设计意图
情感教育是素质教育不可缺少的重要层面。在素质教育活动中,孩子的情感水平不仅是素质教育目标的重要标志,而且对整个素质教育活动具有一定的引动、定向、激励和强化的作用。在即将进入小学前的这个特殊阶段,孩子们将第一次体验离别与憧憬相互交织的复杂情感,为了让孩子更好地面对人生的这第一次分别,能够让幼儿园生活成为他们美好的记忆,由此设计了本次活动。
随着毕业倒计时的临近,孩子们会更加珍惜最后的一段幼儿园生活,去勇敢的面对成长,迎接更精彩的明天。让我们的孩子对人生第一次的分离有良好的应对心态,这是我们实施本次情感教育活动的目的。
活动目标
1、在共同完成 纪念册的过程中,充分表现表达自己的感受和想法。
2、回忆相处的日子,体验浓浓的师生情、同伴情。
重点:充分表现表达自己即将毕业的感受和想法
难点:体验师生情、同伴情
活动准备
经验准备:幼儿对“分别”的经验积累;幼儿对毕业分别的已有认知。
材料准备:1、纪念册、操作材料 2、课件(幼儿毕业照、日常生活中的缩影)、背景音乐
活动过程
一、看看照片,活动导入
1、今天,我带来了一张你们等待了很久的照片,想不想看?(出示毕业照)
提示:原来这是我们大1班的毕业照。(语速减慢,引起幼儿的共鸣)
2、瞧,你们多神气呀,像个小学生啦,可谁还记得自己刚来幼儿园时的样子呢?
小结:时间过的真快,以前哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹现在都变成懂事的大哥哥和大姐姐了。
二、回忆交流,引起情感共鸣
1、现在,让我们一起看一看幼儿园里的快乐生活。
2、出示课件,幼儿自由交流。(如:一日生活、各种活动、参观小学、春游等)
3、三年里还有什么难忘的事情吗?
4、幼儿交流三年来的难忘事情。
总结:三年的幼儿园生活,我们真的很快乐,很难忘,也很精彩。
三、说说心里话,感受同伴情、师生情
(一)认识纪念册
1、再过一些日子,你们就要毕业了,离开老师和小伙伴了。你们一定有好多好多想说的话,
今天,我给你们带来了一样东西。
2、(出示纪念册)这是什么呢?
3、封面上有一些字,我们一起来念一念。
4、那什么是纪念册呢?
5、幼儿交流对纪念册的理解。
小结:纪念册呀,就是把你们想说的话留在上面。想念的时候,就可以翻一翻,看一看。
(二)制作纪念册
1、里面还藏了一些小字,看看写了什么?(还有几天毕业了?)
对呀,到底离毕业还有几天呢?等会请四位朋友去算一算。
2、嘘~~我还给你们准备了漂亮的纸,请你们把心里话画在上面,等会告诉大家。
3、画好了以后,请你把它贴到我们的纪念册上。
(三)分享交流
1、我们的纪念册上已经有好多小朋友说的话,我们一起来听听说了些什么。
(幼儿说说心里话)
2、这些都是小朋友的心里话,老师也有话要对你们说。
两位老师分别说说心里话,执教教师边说边在纪念册上画上两位老师的头像。
教师的话:三年的时间真的很短,不一会就要和大家说再见,我非常舍不得,三年里,在你们身上,孙老师也学到很多东西,你们在长大,我和你们也一起在成长,所以我要 感谢你们,因为有了你们的陪伴,让我觉得每一天都很快乐!
四、共享离别情,学会坦然面对分别
(音乐《虫儿飞》渐起)
1、一颗是大孙老师的心,一颗是小孙老师的心,你们永远在老师的心里,我们的心永远和你们在一起。
2、让我们围在一起,留下最美好的纪念。
活动评析
1、整个活动一气呵成,体现着良好的师幼互动,在共同回忆的过程中,体验浓浓的师生情、同伴情。
2、建议把这种情感延伸得更宽泛些,关注除老师外的其他人、其他物。
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