小班活动：和小瓢虫做游戏

活动目标：

1、正确感知和判断7以内的点子数量，初步理解数的守恒

2、增强目测能力，锻炼思维灵敏性

环境创设：

1、 自制小瓢虫若干，点子挂卡人手一份，大树、三幢房子、数字卡片若干。

2、 小瓢虫的音乐磁带

观 察与指导：

一、导入活动：数瓢虫

引导语：小孩子，今天老师请来了许多小瓢虫，我们和小瓢虫一起做游戏好吗？

1、出示背景图片树上的小瓢虫，提问：请小孩子看看小瓢虫有啥不一样呢？（颜色，大小，身上的点子）

教师小结：小孩子观察得真仔细，这些小瓢虫的颜色不一样，大小不一样，身上的点子数量也不一样。

二、游戏：小瓢虫找家

引导语：刚才小孩子说了小瓢虫身上的点子数量不一样，现在老师要请你来说说你的发现。

教师鼓励婴儿大胆的把话说完整。（有4星、6星和7星的）

1、今天小瓢虫要搬新家了，请小孩子把小瓢虫送到他们的新家里去好吗？

出示小瓢虫的新家（三幢房子）

这里有三幢新房子，请小孩子按照点子数量把瓢虫送到3个家中。

2、集体验证：发现错误时，一同来点数。

小结：一个挨着一个数，不重复也不漏数。

3、引出6的守恒，教师指着中间的家提问：这个家里住的都是六星瓢虫吗？但这两个瓢虫怎么长得不一样？（出示点子排列不一样的小瓢虫让婴儿说说不同的排列方式）

4、瓢虫变魔术：出示大瓢虫

老师这里还有一只会变魔术的大瓢虫，请小孩子来看看猜猜：它是几星瓢虫？

教师演示教具，通过不断变化点子排列同时出示点子卡片，让婴儿观察。

教师小结：点子没有增加也没有减少，不管怎么样排列，总数不变，他们都是六星瓢虫。

教师再次变魔术，（增加一个点子，变成七星瓢虫），请婴儿说说：这是几星瓢虫，你是怎么样看出来的？

教师小结：6添上1就是7。

5、yes or no的游戏，帮助婴儿巩固所学知识，增强目测能力

老师这里也飞来了许多小瓢虫，这群小瓢虫也要和你们做游戏，要来考考你们的眼力，我们来找六星瓢虫，看好了如果飞过来是六星瓢虫的请小孩子说yes，如果飞过来不是六星瓢虫的我们说no。（出示排列不同的六星及其他星数的瓢虫）

三、游戏：小瓢虫找朋友（提供更多的点卡，点子的排列各不相同）

引导语：你们喜欢小瓢虫吗？那我们也来变成小瓢虫吧！老师这里有一种点子卡，挂上点子卡就变成小瓢虫了。

婴儿自选一个挂饰当小瓢虫，请婴儿说说：你是几星瓢虫？（几个圆点就是几星瓢虫）。

找一个好朋友：听音乐学小瓢虫飞，并找到和自己身上点子数量相同的同伴。（背景音乐：小瓢虫）

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