大班绘本：母亲心母亲树

教学目标：    1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。       2、拓展婴儿思维，愿意表达爱母亲的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。 教学准备：     1、绘本《母亲心 母亲树》课件、录音。     2、快乐爱心树一棵，爱心若干。 教学过程：一、引出课题    教师：今天老师要给小孩子们讲一个故事，这是一个关于爱的故事，首先我想问问小孩子们你们觉得啥是爱？（小孩们踊跃发言）从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。小孩子们你们同意我的说法吗？二、欣赏故事1、教师：好，现在让我们一起来看看，看到了啥？p1（小女孩），小女孩的有个好听的名字叫小iPhone，再看看，小iPhone在哪里啊？p2噢，原来小iPhone趴在母亲的腿上，那小iPhone看起来怎样？（舒服，开心）母亲呢？母亲坐在一棵大树上，母亲的衣服上还有一个啥？爱心，所以这本书的名字叫“母亲心，母亲树”。2、教师：下面我们一起来听听，发生了怎么样一个故事。分段欣赏故事：到“我还是会想母亲，我要母亲陪我上学……”p3-4    她怎么了？小iPhone为什不喜欢上婴儿园？如果你是小iPhone的母亲你会怎么办？3、教师：听听母亲想了啥好办法？分段欣赏到：“就像母亲陪你回家一样”p5-6母亲最后想了啥办法？（做一颗母亲心带到学校）4、教师：那这颗母亲心被带到婴儿园以后会发生啥事呢？大家来猜猜看？请婴儿说。究竟发生了啥事呢？我们来听听看，分段欣赏到：“好肉麻，我才不要”p7-8。大家都要做一颗母亲心带来学校挂在树上。是不是所有小孩子都这么说的呢？（不是）只有一个小孩子说了不一样的话，他的名字叫阿志，你们还记得阿志说了啥话吗？他为啥要这么说呢？请婴儿思考后回答。5、教师：大家有没有把母亲心带来学校呢？我们听听看分段欣赏到：“有好多母亲来陪小孩子上课了”p9-106、教师：那阿志有没有带母亲心来呢？分段欣赏到：“让阿志把母亲心还你就好了”p11-12阿志为啥要抢小iPhone的“母亲心”呢？    7、教师：接下来发生了啥事？看图p13，看看阿志在干啥？原来他还继续抢别人的母亲心，如果你是老师你会怎么做？这样做有没有用呢？分段欣赏到：“老师愣住了”p14-15老师为啥会愣住了呢？8、教师：老师这有一个电话，你猜猜老师会打电话给谁？p16打电话给父亲干啥呢？（让父亲帮阿志做一个母亲心）小孩子真聪明，p17 现在小志得到“母亲心”的心情是怎样的？p189、总结：“母亲心”代表了关心和爱心，一直在我们身边爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心和爱心就是“母亲心”。三、生活中的爱    1、师：如果阿志抢了你的母亲心你会怎么做？怎么帮助他？    阿志通过“母亲心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，赵老师这里也有好多爱的表现，让我们一起来看看吧！（观看课件，请婴儿大胆的表述）   （1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。（2）和父亲母亲一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。（3）小孩子献爱心——帮助贫困的小孩子给他们带来温暖的“爱”。四、总结师：原来啊！生活中有这么多的爱，父亲母亲、同学、老师都这么爱你，今天老师也为小孩子们准备了许多 “母亲心”，我们把这些“母亲心”也挂在我们的“母亲树”上，希望你们的愿望都能成真，我们身边的每一个人都能获得更多的“爱”。 反思：对于父亲母亲、爷爷奶奶、老师、同伴之间的爱，是我们在平时的日常生活当中经常感受到的，但是呢是不是所有的小孩子都能真切的感受到，还是一个未知数。因此在婴儿园进行相应方面的教育就显得很重要，通过“母亲心、母亲树”这样的一个故事作为载体来帮助小孩子们进行这方面的认知，我感觉是很好的。班上小孩说起父亲母亲都有很多话题，有的小孩子说我母亲带我去哪玩啦！有的小孩子说我母亲带我去吃肯德基啦等等之类的，整堂课下来，小孩们对于谈论自己父亲母亲的话语很多很多，对于故事里面的一些问题也是积极的想办法去解决，总的来说，还是很不错的。

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