名称

目标

1 知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2 了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

材料环境

1 活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

2 恒牙和乳牙的图示。

活动

设计

1 通过讲故事了解换牙的基本常识。

 ⑴ 师：幼儿园里有个孩子叫贝贝，有一天，他突然捂着嘴“哎哟”“哎哟”地叫起来，这是怎么回事呢？听了故事，你就知道了。

 ⑵ 师讲故事。

 ⑶ 提问：贝贝地牙齿怎么了？（掉下来了。）

          好好的牙齿怎么会掉下来呢？（换牙。）

          换牙是怎么回事呢？

          （引导幼儿讲述有关换牙的知识。）

 ⑷ 小结：原来我们每个人在吃妈妈的奶的时候长出来的牙叫乳牙，乳牙长得比较小，也不够坚硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，换上的新牙齿叫恒牙。恒牙长得比较大且很坚硬，对人的身体很重要。

2 结合幼儿自身，掌握换牙的卫生知识。

 ⑴师：我们班级哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？

告诉大家你的牙齿怎么了？

 ⑵提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？

         能不能用手晃一晃让它快一点掉下来？为什么？

   (引导幼儿回答换牙时应注意的卫生，晃动牙齿会影响恒牙的萌出，另外用手晃动容易引起牙龈感染发炎。)

 ⑶提问：有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做，对吗？为什么？（会使新牙长得不整齐，长得不整齐不仅难看，而且还会使上下牙齿不能咬合，吃东西时不能将食物嚼碎，影响消化。教师给幼儿示范，咬合是什么意思）

 ⑷提问：有些小朋友，乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

        有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？（让爸爸妈妈带他到医院去请医生帮助解决，拔掉乳牙让恒牙正常成长，检查新牙没有长出的原因。）

3 讨论牙齿的保护方法。

  提问：怎样才能使自己的牙齿更健康？更好地咀嚼食物？

（知道要早晚刷牙，饭后漱口，定期去医院检查牙齿，不多吃糖等。）

  师：老师希望每个小朋友都会又一副漂亮健康地牙齿。