小班社会:爱护玩具小班社会:爱护玩具小班社会:爱护玩具

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小班社会:爱护玩具

    一、活动目标:

1.通过新旧玩具的对比,知道损坏的玩具不好玩。

2.通过观看视频,了解玩具损坏的原因。

3.产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备:

1.玩具每人一份,包括完好的和损坏的。

2.视频“爱惜玩具”。

三、活动过程:

(一)幼儿玩玩具,比较好坏玩具

给幼儿提供各种玩具,有损坏的,也有完好的。

师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)

(二)分享感受,感知玩具坏了不好玩

通过好坏玩具的比较,让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

提问:1. 你刚才玩的是什么?你喜欢刚才的玩具吗?你是怎么玩的?

2. 你知道这些玩具是怎么被损坏的吗?小朋友可以猜猜看。

教师:对,肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具,它们才会坏掉的。

(三)观看视频“爱惜玩具”,明白如何对待玩具

今天,老师还带来了个动画片,里面的小朋友是怎么对待玩具的,我们来看一看吧。

播放一:(开始——把小猪给摔破了)

提问:1. 动画片中的小猪怎么了?(幼:耳朵掉了,摔坏了。)

2. 请你想一想,小闪还做了对玩具哪些不好的事?(幼:乱扔、乱踩、咬毛绒熊)

教师:对,这些都是不好的事情,都会使玩具收到伤害。

播放二:(大哭——最后)

提问:1. 小猪后来又变得怎么样了呢?(幼:耳朵被贴好了。)

教师:把摔坏的玩具修好,这就是爱护玩具的行为。

2. 让我们想想,还应该怎么样来爱护玩具呢?

3. 如果有一个非常好玩的玩具,大家都想玩,怎么办?轮到你时又该怎么玩呢?

小结:是的,小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让,不可以互相争抢,不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放,不然就会摔坏了。

(四)教师总结

小朋友们,我们看了动画片,发现当我们对玩具不好的时,玩具们会很伤心、难过;当我们对玩具好时,玩具们又会非常开心,愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。 

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文章名称:小班社会:爱护玩具
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