我是怎么样把“水立方”融入课堂的——苏教版“方案的构思办法”教学体会

水立方和方案的构思办法.ppt

我是怎么样把“水立方”融入课堂的

——苏教版“方案的构思办法”教学体会

 江苏省新海高级中学  徐徐

xx年2月开学的第一课是《技术与设计1》p94“方案的构思办法”，课在寒假前就备好了，原教案基本上是常规的按部就班照书走的，没有国家游泳中心“水立方”的内容。因为是春节后的第一课，在课前放映了几张欢迎同学们的ppt，考虑到xx年是奥运年，选的背景图片是2月在北京拍的奥运场馆的照片，其中的一张是水立方试亮灯的夜景，当时没带三脚架，长时间曝光影像有点虚，但是呢找的角度不错，把水立方和鸟巢都放到了一起，旨在和喜好摄影的学生交流取景办法。那天上了两个班后，发现学生不约而同的问到了水立方的结构、灯的特点、是谁设计的等等问题。这些问题恰恰和方案的构思办法契合，我下课后迅速查找资料，认真拜读了水立方设计团队中的中方设计师的几万字的设计思路、设计得失，看了他们在国内演讲时用的ppt资料片。然后也进行提炼，找出能和书中方案的构思办法结合的比较紧的设计思路，最后选中的切入点是突出设计中的“水”，看大师们是怎么样把“水”的理念融入设计中的，用了八、九个小时直到深夜才把这课改好。水立方案例既和08奥运有关也是世界最新的标志性建筑，同时紧扣书上章节的设计理念，是我比较喜欢的一课。

第二天一讲，大受欢迎。学生通过这节课知道了水立方的孕育过程，了解了水立方里的新材料的运用，知道怎样处理解决设计中的矛盾，设计方案怎样才能讨人喜易于中标等等。

在简介水立方的时候，已把书中通过台灯这个载体来表述的设计思想在水立方中阐述了，可谓偷梁换柱。但为了方便学生学习，书上的台灯也照本宣科一带而过，以便和下面的台灯制作等内容接轨。

为方便同行们了解当时的备课思路把2月的课里与水立方相关的ppt发上，并对ppt做个简介，数字对应为ppt的张数。

总体上是让学生知道“水立方是围绕“水”的主题来设计的”，围绕这个设计的的精髓来阐述方案的构思办法，使学生知道一个好的设计首先要有设计的主线或主题，诸多的细节都要紧靠主题最终才能让方案烘托主题。

特别说明：关于水立方里的技术与设计的细节是配合图片讲的，学生很感兴趣，这里不再赘述。

1-3、引入水立方和这新年问候有关。

4、水立方图案、名称——已注册商标。与书中的知识产权、专利等章节有关。

水立方名称的由来——几易其名都不理想，最终是设计团队在什刹海的酒吧中借酒消愁时诞生的。起一个好的名字很重要。

5、天圆地方

当年国家游泳中心面向世界招标时，在北京中轴线东侧的鸟巢方案已经定了。设计者巧妙的把中国的“天圆地方”的思想放到了设计方案里，水立方开始投标时不被看好，这“天圆地方”是它脱颖而出的一个重要原因。

这幅图片在讲的时候费了一番心思，直接对着图说“天圆地方”估计效果一般，左思右想，设计成先说“鸟巢是圆的”，再说”水立方是方的”，学生都是哄堂大笑。接着简介，当时没有一所游泳场馆是方的，这个方盒子是设计的一个创新，再把上面的“天圆地方”的设计理念一说，两个包袱一抖，学生由衷的佩服设计者的聪明。上课不到2分钟就把学生的注意力集中到水立方这个载体上来了，头脑兴奋气氛活跃了，下面课就好上了。共2页，当前第1页12

我是怎么样把“水立方”融入课堂的——苏教版“方案的构思办法”教学体会

6-8、膜结构的外形就像水泡泡——围绕水的主题。

etfe是新材料，隔热性好节能环保。价格不菲，3000元/㎡。

9、充气可承受载重汽车的重量——材料的结构特点消除了大家对这“塑料大棚”的疑虑。

1 1、泡泡吧——场馆的赛后利用也是设计中要考虑的。这个吧就是其中的一个设计方案，供人们近距离参观这新材料的神奇。

13、水泡背景墙——简洁的设计还是围绕水。

14、灯也是圆的——像水泡。

15、16、膜的透光性和馆内的通风设施——节能的设计。

17、直饮水做足了水的文章——水立方里不能缺水。

18、轮椅避让区——人机关系考虑的很细。

19、水立方的67个卫生间——还是人机关系。设计时考虑了观众都是在短时间内集中使用的特殊情况，卫生间的数量多，门也是特别的，这门进，那门出，鱼贯而入，川流不息。

最后指出，08奥运究竟给我们带来了啥？其中很重要的一点就是给我们带来了世界顶级的最新的设计理念，要及时的学习这一类的新思想、新技术，跟上世界前进的步伐。

以水立方为载体，对应学习书上的设计分析、构思办法等等，效果很好。通用技术教师就是要能够从大家司空见惯的事物中挖掘出内在的技术含量，在你看到的东西里找到你不知道的，带着学生学会用技术的眼光来观察世界。现在的学生接受的信息量是很大的，他们的知识如果集聚在一起，恐怕任何一位教师都难以匹敌。特别是我们学校的学生以后大部分都是升入本科的，思路敏捷知识面宽，给他们上课不好糊弄。所以通用技术的备课是很艰苦的，仅以这节课为例，18个班的课上下来，在水立方这个主题上，还没有被学生问倒，殊不知这节课的背后是大量的资料收集、知识学习和去粗取精的劳动过程。

同行们一直在讨论苏教版内的一些案例比较陈旧的问题，个人认为，时代在发展，教师就应该注意搜集信息，可以把最新的案例引入课堂里来贯彻通用技术的各种理念，提高学生的技术素养。当然，如果再上这课，案例我会再更新的。原因有两个，一是很多东西，事过境迁，不易引发学生的求知热情；二是会给弟子们留下黔驴技穷之嫌。

推荐站内搜索：2022年研究生报名入口官网、山东省教师资格证报名入口演讲稿格式范文、二级建造师报考条件、河南自考报名时间、四川艺考成绩查询、七一重要讲话精神心得体会2021、自考网成绩查询、生活感悟日志、客户经理竞聘演讲稿、