学习“全国高校辅导员骨干培训会重要讲话”心得体会之一

辅导员是落实立德树人、推动高等教育健康发展的思想政治主力军，从辅导员岗位的特殊性出发，做好党委工作的助手、教师教育教学的帮手、学生健康生活的能手。4月1日，学院教工第三党支部全体党员于“云”端共同学习陈宝生部长关于“全国高校辅导员骨干培训座谈会”的精神要领，从辅导员工作主辅二重性出发，细致思考深入领会，留下段段心得感悟。

经过学习认识到，要想做好当代思想政治辅导员，既要“辅”，更要“导”。“辅”在于充分认识辅导员工作岗位的特殊性，既要做好党委工作的助手，教师教学的助手，更要做好学生学习助手。“导”在于强化政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、就业指导。作为辅导员更要不断充实自己，努力提高自己，尽力为高等教育健康发展贡献自己的一份力量。

学习了陈宝生部长在全国高校辅导员优秀骨干培训班上的讲话后，深刻理解“辅”“导”“员”的深刻内涵和责任使命，特别是辅导员要当好学生工作的引路者、筑梦人、排头兵、领头雁，要有甘于奉献的思想品格、育人育才的素质能力、严谨高效的工作作风和科学务实的认真态度，切实把辅导员工作做深做实做好做出成效，在平时的工作中要紧密结合我校学生思想特点，明确工作目标，创新工作举措，有的放矢开展工作，为学校的发展大业作出积极贡献。

教育部部长陈宝生在全国高校辅导员优秀骨干培训班中的讲话让作为一线辅导员的我感触颇深，从不同的角度重新认识“辅”“导”“员”三个字所蕴含的意义和责任，深刻认识到作为辅导员不仅要有学识，还要有责任和担当。要在党组织的领导下，实践党的线路方针政策、实践党的教育方针、落实党委教书育人的意图。从政治、思想、情感、学习、行为、就业各方面做好学生人生前进路上的知心人和引路人！

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，也是学生学习生活的服务员。作为一名有着几年工作经验的辅导员，我认真学习了教育部陈宝生部长在全国高校辅导员优秀骨干培训班上做的讲话 ，通过自主进行学习，我不仅对辅导员工作有了更系统，更深刻的理解，而且还学到了很多。通过学习，我更加肯定了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。 教师是人类灵魂的工程师，而辅导员也是教师中特殊的一份子，我们不仅仅担负着传授知识的任务，而且还要做好学生生活方面的引路人。通过此次学习，我收获很多，相信在以后的工作中，我的思路会越来越清晰，工作会越来越顺利。通过我们的努力，我相信，我院本年度的辅导员工作一定会再上一个新的台阶。

学习“全国高校辅导员骨干培训会重要讲话”心得体会之二

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们:任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。

通过学习深刻领悟了身为辅导员需要有爱国奉献的坚定信念、情系学生的高尚师德、甘为人梯的思想品德、育人育才的素质能力、严谨高效的工作作风和科学务实的工作态度，要强化政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，守护学生的人生航向，坚守阵地，引导学生正确处理各种关系、解决学习中遇到的难题，旗帜鲜明，体察入微，引导学生科学做好人生规划，顺利走向社会。

辅导员要从岗位的特殊性出发，做好党委工作的助手、教师教学的助手、学生学习的助手。同时要从辅导员工作主辅二重性出发，做思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。辅导员要强化政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，守 护学生的人生航向，坚守阵地，引导学生正确处理各种关系、解决学习中遇到的难题，旗帜鲜明，体察入微，引导学生科学做好人生规划，顺利走向社会。辅导员要在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，在推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的进程中，承担伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员，培养能够担负民族复兴大任的时代新人。

通过学习陈宝生部长在全国高校辅导员优秀骨干培训班中的讲话，有了进一步了解“辅导员”的本质和特征，“辅”是作用，“导”是办法，“员”是身份，让我再次认识到了辅导员工作的重要性，辅导员要做大学生思想政治教育的引路人，立足于辅导员岗位，同时不断增强自己的能力和素质，争取成为一名优秀的辅导员。

学习“全国高校辅导员骨干培训会重要讲话”心得体会之三

通过学习教育部陈宝生在这次全国辅导员培训中，深刻体会到当代辅导员身肩重任，辅导员是思想政治的传递者。“辅者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映辅导员的重要性。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。辅导员要有较强的组织管理协调能力，才能更有效率，更能促进学生的发展。作为一名辅导员要有爱心，对学生的爱应是无私的、平等的，并，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。学生的心理辅导者，心理学、健康心理学等，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

陈宝生部长的讲话思想深邃、意义重大，高度凝练了高校辅导员工作的实质，是对广大辅导员对自身工作的重新定位和认知，为新时期高校辅导员做好本职工作指明了方向。作为高校辅导员要认真学习贯彻党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治教育工作的总体部署和切实要求，认真学习陈宝生部长的重要讲话精神，深刻理解“辅”“导”“员”的深刻内涵和责任使命，辅导员就是应有爱国奉献的坚定信念、情系学生的高尚身份、甘为人梯的思想品格、育人育才的素质能力、严谨高效的工作作风、科学务实的工作态度。要时刻内化于心、外化于行，积极积极全身心投入到工作中去，做好学生成长成才的引路人和健康生活的知心人。

辅导员的“辅”字体现在辅助，是学生学习的助手，与学生共同学习，要以身示范，发挥榜样引领作用，引导学生积极向上。辅导员也是学生成长的主心骨，与学生朝夕相处，引导学生正确处理各种关系，做学生的知心朋友，指引学生做好规划，顺利进入社会。

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