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幼儿园大班综合活动:香香永春佛手茶

  设计意图:

  近几年来,永春佛手茶多次获全国茶叶评比桂冠,名振神州、香飘四海,是独具地方特色的中国名茶。可幼儿对于茶知之甚少,对家乡这一变化也是一无所知,何不利用我县茶文化教育资源,引导幼儿了解家乡的茶文化,知道有关茶的小常识呢。于是,我设计了此活动,旨在通过"茶真好喝--茶哪里来--茶广告等环节,引导幼儿运用各种感官有目的地操作、观察、思考、表达,加深对家乡佛手茶的了解、认识,让幼儿在快乐中学习,激发热爱家乡的情感。

  活动目标:

  1  激发幼儿探索的欲望,运用各种感官认识佛手茶的特征、用途。

  2  尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。

  3  引导幼儿了解家乡的茶文化,激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1  活动前与附近茶农、制茶厂联系,带领幼儿参观茶园和茶厂并录像;2  创设一个古朴的茶庄大观园,活动前组织幼儿去参观、欣赏有关茶的各方面图片、资料等,并邀请一位茶艺师。

  3  材料准备:茶具、干茶叶、鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、剪刀、小竹筐等。

  4  各区域活动所需的材料。

  活动过程:

  一、客人来了请喝茶幼儿演唱歌曲《客人来了请喝茶》。

  提问:歌曲里的小朋友请客人喝什么?为什么客人来了要请喝茶?

  二、永春佛手茶真香1.请幼儿观看茶艺表演(1)师:今天老师请来了一位神秘的客人,他就是茶艺师,现在有请他为我们表演泡"功夫茶"。

  幼儿进入古朴的茶庄大观园,在悠扬的古典音乐中,茶艺师现场表演泡"功夫茶",幼儿欣赏。师重点引导幼儿观看茶艺师是如何泡茶的程序,要求幼儿安静、认真观察表演。

  (2)请幼儿坐下品佛手茶师:小朋友有没有闻到茶的香气?想不想喝一杯永春佛手茶? 小朋友知道要怎么喝茶吗?

  你们先看看茶的颜色,闻一闻茶的香气,再喝上一口含在嘴里,感受一下,然后慢慢咽下。)(请茶艺师及老师帮忙现场为孩子们泡茶)(3)提问:你们知道刚才喝的是什么茶吗?永春佛手茶味道怎么样?

  (鼓励幼儿大胆地把自己品茶的感受和发现与同伴进行交流、分享。)(4)引导幼儿说说茶有什么作用?

  教师小结:茶有生津止渴解暑、提神醒酒、减肥、助消化等功用,永春佛手茶除了有以上功用外,还具有养胃的功能呢。

  三、好喝的佛手茶哪里来1.山上茶叶采下来提问:我们刚才喝的茶香吗?你们知道香香佛手茶在哪个季节采摘的吗?

  教师小结:佛手茶一年可采摘四次,分别称为春茶、夏茶、暑茶、秋茶,品质最好、香气最浓的是秋茶,俗称"秋香"。

  (1)幼儿观看上次参观茶园时拍的录像师:现在正是秋茶采摘的季节,我们一起看看采茶姑娘是怎样采摘茶叶的。

  播放采茶青的vcd碟片让幼儿观看,边看边学采茶动作。

  (2)组织交流讨论:你们都去看过茶园了,请你们说说茶树是什么样的?茶叶是什么颜色?什么形状?人们是怎么采摘茶叶的?(让幼儿自由讲述,师做指导)教师小结:茶树矮矮的,茶叶绿油油,形状象椭圆形的,人们用双手一上一下采下树上的茶叶。

  2  制茶师傅制出来(1)播放制茶的vcd碟片并讲解,让幼儿了解茶青制作成成品茶叶的过程。

  师:你知道茶叶从哪里来吗?树上采下来的茶叶就可以泡茶喝了吗?小朋友看一段录像,并用画图的方式记下茶师傅是怎么制出茶叶的。

  (2)请小朋友来按自己记录的制茶步骤讲一讲观察到的制茶的过程。

  教师小结:机器制茶必须要经过晒青→摇青→炒青→包揉→烘干五个步骤,制茶师傅要一步一步认真的制茶,做出来的茶才好喝。

  (3) 分组观察、比较茶青和成品茶叶。老师启发幼儿用看、摸、闻等动作去感知两种茶的不同,并引导幼儿用"清香、鲜青味、黄绿色、墨绿色、光滑、粗糙"等词语表达两种茶的特征。

  四、我为家乡佛手茶做广告1  教师向幼儿介绍永春佛手茶的名气。(永春佛手茶可出名啦!多次获全国茶叶评比冠军,名振神州、香飘四海,是具有永春特色的中国名茶。去年还在世博会上展出呢!)2  启发幼儿回忆自己听过、看过的最喜欢的电视广告,引导幼儿结合平时的经验、品茶时的感觉和茶叶的用途,仿编茶叶的广告,尽量鼓励幼儿创编出与同伴不同的广告词。

  幼儿在分组编广告中自然结束活动。

  活动延伸1  在科学角投放茶具、泡茶程序图,让幼儿按泡茶程序泡茶,并观察茶叶冲泡后的变化,比较茶青、干茶、冲泡后的茶叶渣在颜色、形状、味道上的不同,然后用箭号图记录一系列变化过程。

  2  在计算区提供制好的毛茶、茶叶罐、包装袋等,让幼儿把茶梗和茶叶进行分类,然后用量杯定量装包。

  3  在表演角投放录音机和音乐磁带《采茶扑蝶》,让幼儿听曲子自编采茶舞。

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