如今家乡山连山教学内容：1、 唱：《如今家乡山连山》2、 听：《全都认识我》3、 动：采集与分享教学目标：1、 用欢快的有弹性的声音演唱歌曲。2、 通过演唱歌曲，歌颂我们今天美好的生活，激发学生热爱家乡的思想感情。3、 通过欣赏歌曲《全都认识我》和动一动的社会实践活动，让学生体验农村生活的乐趣。4、 通过连音活动，让学生感受到歌曲此起彼伏的走向，想象《如今家乡山连山》的意境。教学重点：通过听、唱、动体验农村生活的乐趣，激发学生热爱家乡的思想感情。教学难点：1、 唱好歌曲中的前倚音，能连贯接唱歌曲中间奏的地方。2、 歌曲中断音的的地方应唱得短促而有弹性，连音的地方应用连贯的声音、悠长的气息来演唱。教学准备：钢琴、录音机、磁带、卡片、打击乐器教学过程：一、导入师：一位小朋友的妈妈告诉她的孩子，说我们家乡没有山，但是那个小朋友不相信，指着那连绵起伏的小山，拉着她妈妈看，妈妈看见了，哈哈地笑了。小朋友们，妈妈为什么会笑？妈妈看到的山和她说的山是一样的吗？同学们想一想，妈妈看到的山究竟是什么？我们一起来听歌，看谁在歌中找到了答案。（是农民伯伯丰收的谷堆）二：学唱歌曲1、 听磁带师：在丰收的季节，家乡的谷垛堆得高，就像小山一样一座挨着一座，这说明了什么？（家乡大丰收了）2、 听磁带，跟磁带默唱3、 听磁带，跟磁带轻唱4、 跟琴轻轻地唱，找出自己不会唱的地方5、 师生共同解决难点注：（1）唱好前倚音，休止符的地方（2）连音要唱得连贯，断音要唱得短促而有弹性（3）间奏的地方能连贯地接唱6、找出歌曲中旋律相同的地方，并唱一唱7、完整演唱歌曲8、男女生接口唱或师生接口唱三、唱一唱乐谱1、师：小朋友们，上学期，我们学过一首歌曲《七个小兄弟》，还记得歌中唱到哪七个小兄弟吗？2、出示卡片：师：看一看，老师这张卡片上有哪几个“小兄弟”？3、师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会看到山。4、唱一唱乐谱（跟琴唱）5、拓展：（1）歌曲中除了这几座连着的“山”，还有别的“山”吗？（2）学生尝试找一找自己熟悉的“山”。四、表现歌曲1、学生分组合作，根据内容表演歌曲。（要表现出母亲与孩子之间无限的深情与亲情）2、展示成果3、师生共同评价五、欣赏《全都认识我》1、师：刚刚同学们都夸了夸自己的家乡，老师再带同学们一起去看一看云南少数民族春光明媚的山村景色。2、听赏（1）初听，了解歌词大意。（2）师简单介绍歌曲：“这位小朋友也是歌唱的自己 的家乡，她已经和家乡的动物、植物做成了好朋友。小朋友们，你们能从歌曲中听出这位小朋友有哪些好朋友吗？哪些好朋友认识她呢？”3、复听，找出她的好朋友师启发：有这么多的好朋友认识她，她应该感到怎样？（自豪）复听，找一找歌曲中出现了几次“认识我”（一段歌词中）4、复听，在“认识我”的地方按节奏拍手（节奏是 x）六、小结师：这位小朋友交了那么多的好朋友，小朋友们，你生活的家乡谁又是你的好朋友呢？可能有的小朋友已经有了，有了的小朋友可以和他们再沟通沟通感情，没有的小朋友可以去找一找，等你找到了，下次和老师一起交流一下。七、下课

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