中班音乐：悄悄话（通用4篇）中班音乐：悄悄话（通用4篇）
中班音乐：悄悄话 篇1
活动目标：
1.在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和 ︱x 0︱的节奏型。
2.尝试将x x |x— |和 x x x x | x— |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。
3.感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣。
活动重点：
熟练掌握| x x | x 0| ；| | x 0 |节奏型。
活动难点：
尝试将x x |x— |和 x x x x | x— |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。
活动准备：
1.音乐：《悄悄话》
2.图谱一份
活动过程：
一、声音导入
师：听一听，谁来了？（教师出示图谱第一句并演唱）瞧，池塘边有许多青蛙在说话呢！（教师出示许多青蛙一图）
师：猜一猜，它们围在一起在说啥话呢？（悄悄话）教师用讲悄悄话的动作来暗示。那现在就让我们一起去听一听它们说了啥。
二、学唱歌曲。
1.教师依次出示两条节奏图，并有节奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”。
师：这只青蛙在说啥呀？，谁来学一学？小孩子听得真仔细！（请个别婴儿来说再到集体说）
师：继续听，还有只青蛙是怎么说的？跟刚刚那只青蛙说的一样吗？谁来说说看？
师：现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧！教师出示“有的说”的图谱，指图谱，婴儿跟唱。
2.学习拍打x x︱x 0︱和 ︱x 0︱的节奏。
师：现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢，请你们听一听我是怎么拍的！
师：谁来学一学老师是怎么拍的？请个别婴儿拍打节奏。
师: 好，现在我们加上拍手的动作，学一学小青蛙说话吧！
师：除了可以用拍手的动作，还可以在身体的哪些部位拍一拍呢？
婴儿：拍肩、拍腿……
师引导婴儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打，熟练掌握两处节奏。
3.师：说了半天，说啥呀？（教师出示一个问号）婴儿猜想讲述。
师：悄悄话（出示悄悄话3个字）啥是悄悄话？（就是轻轻地讲给好朋友听的）
4.教师范唱（配班老师伴奏）。
师：青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀？那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小孩子们听哦！小耳朵可要仔细地听好咯！（范唱一遍）
5.婴儿跟唱。
师：现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧！待会小手都要拍起来哦！
6.边做动作边有感情地演唱。
师：小青蛙们在池塘边说悄悄话，那你觉得怎么样唱这首歌会更好听？（轻声地唱，唱出说悄悄话的意境）还可以做好看的动作，那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。
7.与婴儿合作歌唱。
师：接下来老师要请你们跟我合作了，我唱前面这一部分，你们唱青蛙说的两句悄悄话还有念白和最后悄悄话这三个字。老师在唱的时候你们要不要唱呀？
交换顺序再次演唱。
三、创编歌曲
1.在教师引导下创编两处节奏型的歌词。
师：瞧，我变成了一只青蛙，我想对小孩子说一句悄悄话（教师请个别婴儿上来，对他说“天真热”）告诉小孩子听我说的啥？是几个字的？请小孩子把这句悄悄话唱到x x︱x 0︱这里去，试试看。（同样的办法引导婴儿对 ︱x 0︱这句悄悄话进行创编，可对婴儿说“夏季来到啦”）
2.随着琴声集体完整演唱，并唱出创编的悄悄话的歌词。
师：现在我们把这首歌再来完整地唱一遍，然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧！
3.小结：今天我们学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，小青蛙累了，我们也有点累了，休息休息吧。
中班音乐：悄悄话 篇2
活动目标：
1、在活动中体验与同伴合作演唱的快乐，培养婴儿的团结合作的精神。
2、能相互配合、协调一致地看指挥。
3、知道用插话的艺术形式来表现歌曲的趣味性。
活动准备：已学会歌曲、视频资料。
活动过程：
一、体验“悄悄话”。
1、“你们和朋友在说啥？可以告诉我吗？为啥不可以告诉别人？你们是怎么样说悄悄话的？’
2、出示脸谱，让小孩按五官的顺序表达出与人交谈的办法。
师：“想一想，如果把交谈的办法运用到合唱中，演唱的效果会怎么样？”
二、发音练习：
1、气息练习：斯
2、发顿挫音;哈哈哈
三、集体合唱《悄悄话》
师;你们是怎样演唱的？（出示五官脸谱，让小孩从五官中分析歌唱的办法）
四、教师范唱。
师：“我演唱的歌曲和你们演唱的有啥地方不一样？”
“这句话是唱出来的还是说出来的？”
“请你们想一想，怎么样说才好听？”
五、集体合唱。
师：“把道白加入歌曲中，你们感 觉怎么样？”
“除了一起说道白，还可以用啥办法念出来？”
“给你们的感觉怎样？”
六、小小指挥员
七、观看合唱的视频，感知正规合唱的办法及欣赏合唱效果的美。
小结：说话要像唱歌那样动听，唱歌要像说话那样自然。
中班音乐：悄悄话 篇3
