子播撒在幼儿心田，我园特组织本次活动！活动目标：1.以节日为契机，将爱的理念贯穿其中，让幼儿尝试用语言和肢体动作来表达爱，学会感恩2.通过本次活动，让家长了解幼儿在园快乐成长的过程，有效促进家园共育工作，搭建家长沟通桥梁！活动准备：1.家长通知，通过校讯通过和家园共育栏，门口通知的形式让家长了解感恩节及相关准备工作。2.各班一块展板，张贴感恩、感谢等相关照片3.幼儿学习感恩的心手语操4.故事“蓝丝带”“苹果树”的渗透教育5.园长致辞6.感恩节海报

时间

内容

参加人

地点

负责人

督导部门

.11.23

感恩节特殊接待

英语组

大厅

英语组组长

教研室

8：00-9：00

感恩广播

大厅

宣传组长

艺术团

9：00-9：20

活动开幕式

全体

操场

英语组

教研室

9：20-9：50

早操展示

全体

操场

艺术团长

教研室

9：50-10：20

入厕，喝水，加餐

全体

各班

各班教师

保研室

10：20-10：40

做礼物

幼儿家长教师

教室

班级教师

教研室

10：40-11：00

参观环境

家长

大厅楼道

专业组

教研室

说明：开幕式安排9：00-9：05——暖场，渲染气氛9：05-9：10——开场9：10-9：13——园长致词9：13-9：16——英语组教师表演9：16-9：20——全体幼儿表演手语操——感恩的心（各班主任带操）主持人：英语组组长全场协调：教研主任音响师：评委：园长，家委会成员安全工作：保研主任摄影师：备注：幼儿统一服装：各班主任负责

“半日开放”活动方案

设计人：天空4队，小队长：王彩虹（河南金摇篮）活动时间：xx年10月24日 地点：天空幼儿园策划人：丁丁（天空园办公室主任） 职责：负责本次“本日开放“活动策划，个部分安排协助督促人：当当：（天空园教研主任）职责：负责督促、验收。评价“半日开放“活动中的课程准备实施。欢欢：（天空园保研主任）职责：负责检查、督促、验收、早餐、午餐的准备、实施、跟进。参入人：各班级主任，配班教师，生教教师班主任职责：负责本班各项活动有效开展配班职责：负责协助班主任开展各种活动，并提醒班主任各环节之间的转换时间，提醒生教老师对餐前地各种准备。生教职责：负责幼儿的进餐、准备餐前，餐中、餐后所用材料及食品。活动目的：1、通过“半日开放“，让家长对幼儿在园表现有深入了解（课程、技能、与人交往、参与意识）2、促进并推动家园共育有效开展。、活动过程：第一步：前期准备a组：办公室：1、家长邀请函，2、标语、横幅 3活动注意事项 4、家长入园活动流程公示（流动版面）5、意外预案（天气意外、安全意外）6、家长回馈卷注：以上准备5项内容在10月23日晚上6:00以前完成，交由办公室主任验收并把各项内容付于相关负责人，当当负责：家长邀请函，活动注意事项、家长入园流程公示。欢欢负责：标语、横幅、家长回馈问卷、意外预案。b组：教研室：对24日地课程教案进行检查，并听授课教师课c组：保研室：对24日早餐、加餐、午餐、督促验收、并交代细节对24日各班室外活动游戏了解并准备相关器材。 第二步 活动实施半日活动实施方案时间内容目的具体负责人需准备事宜督促、验收人备注7:30——8:00入园1、 引导家长入多功能室2、 引导幼儿进入礁石班主任、配班老师视频资料、照片、幼儿作品保研主任8:00——8:50早餐养成良好的进餐习惯，培养独立进餐能力

三位老师餐具、餐品保研主任9:00——9:20

第一节课认识、了解课程、了解幼儿表现班主任教材、教学、辅助用品教研主任9:25——9:45第二节课

了解双语活动在院内开展、实施、幼儿表现

英语老师

英语活动、英语游戏、英语挂图教研主任9:50:—10:00

加餐加餐流程展示、入厕流程、六步洗手法三位老师音乐、活动器具保研主任

10:10—11:00间操室外游戏幼儿体能目标、训练结果呈现三位老师午餐、进餐音乐、饭菜谱保研主任11:30午餐

进餐流程展示、家长看幼儿的习惯。午餐呈现让看幼儿园的营养膳食三位老师

保研主任

第三步：后期延伸

a:办公室——发放家长问卷b：教研室——教师对本次活动进行反思（24日中午1:30收集反思并总结）c：保研室——汇总下次活动注意事项（在前两项完成的基础上，25日中午1:30上交材料）

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