有趣的脸谱有趣的脸谱
设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，婴儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了此次活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给婴儿留有很大虚拟主机，没有忽视每一个婴儿，并让婴儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，婴儿之间互动的过程。活动名称：有趣的脸谱活动目的：1.利用多种材料展现出多种不同的脸谱。2.婴儿学会用多种办法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小孩子分享，能清楚讲述收集到的内容。3.培养婴儿的想象力和创造力。活动准备：1.经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。2.物质准备：婴儿收集有关脸谱的图片及文字资料。3.各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各 色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。活动过程：一、婴儿运用不同材料展现多种脸谱1.婴儿与老师一起快乐地跳舞。2.“小孩子跳得好棒!小孩子们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样!(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问婴儿：“今天，老师为小孩子带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小孩子仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用啥小东西做成的?”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出)3.“老师的脸谱真漂亮，小孩子一定更聪明。好，现在就请小孩子自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒!”(婴儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。)4.婴儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。“你觉得谁拼的脸谱漂亮?为啥?”教师与婴儿一起进行小结，对特殊的作品进行表扬。(某某脸谱特别简单，看起来却是很憨厚的样子；某某的脸谱一看就知道是在皱眉头，噘小嘴在生气等，教师现场表扬)二、信息交流1.“小孩子每一个人都做了一个脸谱，你们真棒!今天，我还给你们带来了一个特殊的脸谱”教师神秘地转过身带上京剧脸谱头饰，吸引婴儿的兴趣。2.婴儿之间进行信息交流。“上周五，老师请小孩子回家收集一下关于脸谱的资料，也可以请父亲、母亲来帮忙，小孩子一定收集了许多这方面的资料，请你快告诉老师和其他小孩子”。婴儿与同伴分享自己收集到的有关京剧等方面的信息。请婴儿讲一讲收集资料的简单内容，在婴儿之间进行信息交流，获得知识进行再学习。(此环节让婴儿充分地将自己收集的资料展现或讲给大家听)3.“小孩子收集了这么多的资料，你们可真能干，看金老师上网也查到了许多脸谱的资料呢!”教师出示收集的四张有关脸谱的图片。(红脸、黑脸、白脸、黄脸)“你见过吗?你知道它们都是谁吗?”(教师与婴儿之间进行交流，例如有的婴儿说我知道包公就是黑脸等等)4.教师进行小结。“脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人骄傲。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚实的好小孩，看到黑脸就知道是一个正直勇敢的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。小孩子一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小孩子用我们手中五颜六色的腊笔，把自己想画的、有趣的脸谱画一画，比一比谁的脸谱最有趣!”共2页，当前第1页12
有趣的脸谱
三、婴儿用不同色彩展现多种脸谱婴儿按自己的意愿进行创作，创作完的婴儿进行彼此的交流。(教师巡回指导婴儿，此时婴儿兴趣高涨)四、带脸谱，跳京剧“好了，我的京剧小戏迷们快来跟我走一走场。”(放音乐，京剧鼓点)婴儿带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。(此时婴儿兴趣达到高潮)最后，听到京剧鼓点声，哐!婴儿与教师亮相结束。活动延伸利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。园长点评这是教师在方案教学实践中应运而生的“生成课程”，教师在学习落实新《纲要》和省编教材精神的过程中，由于掌握了新的教育理念、新的教育模式，使这个生成课程上得有声有色，教师很灵活，能真正以人为本。能从婴儿的视角出发去选择真正让婴儿感兴趣的活动，这应该是当今婴儿教师必须具备的一种素质。（园长：金英兰）共2页，当前第2页12推荐站内搜索：安徽高考英语答案、考试院网站、抄周记大全、朝花夕拾读后感1000、重庆自考成绩查询系统、观察日记植物、河北北方学院录取分数线、江苏自考分数查询、重庆公务员考试题库、这儿真美作文、
