有理数的乘方(第1课时)

教学任务分析

教学流程安排

课  前  准  备

教学过程设计

　　案例点评：

以在国际象棋上放米粒的故事引课，学习之后也解决这个问题，使课程既丰富多彩，也妙趣横生，也产生了前后呼应的效果。

该案例中，教学过程的设计符合新课程标准和课程改革的要求，通过教学情景创设和优化课堂教学设计，真正体现了在活动中学习数学，在活动中“做数学”，利用教具使教学内容形象、直观并具有亲和力，极大地调动了学生的学习积极性和热情，培养了学生学习数学的兴趣。教学过程始终坚持让学生自己去动脑、动手、动口，在分析、练习基础上掌握知识。整个教学过程都较好地落实了“学生的主体地位和教师的主导作用”，让学生体会到学习成功的乐趣。

推荐站内搜索：考研英语一历年国家线、关于情感的日志、分数低但不错的二本大学、成人高考政治试题、高自考成绩查询、考试时间、高考试题、二级vb上机题库、国家公务员考试题库、素质教育心得体会、