活动目标：1、学唱歌曲，学会歌曲中的道白，并对学歌感兴趣。2、练习并掌握节奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ ---∣、ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ 0∣。3、进行仿编歌曲，发展婴儿的创造能力。活动准备：课件、磁带、录音机。活动过程：一 、谈话引出课题。（播放ppt）师：夏季来了，池塘里变得热闹起来了，看！是谁来了？（小青蛙）池塘里来了这么多小青蛙，他们在干啥呢？幼1：小青蛙在池塘里游泳。幼2：小青蛙嘴巴干了，在喝水。幼3：小青蛙在唱歌、跳舞。……师：小青蛙们有的在游泳，有的在喝水，还有一些小青蛙在说悄悄话呢！啥叫悄悄话？幼：说话没有声音。师：悄悄话就是很轻很轻地说话，说的别人都听不见。我们来学学说悄悄话吧！和你边上的小孩子说说。（婴儿互相学说悄悄话）师：刚才我看到你们是凑在别人耳朵上轻轻地说悄悄话，一点声音都没有，学得真好！那让我们一起来听听许多小青蛙说的悄悄话。二、学习歌曲，掌握节奏。1、教师清唱歌曲一遍，提问：你听到啥？幼1：呱呱呱。幼2：许多青蛙在说话。幼3：说啥呀！……（师根据婴儿的回答用念和唱的办法重复、总结）你们听到了这么多，听的可真仔细。那有的青蛙怎么说？还有的也怎么说？我们再来听一听。（播放歌曲，婴儿再次欣赏）2、重点掌握节奏。师：谁听到了，（唱）有的说……∣有的说……？幼：呱 呱 呱 ，呱呱 呱呱 呱。出示相应的节奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ 0、ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ 0∣师：小青蛙在说悄悄话的时候是有节奏地说的，我们再一起来有节奏的念一遍。师唱：有的说---婴儿念：呱 呱 呱，有的说---呱呱 呱呱 呱（边看节奏谱边念）3、学习用不同的身体动作拍打节奏。师：你们念的可真好听，那如果我们能加上一些动作就会更好了。可以做啥动作呢？（拍手、拍肩、跺脚……）那我们就先一起来做做拍手的动作，记住了先要有节奏的把小青蛙的悄悄话唱出来，然后再做动作。师：再来做做跺脚吧。在跺脚的时候要有节奏地跺。4、完整学唱歌曲，并正确拍打节奏。师：小青蛙有的说：呱 呱 呱，有的说：呱呱 呱呱 呱，你一句我一句的说，真有趣！接下来就让我们连起来学学小青蛙的悄悄话吧！（婴儿学习演唱歌曲第1遍）师：许多小青蛙在一起说悄悄话，真开心呀！那我们在学小青蛙说悄悄话的时候也要高高兴兴地，要用好听的声音唱歌。（婴儿学习演唱歌曲第2遍）5、学习歌曲中的道白部分和慢速唱歌部分。师：你们有没有发现这首歌曲中有一个地方和我们平时唱的歌曲有啥不一样的？（学习演唱歌曲，重点说道白）师：小青蛙说的悄悄话很轻很轻，最后在唱“悄悄话”这句歌的时候也要慢慢的唱。（学习演唱歌曲，重点最后放慢速度唱）三、仿遍歌曲。师：小青蛙的悄悄话真有趣，把小动物们也引来了，看，是谁来了？（小鸭）许多小鸭都来了，小鸭是怎么叫的？（嘎嘎嘎）小鸭也要说悄悄话，他们会怎么说悄悄话呢？（请个别婴儿说）（完整演唱歌曲1遍）师：看！谁也来了？（小鸡）同上。四、律动《走路》师：池塘里可真热闹呀，小动物们都走来了。我们来学学小动物是怎么走路的。
中班音乐：悄悄话 篇4
活动目标：
1.学唱歌曲，学习在唱歌中间插话(道白)以感受说唱的趣味性。
2.学习用轻松愉悦的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
青蛙在池塘边唱歌的图片一张、音乐图谱、节奏谱
活动过程：
一、引出课题
1.师：小孩子今天我请来了一位客人，我们来听听它的声音，猜猜它是谁？
出示手偶，看它在干嘛？（动作比划，引出悄悄话）
游戏：悄悄话
小结：悄悄话的概念（悄悄话只能两个人之间说的，不要让别人听见哦）
二、出示图片，引出悄悄话节奏
看池塘里还有许多青蛙在说悄悄话呢，有的是这样说的（教师直接引出），x x│x x x│有的是这样说的（让小孩看图片念唱）。x x│ x │
三、欣赏歌曲，理解歌曲内容
老师把刚才青蛙说的悄悄话编了一首好听的歌曲，我们来听一听（教师出示图谱）
1.教师范唱一遍
师：歌中有些是没有唱的，是说的，怎么说的啊？请小孩子一起来说一说（让小孩了解这个叫道白，只念不唱的）
2. 教师演唱歌曲，婴儿有节奏的念道白
老师来唱，请小孩子来念一念这个道白好吗？（再次演唱）
3.刚才小孩子念的就是青蛙的悄悄话，你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱，婴儿念道白。
小结：这首歌曲有趣吗？它可以有唱的，也可以有念的，老师也觉得有趣。现在，我们和这首有趣的歌一起来做游戏吧！
四、分角色演唱表演歌曲
把男女分组，一边做青蛙，一边做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的说有青蛙念，其余的大家一起唱好吗？
演唱一边后，教师对活动情况（再次说明）再次演唱。
五、婴儿结伴分角色演唱歌曲
让婴儿离开座位，自由结伴演唱，看指挥演唱，体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。
六、小结
今天我们跟小青蛙学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友，让他们也来做做快乐的青蛙吧!(婴儿听琴声走出教室)。
推荐站内搜索：历年公务员考试真题及答案下载2014成人高考成绩查询我的自画像作文男生、成人高考成绩、假如给我三天光明读后感500字、江西教育网成绩查询、中学生周记600字、弘扬民族精神演讲稿、感恩母亲节演讲稿、自考 答案、
