《秋季的发现》教学设计

教学内容：北师大版品德与生活一年级上册《秋季的发现》教学目标：1、初步了解秋季动植物的变化及对生活的影响，能在课堂各种活动中感悟大自然的美。2、学会观察生活，回忆并用语言表达自己的发现，养成良好的收集习惯，3、欣赏秋季美丽景象，懂得珍惜劳动果实。教学重点：了解身边的秋季并搜集相关的信息、资料。教学难点：描述并找出不同的秋季果实教学用具：秋季的果实、教学课件等。教学过程：一、导入新课。1.  出示两张图片（红、绿爬山虎各一张）师：看这两张图上是啥叶子？有啥不同？为啥？今天这节课就学习《秋季的发现》，（大屏幕出示——秋季的发现）设计意图：兴趣是最好的老师。通过这两张图片的鲜明对比，激发学生探索的欲望。学生学习的兴趣培养，是学习知识的优良开始。二、感受秋季，学习新课。1.发现秋季，说出秋季的景象。师：谁还能说说秋季里你还发现哪些景物的变化？（学生列举：水果、蔬菜、花、鸟人、庄稼树木等）2.展示搜集到的果实，表述自己对秋季果实的认识。师：课前老师布置大家回去收集秋季的果实，谁带来了？请大家上台来简介你带来的果实名称、口味及特点，并说明从哪里摘取的。3.“猜果实”游戏。把果实藏起来，拿出来让学生猜是啥果实，师说生猜，生摸师猜。4.学习小结，升华生活体验。师：这些果实是怎么得来的？（农民伯伯种来的）所以我们在吃到这些果实的时候要感谢农民伯伯的辛勤劳动。设计意图：这一环节的设计以游戏的形式激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛，让学生通过摸水果、猜水果认识各种水果的特点，从中感受农民伯伯的辛勤劳动。三、欣赏秋季景色。加深对秋季的了解。师：老师也搜集了一些秋季的图片，请同学们欣赏。（大屏幕出示图片）1、 学生欣赏图片。2、 你看这是啥？学生分别说出图片中的景物。3、 欣赏完图片，你有啥想说的吗？4、学生谈感受。5、老师这里也有写美丽的秋季的歌。下面我们一起来欣赏。设计意图：这一环节的设计主要是让学生感受秋季的美。通过一幅幅图片让学生陶醉在秋季的美景中，感受秋季的变化 。四、画一画秋季，展现心目中的秋季。1.师：刚才这些图片是老师搜集到的秋季的景色，你能不能把你发现的秋季画出来呢？（师布展做画要求，学生开始画）2.展示自己的“秋季”作品，师生共同评价。设计意图：培养学生的动手能力，保证学生的自主实践时间。一节课下来学生已经被秋季的美陶醉了，这时候再让学生把发现秋季的美画出来，培养学生对秋季的热爱。五、课堂小结：这节课我们发现了秋季，知道了秋季树叶的变化，认识了果实，画出了秋季，谁来说说你心目中秋季是啥样的？（大屏幕出示：       的秋季）六、布置课后调查任务。在你家或学校附近找一棵树观察一下，看看树叶的颜色是怎么样变化的？设计意图：这两个环节既是总结，也是作业的布置。让小孩与家人一起到外面走走，感受秋季的变化，让学生亲近大自然。收集树叶，为下一节课做准备。七、板书设计：                秋季的发现共2页，当前第1页12

《秋季的发现》教学设计

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