一、内容分析：这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。二、幼儿分析：中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。三、思路分析：1、  通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解了更多动物自我保护的方式。2、  扩散思维：想一想平时自己还知道哪些动物有特殊的自我保护的方式，让幼儿充分发挥自己的想像力，去感知大自然界中的动物。3、  操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养了幼儿大胆想像和绘画兴趣，发展幼儿的创新能力。四、活动目标：1、  了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。2、  产生探究动物自我保护本领的兴趣。3、  培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。五、活动准备：1、  挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫等　　　　　图二：壁虎、乌龟、乌贼鱼、变色龙、树蛙、斑马等2、  幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。3、  没尾巴的动物图若干。六、活动过程：引导活动，讲述故事《谁丢了尾巴》1、根据故事情节提问：故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现）2、根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。3、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、　节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。出示挂图2（壁虎、乌龟、乌贼鱼、变色龙、树懒、斑马等图）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如：壁虎断尾保护自己，让孩子自主表述。4、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料，让幼儿观察。5、放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏。6、出示图书，让幼儿观察、观看。7、连线涂色游戏＜找尾巴＞，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。8、延伸活动到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。

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