激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片,让幼儿自由探讨,...二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。2、通过操作初步学习自我纠错。3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。5、操作活动：送小鸟回家。（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、vcd等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。活动反思； 大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
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文章名称：2024年幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》
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2024年幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》
